第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应2.3氧化还原反应第2课时氧化剂和还原剂【学习重点】1、能正确判断氧化剂、还原剂、发生氧化反应、还原反应的元素和物质等；2、学会用“双线桥”表示电子转移的方向和数目，能初步感受化学反应中守恒思想-电子守恒。【学习难点】学会用“双线桥”表示电子转移的方向和数目。【复习回顾】下列反应属于氧化还原反应的是，判断依据是。①CH4+2O2点燃CO2+2H2O②2H2O通电2H2+O2↑③C+H2O高温...
第三章物质在水溶液中的行为第4节离子反应第2课时一、选择题1．有一包白色粉末，可能由碳酸钠、硝酸钾或硝酸钡中的一种或几种组成，为确定其组成，进行如下实验：①称取10.6克该白色粉末加足量水溶解，得无色溶液。②在无色溶液中加入过量氢氧化钙溶液，充分反应后过滤，分别得无色溶液和白色沉淀；将白色沉淀洗涤、烘干后称得质量为10g。由上述实验得出的下列判断中，正确的是()A.白色粉末中肯定含有硝酸钾，可能含有碳酸钠B....
第一讲物质及其变化的分类【考纲要求】1、根据物质组成和性质对物质分类；2、理解物质转化的分类；3、理解分散系、胶体，丁达尔现象。【知识梳理】一、物质的分类1.混合物：例如，空气，溶液（盐酸、碘酒），合金（生铁、钢）。注意：氧气和臭氧混合而成的物质是混合物，红磷和白磷混合也是混合物。2.纯净物：。例如：水、蓝矾(CuSO45H2O)都是纯净物，冰与水混合是纯净物。3.单质：。例如:铁、氧气（液氧）。4.化合物：。名称中...
第1节元素周期表第3课时核素一、原子结构质量数1.中子数比质子数多1的原子A,其阳离子An+核外有x个电子,则A的质量数为()A.2(x+n)B.2(x-n)+1C.2(x+n)+1D.n+2解析:An+的质子数为x+n,中子数为x+n+1,质量数为2(x+n)+1。答案:C2.法国里昂的科学家最近发现一种只有四个中子构成的粒子,这种粒子被称为“四中子”,也有人称之为“零号元素”。下列有关“四中子”粒子的说法中不正确的是()A.该粒子不显电性B.该粒子质量数为4C.在周期表中与...
第四章细胞的物质输入和输出第2节生物膜的流动镶嵌模型一、基础训练题——把简单事做好就叫不简单！1.据研究发现，胆固醇、小分子脂肪酸、维生素D等物质较容易优先通过细胞膜，这是因为(）A细胞膜具有一定流动性B细胞膜是选择透过性C细胞膜的结构是以磷脂分子层为基本骨架D细胞膜上镶嵌有各种蛋白质分子2.下列哪一种膜结构能通过生物大分子（）A细胞膜B核膜C线粒体膜D叶绿体膜3.一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进...
第二节元素周期律（第二课时）应用时间：20分钟实用时间：分钟一、选择题()1．碱性强弱介于KOH和Mg(OH)2之间的氢氧化物是A、NaOHB、Al(OH)3C、Ca(OH)2D、RbOH()2．右表为元素周期表前四周期的一部分，下列有关R、W、X、Y、Z五种元素的叙述中，正确的是A、常压下五种元素的单质中，Z单质的沸点最高B、Y、Z的阴离子电子层结构都与R原子的相同C、W的氢化物的沸点比X的氢化物的沸点高D、Y元素的非金属性比W元素的非金属性弱()3．还...
第三章物质在水溶液中的行为第2节弱电解质的电离盐类的水解第2课时【学习目标】1.掌握盐的水解原理及规律，并能正确书写水解方程式。2.了解影响盐类水解的因素以及水解平衡的移动，了解盐类水解的利用【学习过程】一、影响盐类水解平衡的因素1．盐类水解是可逆反应，在一定条件下达到水解平衡状态(简称水解平衡)时，盐水解的程度大小主要由盐的本质属性所决定。生成盐的弱酸酸性越弱，其盐中弱酸根离子的水解程度________；生成...
2.2.2离子反应【学习目标】理解离子反应的概念；掌握离子反应发生的条件；会正确书写常见离子方程式。【自主学习】1.离子反应：离子反应：有参加或生成的反应叫离子反应。实验探究：实验现象反应方程式1．向盛有5mlCuSO4溶液的试管里加入5ml稀NaCl溶液。2.向盛有5mlCuSO4溶液的试管里加入5ml稀BaCl2溶液。思考：①BaCl2、CuSO4、NaCl是电解质吗？如果是，写出电离方程式。②BaCl2溶液与CuSO4溶液；、NaCl溶液与CuSO4溶液两种体...
第三章物质在水溶液中的行为第4节离子反应第1课时【教学目标】1．了解离子反应概念和离子反应发生的条件。2．运用离子反应发生的条件，判断离子在溶液中能否大量共存。(重点)3．综合运用电解质电离、离子反应发生的条件，判断离子方程式书写正误。(重难点)【教学过程】一、离子反应发生的条件1.分析能否发生复分解反应：（1）由于生成沉淀而不能共存：两种或两种离子相互反应，由难溶或微溶物质生成时，这些离子不能共存。如：...
