物质跨膜运输的实例【学习目标】进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。【学习重点】植物细胞质壁分离及复原实验和应用。【学习难点】植物细胞质壁分离及复原实验和应用。预习案【自主学习】一、植物细胞质壁分离及复原实验1、探究实验的一般过程提出问题→________→设计实验→________→分析结果，得出结论→__________→进一步探究。2、实验原理成熟的植物细胞的________相当于一层半透膜，_______具有一定的浓度，能...
第三章物质在水溶液中的行为第1节水溶液第1课时一、选择题1.2H2O的称量以及用NaOH溶液滴定等操作。下列有关说法正确的是()A.用图甲所示操作转移NaOH溶液到容量瓶中B.用图乙所示装置准确称得0.1575gH2C2O42H2O固体C.用图丙所示操作检查碱式滴定管是否漏液D.用图丁所示装置以NaOH待测液滴定H2C2O4溶液2．四种水溶液①HCl，②FeCl3，③KOH，④Na2SO3其PH值依次为4、4、10、10，而溶液中水的电离程度依次为α1、α2、α3、α4，则它...
通过模拟实验探究膜的透性1．在对细胞膜的早期研究中，有一些很重要的实验，为人们认识细胞膜的结构提供了依据。请根据下列实验研究回答问题：(1)19世纪末，有人曾用500多种化学物质对细胞的透性进行过上万次的实验，发现脂溶性(与水的亲和能力弱)的化合物比水溶性(与水的亲和能力强)的化合物进入细胞更容易。这说明组成细胞膜的基本物质是______________。(2)1925年，荷兰的两位科学家用丙酮从人体成熟的红细胞中提取组成细胞...
细胞的吸水和失水1．利用高浓度的盐水杀菌的原理是()A．盐水中的氯有杀菌的作用B.高浓度盐水中水分不足，不利于细菌生长C．由于渗透作用，细菌脱水死亡D.钠有杀菌作用2．将哺乳动物的红细胞置于某溶液中，细胞的吸水或失水取决于（）A．细胞内外可溶性糖的浓度差B．细胞内外Na＋的浓度差C．细胞内外渗透压差D．细胞内外水的多少3．用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化，下列有关实验操作和...
物质跨膜运输的实例课题物质跨膜运输的实例(第2课)课时1课型实验教学重点1.说出实验材料的选择和实验原理2.说出植物细胞失水和吸水的条件3.该实验中是否存在对照依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点实验的基本原则依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标1.说出实验目的、材料选择的原则及实验原理2.说出实验的基本操作过程3.对实验结果进行分析二、能力目标通过实验流程的分析...
第三章物质在水溶液中的行为第3节沉淀溶解平衡第2课时【学习目标】1.能用平衡移动原理分析理解沉淀的溶解与生成、沉淀转化的实质。2.学会用沉淀溶解平衡的移动解决生产、生活中的实际问题。【学习过程】一、沉淀溶解平衡的应用1．根据沉淀溶解平衡及溶度积规则，分析回答下列问题：(1)BaCO3和BaSO4都难溶于水，在医学上常用BaSO4作钡餐透视，而不能用BaCO3的原因是什么？(2)可溶性钡盐(如BaCl2等)当做食盐食用，会造成钡中毒。...
第十讲水循环与洋流一、单项选择题(2018届扬州学测模拟15)读图，完成1题。1.如果该图表示水循环模式，则目前受人类影响最大的环节是()A.①环节B.②环节C.③环节D.④环节(2018届无锡学测模拟7～8)右图为“非洲略图”，读图，完成2～3题。2.图中四地，海陆间水循环最活跃的是()A.①B.②C.③D.④3.M处洋流对沿岸气候的影响是()A.降温减湿B.降温增湿C.增温增湿D.增温减湿(2018届南京学测模拟13～14)读“某区域示意图”，回答4～5题...
第一节物质的分类第一课时简单分类法及其应用学习目标1．能根据物质的组成和性质对物质进行简单分类。2.了解树状分类法和交叉分类法。3．感受分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。新知预习知识点一：简单分类法及其应用分类要依据一定的，常用的分类方法有和。1、交叉分类法：对同一事物进行多种分类的一种分类方法。例1：将A组物质与B组物质用短线相连。ABNa2CO3钠盐Na2SO4硫酸盐NaCl含氧酸盐K2SO4无氧酸盐KHCO3氧...
物质跨膜运输的其他实例1．研究发现，砷（As）可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P（与As原子结构相似）处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干中增加。对此现象不合理的解释是A．As在水稻细胞内富集，有细胞膜的结构特点决定B．As进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影响代谢细胞C．P影响As的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关D．P是构成磷脂、核...
第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应2.3氧化还原反应第5课时氧化还原反应规律的应用【学习重、难点】能够进行物质氧化性、还原性强弱的比较。【预习案】1.为了防止人体因缺乏碘而患病，通常在食盐中添加少量碘元素，注意不是单质碘，而是碘酸钾（KIO3）！已知碘酸钾和碘化钾在酸性条件下可以发生“归中反应”生成单质碘。试写出该反应的离子方程式：。2．苹果汁是人们喜爱的饮料。由于此饮料中含有Fe2+，现榨的苹果汁在空...
