第三章物质在水溶液中的行为第4节离子反应第1课时一、选择题1.下列各组微粒在水溶液中能大量共存的是()A.Na＋、I－、K＋、Br2B.Mg2＋、Cu2＋、SO、NOC.Fe2＋、Cl2、K＋、SOD.ClO－、Cl－、SO2、Na＋2．常温下，下列各组离子在指定溶液中能大量共存的是()A.pH＝1的溶液中：Fe2＋、NO、Na＋、SOB.水电离出的c(H＋)＝10－12molL－1的溶液中：Ca2＋、K＋、Cl－、HCOC.＝1012的水溶液中：NH、Al3＋、NO、Cl－D.c(Fe3＋)＝0.1molL－1...
第三章物质在水溶液中的行为第3节沉淀溶解平衡第1课时【学习目标】1．目标要求（1）了解难溶电解质在水中的溶解情况。（2）理解难溶电解质在水中的沉淀溶解平衡特点，正确理解和掌握溶度积KSP的概念。（3）掌握简单的利用KSP的表达式。2．知识要点难溶电解质在水中的沉淀溶解平衡特点。3．学习方法难溶电解质在水中也会建立一种动态平衡，这种动态平衡和化学平衡、电离平衡一样合乎平衡的基本特征、满足平衡的变化基本规律。难...
元素周期表课前预习与复习1、年，国化学家将元素按照依次排列，并将相似的元素放在一个纵行，制出了第一张元素周期表。当原子结构的奥秘被发现以后，元素周期表中元素的排列依据由改为，周期表也逐渐演变成我们常用的这种形式。按照元素在周期表中的顺序给元素编号，得到。原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系：===2、画出元素周期表轮廓，并在相应位置写出1~20号元素名称与符号课上新知1、元素周期表编排原则横行（）...
课题2细胞大小和物质运输的关系【课标要求】细胞的生长和增殖的周期性。【考向瞭望】细胞周期的界定及各时期特点的分析。【知识梳理】一、细胞不能无限长大（一）细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低，所以细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。（二）细胞核是细胞的控制中心，其中的DNA不会随细胞体积的扩大而增多。（三）探究实验1、实验原理：（1）酚酞遇NaOH呈紫红色。（2）琼脂块大小模拟细胞...
第一章物质结构、元素周期律本章概况物质结构，元素周期律是中学化学重要理论组成部分，是中学化学教学的重点，也是难点。新教材把本章内容作为必修2的第一章，足以体现了它的重要性。本章包括三节内容：第一节：元素周期律；第二节：元素周期律；第三章：化学键。根据新课标要求及新课改精神，必修内容只要我们们具备化学学科的基本知识，具备必需的学科素养，新教材的安排，正好体现了这一要求。三节内容，都属于结构理论的基...
第五讲地球的圈层结构与地壳内部物质循环基础过关1.A2.C3.A4.D5.D6.C7.D8.C9.C10.B11.B12.B13.B14.B15.B16.(1)沉积岩具有明显的层理结构(2)标注略[C标注在B岩石的下半部，D标注在B地顶端(地表)]。玄武岩属岩浆岩中的喷出岩，是岩浆喷出地表冷却凝固而成的；花岗岩属岩浆岩中的侵入岩，是岩浆侵入地壳裂隙冷却凝固而成的。(3)变质岩(4)AA是沉积岩，C、D均是岩浆岩，只有在沉积岩中才可能存在化石。冲A行动17.A18.A第六讲地表形态...
第三章物质在水溶液中的行为第1节水溶液第1课时一、选择题1．短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其简单离子都能破坏水的电离平衡的是()A.W2－、X＋B.X＋、Y3＋C.Y3＋、Z2－D.X＋、Z2－2．在一定条件下，相同pH的硫酸和硫酸铁溶液中水电离出来的c(H+)分别是1.0×10－amolL－1和1.0×10－bmolL－1，在此温度下，下列说法正确的是()A.a<bB.a=bC.水的离子积为1.0×10－(7+a)D.水的离子积为1.0×10－(b+a)3．常温下amolL－1稀...
2.2离子反应（一）[实例]有下列物质：①硫酸②食盐水③氯气④碳酸钙⑤酒精⑥Al(OH)3⑦醋酸⑧铜⑨Na2O⑩氨气⑪CO2⑫NaHCO3⑬CH3COONH4⑭H2O2其中属于电解质的是，属于非电解质的是，属于强电解质的是，属于弱电解质的是[诊断性题组]1．基础知识排查，对的打“√”错误的打“×”。(1)银和食盐水都能导电，都属于电解质()(2)AgCl、BaSO4等不溶于水，都属于弱电解质()(3)溶液的导电性强弱与溶液中离子浓度及离子所带的电荷数有关()...
第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第2课时分散系及其分类自主学习：一．概念：1．分散系：2．分散质：3．分散剂：二．分散系分类溶液：胶体：浊液：三．胶体1.定义：2.分类：按分散剂状态分类：气溶胶液溶胶固溶胶按分散质分类：粒子胶体：分子胶体：合作探究：溶液胶体浊液微粒直径微粒组成特点能否通过滤纸能否通过半透膜是否具有丁达尔现象实例胶体的重要性及应用（1）光学性质—丁达尔现象①定义：②产生原因：③应用...
对生物膜结构的探索历程1．实验表明，正常情况下维生素D可以优先通过细胞膜进入到细胞内部，这是因为()A．细胞膜上含有蛋白质分子B．细胞内维生素D的浓度过低C．细胞膜的基本支架是磷脂双分子层D．细胞膜上维生素D的载体较多2．磷脂是组成细胞膜的重要成分，这与磷脂分子的头部亲水、尾部疏水的性质有关。某研究小组发现植物种子细胞以小油滴的方式存油，每个小油滴都由磷脂膜包被着，该膜最可能的结构是()A．由单层磷脂分子构...
