![18.1.1平行四边形的性质教案[共4页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
18.1.1平行四边形的性质第1课时平行四边形的性质（一）教学目标：1．理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质．2．会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证．3．培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力．重点难点1.重点：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用．2.难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算．教学过程一、例...
团风县思源实验学校集体备课记录2014年3月19日星期三备课内容：复习课：主备人：参加人员：杜学军程峰审核人：平行四边形的性质和判定杜学军杜学军王庆城曹宏杰杨早成课时：1课时缺勤人员及原因：备课内容要点设计意图【复习目标】1、通过复习进一步掌握平行四边形的性质和判定；2、培养学生应用平行四边形的性质和判定解决问题的能力.【教学重难点】◇重点：平行四边形的性质和判定.◇难点：平行四边形的判定定理与性质定理的...
18.1.1平行四边形的性质（2）教学设计课时：1总第课时主备：廖乾兴审稿：数学备课组授课班级：八年级2班授课时间：2017.4一、学习指南课题名称：人民教育出版社2013版初中数学八年级下册18.2.1矩形的判定方法达成目标：1．掌握平行四边形对角线互相平分的性质；2．经历对平行四边形性质的猜想与证明的过程，渗透转化思想，体会图形性质探究的一般思路．3.重难点预设：平行四边形对角线性质的探究与应用．4.教具准备：学习任务单...
团风县思源实验学校集体备课记录2014年3月19日星期三备课内容：复习课：主备人：参加人员：杜学军程峰审核人：平行四边形的性质和判定杜学军杜学军王庆城曹宏杰杨早成课时：1课时缺勤人员及原因：备课内容要点设计意图【复习目标】1、通过复习进一步掌握平行四边形的性质和判定；2、培养学生应用平行四边形的性质和判定解决问题的能力.【教学重难点】◇重点：平行四边形的性质和判定.◇难点：平行四边形的判定定理与性质定理的...
第18章平行四边形18.1平行四边形其判定的应用——用中点坐标解决平行四边形存在性问题【教学目标】1.知识与技能：应用数形结合思想，掌握平面直角坐标系中如何探究平行四边形存在性问题；2.过程与方法：通过小组互助合作探究如何用中点坐标公式求存在性问题；3.情感态度与价值观：通过与老师，同学的合作学习，体验成功愉悦团队精神。【重点难点】1.教学重点：应用平行四边形的性质和判定，探究平面直角坐标系中平行四边形存在...
人教版四年级数学上册《平行四边形的认识》教学设计一、教学目标（一）知识与技能结合生活实际认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高。培养学生抽象、概括的能力，渗透对应的数学思想。（二）过程与方法使学生经历动手操作和自主探究的过程，充分感受平行四边形的本质特征。（三）情感态度和价值观激发学生的学习兴趣,培养积极探索的精神,感受数学的价值。二、教学重难点教学重点：平行四边形的意义。...
边平行四边形的对边平行且相等角对角线平行四边形的对角线互相平分平行四边形的性质：BDACO 四边形ABCD是平行四边形∴ABCD，ADBC∥﹦∥﹦平行四边形的对角相等，邻角互补 四边形ABCD是平行边形∴∠A=∠C，∠D=∠B∠A+∠B=,∠A+∠D=01800180 四边形ABCD是平行边形∴OA=OC,OB=OD平行四边形判定定理1•1.两组对边分别平行的四边形是平行四边形。ABCD AB∥CD，AD∥BC（已知）∴四边形ABCD是平行四边形（两组对边分别平行的四边...
李玉莲我画的怎么跟爸爸的不一样呢？我画的怎么跟爸爸的不一样呢？桥面柱梁马小虎画的设计图要求：动手摆一摆你手中的两支铅笔，并在纸上用直线把它们的位置关系表示出来。摆一摆画一画：不相交直线a直线b同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。同一平面内不相交的直线a是b的平行线,直线b也是a的平行线请你用直线来表示这两幅图。折一折互相垂直直线a直线b两条直线相交成直角时，这两条直线...
两条直线垂直与平行的判定（1课时）一、教学目标：（一）知识技能1.掌握两条直线平行与垂直的条件。2.能根据斜率判定两条直线平行或垂直。（二）过程与方法体验、经历用斜率研究两条直线的位置关系的过程与方法，通过两条直线斜率之间的关系解释几何含义，初步体会数形结合思想。（三）情感、态度、价值观1.使学生感受到几何与代数有着密切的联系，对解析几何有感性的认识。2.培养学生勇于探索、创新的精神。二、教学重点：两直...