第二章化学物质及其变化第一节物质的分类题目第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第1课时学习目标1、感受分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。2、认识化学物质的常用分类方法，学会从不同角度对常见物质、反应进行分类。学习疑问学习建议【预学能掌握的内容】一、简单分类法及其应用尝试完成课本P24“思考与交流”，思考分类法对我们生活和学习有什么意义？准备好后在课堂上与同学们交流。1、交叉分类法：模仿课...
第2课时离子反应及其发生的条件[学习目标定位]1.通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。2.能正确书写、判断离子方程式并理解离子方程式的意义。3.根据离子反应掌握常见离子能否共存的判断方法。一、离子方程式1.实验探究电解质在溶液中的反应按下图所示完成实验，并回答问题：＋(1)图1实验的现象是无明显变化，因为溶液K、Cl－＋2－、Na、SO4相互之间不发生化学反应。4相互之间不发生化学反应。2＋(2)图2实验的现象是有白色...
第七讲大气受热过程测试内容测试要求考点统计大气受热过程了解大气的受热过程2017(T11～12、T33)，2016(T11～12、T32)，2015(T3～4、T7、T32)，2014(T2、T5)，2013(T33、T36)，2012(T9、T33)理解大气保温作用的基本原理结合实例，说明大气热力环流的形成过程一、吸收特点1.具有。2.二氧化碳、水汽吸收辐射，臭氧、氧原子吸收辐射。二、辐射原理：由实验得知，物体的温度越，辐射的波长越；反之亦然。三、两个能量来源1.地球上最...
第一节元素周期表第二课时元素的性质与原子结构学习目标1、掌握碱金属、卤族元素在元素周期表中的位置、原子结构及单质的物理性质。2、掌握碱金属单质、卤素单质的化学性质的相似性和递变性。3、会比较元素的金属性与非金属性的强弱。新知预习知识点一：碱金属元素第ⅠA族元素都是碱金属元素吗？。元素名称元素符号原子结构示意图最外层电子数电子层数原子半径递变规律碱金属元素原子结构的相似性：。碱金属元素原子结构的递变...
第二节离子反应练习一（）1.下列说法正确是A．能导电的物质叫电解质B．电解质在通电时能发生电离C．氯化钾晶体不导电，它是非电解质D．硫酸镁晶体溶于水可导电，所以硫酸镁是电解质（）2.下列物质能导电的是A．氯化钠晶体B．液态氯化氢C．液态汞D．五水合硫酸铜晶体（）3.下列物质属于电解质的是①硫酸②氢氧化钠③氯化钠④蔗糖⑤铜⑥二氧化碳⑦醋酸A．①②③⑦B．④⑤⑥C．①②⑤⑦D．①⑥⑦（）4.酸、碱、盐三类物质的共同特...
第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应（第一课时）【学习目标】1．了解氧化还原反应的概念，并能判断某反应是不是氧化还原反应。2．掌握氧化还原反应的实质是电子的转移。3．体会氧化还原反应的普遍存在，并能举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。【重点】探究氧化还原反应的概念及其发展【难点】氧化还原反应的特征和本质【知识链接】化合价口诀：一价钾钠氢氯银；二价氧钙钡镁锌；三铝四硅五价磷；二三铁来二四碳；...
酸、碱、盐在水溶液中的电离课题酸、碱、盐在水溶液中的电离课时1课型新授课教学重点辨别电解质与非电解质含义、强电解质、弱电解质的范围依据：考纲掌握电解质的电离过程教学难点运用电离的定义写出各个物质的电离方程式依据：‘电离方程式’是历年会考的重点内容学习目标一、知识目标1辨别电解质与非电解质含义、强电解质、弱电解质的范围2写出各个物质的电离方程式二、能力目标运用运用电离的定义写出各个物质的电离方程式理...
第三节化学键（）1．下列物质中属于离子化合物的是A．苛性钠B．碘化氢C．硫酸D．醋酸（）2．下列说法正确的是A．离子键就是使阴、阳离子结合成化合物的静电引力B．所有金属与所有非金属原子之间都能形成离子键C．在化合物CaCl2中，两个氯离子之间也存在离子键D．含有离子键的化合物一定是离子化合物（）3．下列关于离子键的说法中正确的是A．阳离子一定是金属离子，阴离子一定只含有非金属元素B．只有金属和非金属化合时才能形...
第三章物质在水溶液中的行为第2节弱电解质的电离盐类的水解第2课时一、选择题1.配制FeCl3溶液时，为防止出现浑浊，可向该溶液中加入少量（）A．铁B．盐酸C．氯化钠D．氢氧化钠2．关于0.1molL－1NaHCO3溶液，下列说法正确的是()A．溶质水解反应：HCO＋H2O=H3O＋＋COB．离子浓度关系：c(Na＋)＋c(H＋)＝c(OH－)＋c(HCO)＋c(CO)C．微粒浓度关系：c(Na＋)>c(HCO)>c(H2CO3)>c(CO)D．微粒浓度关系：c(Na＋)＝2[c(H2CO3)＋c(HCO)＋...
第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第1课时简单分类法及其应用【学习重点】1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类；通过实例分析、总结各类物质的性质及相互联系，构建知识体系。2.能够依据不同的标准对物质进行分类。【重难点】物质的分类方法，分散质。【预习案】1.物质的分类——交叉分类法请尝试对下列化学物质从不同角度进行分类，完成空格。物质的名称化学式从组成的阳离子分类从组成的阴离子分类碳酸钠钠盐Na2SO4...