第十讲水循环和洋流测试内容测试要求考点统计水循环了解水循环的过程和主要环节2017[T9、T41(1)]，2016(T6、T33)，2015(T9、T36)，2014[T7～8、T41(3)]，2013(T6～7、T19)，2012(T16、T35)结合实例，说明水循环的地理意义洋流了解洋流的概念及类型(寒流和暖流)了解世界洋流的分布规律，结合实例说明洋流对地理环境的影响一、概念自然界的水在地球表层通过一系列环节的过程二、类型水循环、循环、陆上内循环。三、主要环节水循环...
第一节物质的分类基础认知1.简单分类法就是人们把大量事物按照_______________________________进行分类的一种工作方法。当分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的___________可以帮助我们做到举一反三；对于不同类事物的了解使我们有可能做到______________。根据物质的组成和性质，无机化合物可分为______、______、______、_______等；根据反应的形式和反应物、生成物的种类，化学反应可分为_______反应、_______反应...
第二章化学物质及其变化第二节离子反应项目内容课题第二章化学物质及其变化第二节离子反应（第一课时）修改与创新教学目标三维目标（一）知识与技能1、理解电解质的概念；2、理解电离的概念，会书写电离方程式。了解电解质在溶液里发生反应的本质。3、理解离子反应和离子方程式的概念。（二）过程与方法1、运用案例分析法，理解电解质概念2、运用对比、归纳的方法探究碱和盐的定义。（三）情感、态度与价值观：发展学习化学的兴...
生物膜的流动镶嵌模型课题名称生物膜的流动镶嵌模型年级学科高一年级生物教材版本人教版一、教学内容分析1、“生物膜的流动镶嵌模型”一节是人教版《必修1分子与细胞》第四章第二节，与第一节“物质跨膜运输的实例”所反映的生物膜对物质的进出控制具有选择性等知识有一定的联系，并对第三节学习“物质跨膜运输的方式”作了知识准备。所以，这节的内容安排很巧妙，对整个章节的知识起到了承上启下的作用。2、本节主要包括了两大...
第二章化学物质及其变化第二节离子反应项目内容课题第二章化学物质及其变化第二节离子反应（第二课时）修改与创新教学目标三维目标（一）知识与技能1、通过实验事实认识离子反应的及其发生的条件。2、通过实例和练习学会离子反应方程式的书写。（二）过程与方法通过组织学生实验探究的方法，掌握复分解型离子反应发生的条件，并在此基础上掌握溶液中离子的共存问题。（三）情感态度与价值观1、通过学生自主探究获得知识，让学生...
第三章物质在水溶液中的行为第4节离子反应第2课时【学习目标】1.了解常见阴离子和阳离子的检验方法；2.理解利用酸碱中和滴定法测定强酸、强碱溶液浓度的原理、方法和误差的判断。3.通过离子反应在生产生活中的广泛应用，使学生体会化学在人类生产、生活中的作用和贡献。【学习过程】一、离子反应的应用1．离子的检验可利用离子的________________来检验一些常见离子。检验离子I－Fe3＋试剂AgNO3溶液，稀HNO3KSCN溶液现象离子反...
4.2生物膜的流动镶嵌模型4.2生物膜的流动镶嵌模型第1课时学习目标1、简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容2、举例说明生物膜具有流动性特点3、举例说出细胞膜是选择透过性膜学习疑问学习建议【相关知识点回顾】（一）知识准备①细胞膜主要由和组成。占（）②细胞膜的成分占（）占（）③在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，的和越多。【知识转接】【预学能掌握的内容】教材助读1、对生物膜结构的探索历程时...
第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应（第一课时）一、基础巩固题1．下列反应中属于氧化还原反应的是()①2KMnO4=====K2MnO4＋MnO2＋O2↑；②H2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2HCl；③Zn＋2HCl===ZnCl2＋H2↑；④Cu2(OH)2CO3=====2CuO＋CO2↑＋H2OA．①②B．②④C．①③D．③④2．(双选题)下列说法正确的是()A．氧化还原反应的特征是元素化合价的升降B．氧化还原反应一定有氧元素参加C．氧化反应一定先于还原反应D．发生氧化反应的...
第二章化学物质及其变化第一节物质的分类（第二课时）一、基础巩固题1．下列关于溶液和胶体的叙述，正确的是()A．溶液是电中性的，胶体是带电的B．通电时，溶液中的溶质粒子分别向两极移动，胶体中的分散质粒子向某一极移动C．溶液中溶质粒子的运动有规律，胶体中分散质粒子的运动无规律，即布朗运动D．一束光线分别通过溶液和胶体时，后者会出现明显的光带，前者则没有.2．下列关于胶体的说法中正确的是()A．胶体外观不均匀B．...
2.1地壳的物质组成和物质循环题目2.1地壳的物质组成和物质循环第1课时学习目标1.学会对常见矿物和岩石的简易识别。2.了解三大类岩石的成因、特征及代表岩石。3.运用示意图，说明地质循环及三类岩石的相互转化过程。学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】1、地球内部的圈层结构2、大气圈、水圈、生物圈、岩石圈【知识转接】1、地球的表面形态【预学能掌握的内容】一、地壳的物质组成1．矿物(1)概念：具有确定化学...
简单分类法及其应用课题简单分类法及其应用课时1课型新授教学重点根据物质的组成和性质对物质进行简单分类依据：考纲了解简单分类法及其应用的含义教学难点酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系依据：‘酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系’是本节课重点内容学习目标一、知识目标1根据物质的组成和性质对物质进行简单分类2酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系二、能力目标运用酸、碱、盐、氧化物的知识对物质进行分类理由：依据...
