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专题四绿色植物的三大生理作用1命题点一植物三大生理作用相关实验例1(2018济宁)如图为“鲲鹏”兴趣小组设计的实验装置。其中不科学的是()231．光合作用实验问题。(1)使用“氢氧化钠溶液”与“清水”的对照实验，变量是二氧化碳；叶片银边(白斑)部分与绿色部分的对照实验，变量是叶绿体；遮光与不遮光的对照实验，变量是光。(2)研究光合作用时，实验装置要放置在光照充足的环境中；实验现象是加碘液后是否变蓝色，如果变蓝色则证...
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第二单元魏晋、隋唐、宋元——中国古代文明的成第5讲魏晋至宋元时期的思想与科技文化栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训(对应学生用书第37页)考点1|魏晋至隋唐时期的思想与科技文化[识记—基础知识梳理]一、思想1．魏晋南北朝佛教、道教广为传播，冲击着儒家为核心的正统思想。2．唐代中后期韩愈和李翱提出了复兴儒学的主张，反对佛教和道教，成为北理学创立的先声。[特别提醒]魏晋至隋唐时期儒学发展的特点...
第五单元民国时期——近代中国的革命与近代第11讲伟大的抗日战争和人民解放战栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训(对应学生用书第95页)考点1|伟大的抗日战争[识记—基础知识梳理]一、日本侵华战争1．背景(1)蓄谋已久：灭亡中国，称霸西太平洋是日本帝国主义的既年日本在东方会议上确定了“征服满蒙”的武装侵略方针。(2)经济危机：1929－1933年的经济危机对日本打击特别严重，机。(3)国共内战：国民政府正全...
第七单元工业革命前的世界——西方文明的滥觞与工业文第20讲西方人文精神的起源及其发栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训(对应学生用书第168页)考点1|西方人文精神的起源[识记—基础知识梳理]一、背景1．政治条件公元前5世纪，雅典等一些城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。2．经济条件：古希腊奴隶制经济的繁荣。3．主观条件：人在社会中的地位日益突出。二、概况代表主张意智者学派①普罗泰格拉提出“人是万物...
第八单元工业文明的世界——两次工业革命与西方工业文明向第25讲近代以来世界的科学发展历栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训(对应学生用书第205页)考点1|物理学与生物学的发展[识记—基础知识梳理]一、物理学的重大进展1．经典力学——奠基(1)背景①文艺复兴运动解放了人们的思想。②伽利略发现了自由落体定律等物理学定律，开创了以实验事有严密逻辑体系的近代科学，为经典力学的创立和发展奠定了(2)建立...
第二单元魏晋、隋唐、宋元——中国古代文明的成第3讲魏晋至宋元时期政治制度的演进栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训[时空坐标单元概览][阶段特征]东汉灭亡后，中国经历了魏晋南北朝(220－589年)的(581－907年)和宋元(960－1368年)时期，中国古代农耕文明进入全在世界上处于领先地位。[时空坐标][整体感知]政治—(1)魏晋南北朝时期，中央集权制度遭到一定程度的破坏。(2)隋唐时期，形成三省六部制、科举制...
第十单元二战后的世界——当今世界政治经济格第29讲当今世界政治格局的多极化趋栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训[时空坐标单元概览][阶段特征]“二战”后至今(1945年至今)是两种社会制度共同发争的时期，也是世界联系进一步加强的时期，世界政治、经济格局变化，推动着世界的整体发展。[时空坐标][整体感知]政治—从两极对峙向多极化过渡。美苏两极为争夺世了长时间的“冷战”，严重威胁了世界和平；20世...
第七单元工业革命前的世界——西方文明的滥觞与工业文第19讲古代希腊、罗马的政治制度栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训[阶段特征]古代希腊、罗马(公元前8世－公元6世纪)是西方为人类的政治文明、精神文明留下了宝贵的遗产。[时空坐标单元概览]一、西方文明的滥觞[时空坐标][整体感知]在古代希腊，以雅典为代表的奴隶制民主政治保证了的自由，为精神文化的发展提供了广阔空间，使古代希腊在众多文了重大成...