第三节化学键（）1．某元素的原子最外层只有1个电子，它跟卤素结合时，所形成的化学键A．一定是离子键B．一定是共价键C．可能是离子键，也可能是共价键D．以上说法都不正确（）2．下列化合物的电子式书写正确的是（）3．已知A、B、C、D、E是短周期中原子序数依次增大的5种元素，其中元素A、E的单质在常温下呈气态，元素B的原子最外层电子数是其电子层数的2倍，元素C在同周期元素中原子半径最大，元素D的合金是日常生活中常用的...
第三章物质在水溶液中的行为第2节弱电解质的电离盐类的水解第2课时【学习目标】1.通过实验归纳盐溶液的酸碱性与其类型之间的关系，并进一步探究盐溶液呈现不同酸碱性的原因，总结其规律。2.熟练掌握盐类水解的表示方法——水解离子方程式的书写。【学习过程】一、盐类的水解1．水的电离与溶液的酸碱性(1)水的电离方程式是________________________________________，若在水中加入酸或碱，水的电离平衡移动方向是向_____________...
第二章第二节地球表面形态一、单选题1、下列有关地貌成因的叙述，错误的是（）A、黄土的千沟万壑是流水侵蚀的结果B、长江三峡是地壳上升、河流侵蚀下切形成的C、内蒙古高原西部的大片戈壁和裸岩荒漠是风力作用的产物D、塔克拉玛干沙漠中的沙丘是典型的风蚀地貌2、下列词语，从地质作用的观点看，正确的是（）①水滴石穿②沧海桑田③稳如泰山④三十年河东、三十年河西⑤坚如磐石A、①②⑤B、①②④C、②③⑤D、①④⑤3、下面两幅...
第三章物质在水溶液中的行为第1节水溶液第2课时一、选择题1.已知当NH4Cl溶液的浓度小于0.1mol/L时，其pH＞5.1。现用0.1mol/L的盐酸滴定10mL0.05mol/L的氨水，用甲基橙作指示剂达终点时所用盐酸的量应是A．10mLB．5mLC．大于5mLD．小于5mL2．25℃时，水的电离达到平衡：H2OH＋＋OH－ΔH＞0，下列叙述正确的是A．向水中加入稀氨水，平衡逆向移动，c（OH－）降低B．向水中加入少量固体硫酸氢钠，c（H＋）增大，Kw不变C．向水中加入...
第二章化学物质及其变化一、基础巩固题1．下列物质中属于氧化物的是A．O2B．Na2OC．NaClOD．FeSO42．根据我省中心气象台报道，近年每到春季，我省沿海一些城市多次出现大雾天气，致使高速公路关闭，航班停飞。雾属于下列分散系中的A．溶液B．悬浊液C．乳浊液D．胶体3．下列物质属于钠盐的是A．Na2OB．CH3COONaC．NaHSO4D．Na2O24．能用H＋＋OH－＝H2O来表示的化学反应是A．氢氧化镁和稀盐酸反应B．Ba(OH)2溶液滴入稀硫酸中C．澄...
第三节氧化还原反应题目第三节氧化还原反应第3课时学习目标理解掌握物质氧化性或还原性相对强弱的判断方法和基本规律及应用学习疑问学习建议【相关知识点回顾】1．进一步理解氧化还原反应的概念和本质2．掌握氧化还原反应与四大反应类型的关系。【探究点一】1、物质的氧化性、还原性强弱比较〖概括小结〗（1）根据反应方程式判断氧化性：_________＞_________还原性：_________＞_________（。（2）根据金属活动性顺序判断〖课...
第一讲物质及其变化的分类测试内容测试要求考情追踪1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类C2014、2015、2016(选)2.知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液A2013(选)3.知道胶体的丁达尔现象A2013(选)一、分散系及其分类1.分散系：一种(或多种)物质分散到另一种(或多种)物质中所得到的体系，叫做分散系。被分散的物质称作，容纳分散质的物质称作。2.胶体(1)胶体的本质特征：分散质粒子在之间(在超显微镜下可见...
第三章物质在水溶液中的行为第2节弱电解质的电离盐类的水解第1课时【学习目标】1.了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。2.知道电离平衡常数的含义，能说明温度、浓度、外加物质对电离平衡的影响。3.通过介绍与电离平衡相关的应用知识，体会化学知识在人类生产、生活中的应用。【学习过程】一、电离平衡常数1．在一定条件下达到________________时，弱电解质电离形成的各种________的浓度的____________与溶液中未电离的________的...
第三节大气环境（二）【学习目标】⒈阅读并绘制全球气压带、风带分布及其季节移动示意图，掌握全球气压带及风带的分布及移动规律。⒉理解海陆分布对气压带分布的影响及季风环流的形成。⒊举例说明气压带、风带的分布规律及移动规律对气候的影响。【学习重点】全球气压带及风带的分布及移动规律。【学习难点】气压带、风带的分布规律及移动规律对气候的影响。【学习过程】【合作探究】活动一：全球气压带和风带的分布1.阅读书本P...
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二【教学目标】1.知识与技能：初步接触各种元素及其化合物，知道元素以游离态和化合态两种形态在物质中存在；了解110多种元素为什么能组成上千万种物质；元素与物质的关系；物质的简单分类法；单质，化合物之间的关系；胶体的性质。2.过程与方法：了解各类物质的通性及其相互反应关系，学会如何以元素为核心认识物质，从多角度依据不同标准对物质进行分类并体验分类的重要意义。其中学生...