存在性问题是指判断满足某种条件的事物是否存在的问题，这类问题多以压轴题形式出现，其包涵知识覆盖面较广，综合性较强，题意构思非常精巧，解题方法灵活，对学生分析问题和解决问题的能力要求较高，是近几年中考的“热点”，更是难点。存在性问题类型很多，今天这节课先研究——平行四边形存在性问题平行四边形存在性问题分两类型第一类型：三定一动平行四边形存在性问题第二类型：两定两动平行四边形存在性问题抛砖引玉1.点A...
5.1.1中心投影第五章：视图与投影14.1.1中心投影第四章：视图与投影2日晷是我国古代利用日影测定时刻的仪器,它由“晷面”和“晷针”组成.当太阳光照在日晷上时,晷针的影子就会投向晷面.随着时间的推移,晷针的影子在晷面上慢慢地移动,以此来显示时刻.3窗户的影子4遮阳伞的影子5取若干长短不等的小木棒,三角形和矩形纸片,观察它们在太阳光下的影子.(1)固定投影面(即影子所在的平面),改变小木棒或纸片的位置和方向,它们的影子分别...
5.1.1中心投影第五章：视图与投影14.1.1中心投影第四章：视图与投影2日晷是我国古代利用日影测定时刻的仪器,它由“晷面”和“晷针”组成.当太阳光照在日晷上时,晷针的影子就会投向晷面.随着时间的推移,晷针的影子在晷面上慢慢地移动,以此来显示时刻.3窗户的影子4遮阳伞的影子5取若干长短不等的小木棒,三角形和矩形纸片,观察它们在太阳光下的影子.(1)固定投影面(即影子所在的平面),改变小木棒或纸片的位置和方向,它们的影子分别...
DCBA8.1-8.2中心投影和平行投影（1）【学习目标】：1.认识生活中的投影现象，知道投影分为中心投影和平行投影，感受几何体与其投影的关系。2.经过观察、思考、想象、交流等活动，探索中心投影与平行投影的规律，发展学生的空间观念和推理能力。【要点预习】1.物体在光线的照射下,在某个内形成影子叫做.这时,光线叫做,投影所在的叫做投影面.2.由的投射线所形成的投影叫做平行投影.【课前热身】1.艳阳高照下我们看到的地上的树影...
二年级上册数学单元测试-2.平行四边形的初步认识一、单项选择题1.下面图形中,为平行四边形图形的是()A.B.C.2.平行四边形有两个锐角,两个〔〕。A.钝角B.直角C.锐角3.平行四边形的高有()A.1条B.4条C.无数条4.用4根硬纸条做成一个长方形,用手按以下图方法拉动它,可以把它拉成一个〔〕A.正方形B.长方形C.平行四边形5.用细铁丝焊成一个边长8厘米的正方形,然后把它拉成一个底长10厘米的最大的平行四边形,求与这条边相邻的另一条边的正...
1第三章空间向量与立体几何第一页，编辑于星期一：点二十四分。23．2立体几何中的向量方法第1课时空间向量与平行关系第二页，编辑于星期一：点二十四分。3[学习目标]1.求直线的方向向量、平面的法向量(重点)．2.用方向向量、法向量处理线线、线面、面面间的平行关系(重点、难点)．第三页，编辑于星期一：点二十四分。41．直线的方向向量直线的方向向量是指和这条直线平行或共线的向量．第四页，编辑于星期一：点二十四分。5温馨...
1第三章直线与方程第一页，编辑于星期一：点二十三分。23.1直线的倾斜角与斜率3．1.2两条直线平行与垂直的判定第二页，编辑于星期一：点二十三分。3[学习目标]1.理解两直线平行与垂直时倾斜角之间的关系(重点)．2.能够通过代数的方法，运用斜率来判定两直线平行与垂直关系(重点，难点)．3.理解当直线的斜率不存在时，两直线也可以平行或垂直(难点)．第三页，编辑于星期一：点二十三分。41．两直线平行对于两条不重合的直线l1，l...
1第三章直线与方程第一页，编辑于星期一：点二十四分。23.3直线的交点坐标与距离公式3．3.3点到直线的距离3．3.4两条平行直线间的距离第二页，编辑于星期一：点二十四分。3[学习目标]1.了解点到直线的距离公式的推导．2.理解两条平行直线间的距离与点到直线的距离的关系，会求两平行线间的距离(重点)．3.掌握点到直线的距离公式及两平行线间的距离公式，并能利用点到直线的距离公式解决实际问题(重点、难点)．第三页，编辑于星...