单元高效整合第二单元魏晋、隋唐、宋元——中国古代文明的成(对应学生用书第43页)知识整合无障通达|专题归纳，用发展的观点看待一、隋唐时期的制度创新1．政治制度(1)三省六部制完善了封建官僚机构，提高了行政效率，加强了(2)科举制抑制了门阀势力，扩大了官吏来源，提高了官员素质集权，稳定了政局。(3)道制改革是一种以中央集权、分级管理为制度取向的综合性体制改革。唐中后期的地方行政管理在改革过程中发生变化，—县两级...
单元高效整合第七单元工业革命前的世界——西方文明的滥觞与工业文(对应学生用书第188页)知识整合无障通达|专题归纳，用发展的观点把握一、古希腊与古罗马文明的区别1．文明的拓展方式(1)古希腊：通过殖民建立新的城邦，吸收外部文明并拓展希腊(2)古罗马：通过兼并战争扩大疆域，在继承古希腊文明和吸收时拓展罗马文明。2．国家的形式(1)古希腊：分散的城邦制；各城邦的主要特征是小国寡民，长(2)古罗马：统一的集权制，采取行...
第七单元工业革命前的世界——西方文明的滥觞与工业文第21讲新航路的开辟和早期殖民扩栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训(对应学生用书第176页)考点1|新航路的开辟[识记—基础知识梳理]一、背景1．原因(1)经济根源：西欧国家商品经济发展和资本主义萌芽的产生。(2)社会根源：狂热追求黄金、白银；《马可波罗行纪》的诱导(3)直接原因：奥斯曼土耳其的扩张引发的商业危机。(4)精神动力：教会传播天主教的狂热...
单元高效整合第十单元二战后的世界——当今世界政治经济格知识整合无障通达|专题归纳，用发展的观点把握一、第二次世界大战结束以来世界政治格局演变的历程1．从战后雅尔塔体制确立到20世纪50年代中期，两极格局形成缓和转向“冷战”。2．从20世纪50年代中期至60年代末，世界政治局势在两极格出现动荡、分化和改组。(1)战后两大阵营对峙的局面被美苏两个超级大国的争霸所代替(2)第三世界崛起并作为一支独立的政治力量登上了国际...
第十单元二战后的世界——当今世界政治经济格第30讲战后资本主义的新变化和苏联的经栏目导航三大高考能力培养两大学科前沿讲练课后限时集训(对应学生用书第243页)考点1|当代资本主义的新变化[识记—基础知识梳理]一、国家垄断资本主义的发展1．黄金时期从第二次世界大战结束到20世纪70年代初期，西方资本主义国家干预的经济政策，出现了经济发展的“黄金时期”。2．“滞胀”时期20世纪70年代初，欧美主要资本主义国家出现“滞胀...
第十单元二战后的世界——当今世界政治经济格高考讲座(三)世界史高考第Ⅱ卷非选择(对应学生用书第260页)环节一“高考第40题”规范答题讲大家都知道高考评阅非选择题是网上阅卷。为了有效应对高解答非选择题要注意“一个前提，两个原则”。“一个前提”：范，书写要工整，要答在规定的答题框内。每年高考中都会有一面字迹潦草，序号乱置，模糊不清，答题空间安排不合理，使阅要点。“两个原则”：(1)答案“点要多、面要全、话要...
单元高效整合第九单元二战前的世界——20世纪现代模式的创(对应学生用书第232页)知识整合无障通达|专题归纳，用发展的观点把握一、苏联探索社会主义的三大实验1．追随“理想”的实验：“战时共产主义”(1)马克思对未来社会的构想：在生产力高度发达的资本主义基主义——实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和社会主义＝公有制＋计划经济＋按劳分配(2)“战时共产主义”政策①“战时共产主义”政策是苏俄在战争逼迫的特...
第六单元新中国时期——社会主义现代化的探高考讲座(二)中国近代现代史高考第Ⅱ卷非选择题突(对应学生用书第154页)环节一高考第40题规范答题讲第一步：读材料——获取有效信息读材料是解答非选择题的重要环节，应注意围绕设问细读材读有效信息。读材料往往有这样一个误区：先读材料正文，后读材料题目。科学做法应该是：首先：文字材料先读材料出处，图片、图表、表格材料先读息简明扼要，往往给出了材料的主题、时间、作者、史...
