![平行四边形的判定课件人教版[共64页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
下面图片中，哪些是平行四边形？你是怎样判断的？回顾旧知新课导入平行四边形的主要特征1．边：a．平行四边形两组对边分别平行．b．平行四边形两组对边分别相等．2．角：平行四边形两组对角分别相等．3．对角线：平行四边形对角线互相平分.怎样证明对边相等或对角线相等或对角线互相平分的四边形是不是平行四边形？【知识与能力】系统掌握平行四边形的判定定理；灵活运用判定定理进行有关判断和说理叙述．【过程与方法】...
复习归纳复习归纳BBCCAADD平行四边形的定义是什么平行四边形的定义是什么??两组对边分别平行的四边形为平行四边形。平行四边形的两组对边平行且相等.平行四边形的两组对角相等平行四边形的邻角互补平行四边形的对角线互相平分平行四边形有什么性质呢?复习归纳复习归纳有有两组对边两组对边分别分别平行平行的四边形的四边形叫做叫做平行四边形平行四边形ABCD四边形ABCD如果ABCD∥ADBC∥BDABCDACBDACO平行四边形的性质：边平行四...
《平行四边形的判定》教学案单位：临潼区秦陵初中年级：八设计者：赵爱英时间：2017年5月课题平行四边形的判定课型新授案序第1课时知识技能掌握平行四边形的判定定理一与判定定理二及推论；会用平行四边形的判定方法进行简单的推理．1、通过猜想、验证、推理、交流等数学活动，发展学生的动数学思考手操作能力，合情推理能力以及应用数学意识．2、使学生掌握证明与举反例是判断一个数学命题是否成立的教学目标基本方法．通过平...
“”平行四边形的判定课堂实录教学内容：人教版八年级（下）《平行四边形的判定》（第一课时）教材分析：本节课主要任务是：在学生已经掌握平行四边形性质的基础上，进一步认识平行四边表，理解并掌握平行四边形的几个判定定理的探究放在前面，主要原因是这几个判定方法很容易由它的性质的逆命题想到。但这样安排不利于学生思维的拓展，也不利于学生对平行四边形的全面认识，为了解决以上问题，笔者对教材进行教学重组，创设探...
19.1.2平行四边形的判定学案（一）学习目标：1．在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题．2、经历平行四边形判定条件的探索过程，发展学生的合情推理意识和表述能力。3、培养学生合情推理能力，经及严谨的书写表达，体会几何思维的真正内涵。重点：平行四边形的判定方法难点：平行四边形的判定条件和方法的寻找。AB关键：平行四边形的判...
平行四边形测试平行四边形性质和判定综合习题精选一．解答题（共30小题）1．如图所示，□AECF的对角线相交于点O，DB经过点O，分别与AE，CF交于B，D．求证：四边形ABCD是平行四边形．2如图，已知，□ABCD中，AE=CF，M、N分别是DE、BF的中点．求证：四边形MFNE是平行四边形．3如图，平行四边形ABCD，E、F两点在对角线BD上，且BE=DF，连接AE，EC，CF，FA．求证：四边形AECF是平行四边形．4．在□ABCD中，分别以AD、BC为边向内作等...
直线与平面平行的判定复习提问直线与平面有什么样的位置关系？1.直线在平面内——有无数个公共点；2.直线与平面相交——有且只有一个公共点；3.直线与平面平行——没有公共点。aaa直观感知，操作确认探究问题，归纳结论如图，平面外的直线平行于平面内的直线b。（1）这两条直线共面吗？（2）直线与平面相交吗？baaa直线与平面平行的判定定理：符号表示：ba////ababa归纳结论(线线平行...
矩形与菱形矩形菱形定义有一角是直角的平行四边形叫做矩形.有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.具有平行四边形的一切性质性质边角对角线四个角都是直角相等互相垂直且平分每一组对角判定有一角是直角的平行四边形对角线相等的平行四边形三个角都是直角的四边形四条边都相等根据菱形的定义,可得菱形的第一个判定的方法 四边形ABCD是平行四边形且AB=AD∴四边形ABCD是菱形数学语言：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形ABCDO还...
平行线的判定(1)一、教学目标知识与技能（1）理解平行线的判定方法1的形成。（2）掌握平行线的判定1.（3）会用判定1进行进行推理证明过程与方法“——”通过模型演示，即运动变化的教学思想方法的运用，培养学“——”“——”生的观察分析和归纳总结的能力。情感态度与价值观“——”通过运动变化的数学思想方法的运用，让学生认识事物之间是普遍联系相互转化的辩证唯物主义思想。通过判定公理的得出，培养学生善于从实践中总...
19.1.2平行四边形的判定学案（一）学习目标：1．在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题．2、经历平行四边形判定条件的探索过程，发展学生的合情推理意识和表述能力。3、培养学生合情推理能力，经及严谨的书写表达，体会几何思维的真正内涵。重点：平行四边形的判定方法难点：平行四边形的判定条件和方法的寻找。AB关键：平行四边形的判...
三角形全等判定（SAS）教学内容本节课主要内容是探索三角形全等的条件（SAS），及利用全等三角形证明．教学目标1．知识与技能“”领会边角边判定两个三角形的方法．2．过程与方法经历探究三角形全等的判定方法的过程，学会解决简单的推理问题．3．情感、态度与价值观培养合情推理能力，感悟三角形全等的应用价值．重、难点及关键1“”．重点：会用边角边证明两个三角形全等．2．难点：应用结合法的格式表达问题．3．关键：在实...
团风县思源实验学校集体备课记录2014年3月19日星期三备课内容：复习课：主备人：参加人员：杜学军程峰审核人：平行四边形的性质和判定杜学军杜学军王庆城曹宏杰杨早成课时：1课时缺勤人员及原因：备课内容要点设计意图【复习目标】1、通过复习进一步掌握平行四边形的性质和判定；2、培养学生应用平行四边形的性质和判定解决问题的能力.【教学重难点】◇重点：平行四边形的性质和判定.◇难点：平行四边形的判定定理与性质定理的...
三角形全等的判定专项练习题一、填空题：1、如图，已知∠3＝∠4，要说明△ABC≌△DCB，（1“）若以SAS”为依据，则需添加一个条件是；（2“）若以AAS”为依据，则需添加一个条件是；（3“）若以ASA”为依据，则需添加一个条件是。2、如图，若∠1＝∠2，,3＝∠4，则图中共有全等三角形对，它们分别是AADBAD1324EBDBF3c4Ec图3图1第1题第2题第3题c图23、如图，点B、E、C、F在一条直线上，AB∥DE，AC∥DF，AC＝DE，若BE＝3cm，则CF...
12.2全等三角形的判定（1）教学过程（师生活动）设计理念1.全等三角形的定义2.全等三角形的性质．3.已知△ABC≌△A′B′C′，找出其中相等的边与角．复习过程，引入新知AA在教师引导下回忆前面知识，为探究新知识作好准备．BCBC展示课作前准备的三角形纸片，提出问题：你能画一个三角形与它全等吗？怎样画？问题的提出使学生产（可以先量出三角形纸片的各边长和各个角的度生浓厚的兴趣，激发他们的探究欲望．数，再作出一个三角...
等腰三角形的判定练习题一、选择题1、等腰三角形顶角度数是120，则一腰上的高与底边的夹角是（）A.30B.60C.90D.30或602、已知等腰三角形一个内角为70，则另两个内角的度数为（）A..55，55B.70,40C.55，55或70,40D.以上都不对3、如图在△ABC中，AB=AC,ADBC于点D，下列结论不一定成立的是（）A.AD=BDB.BD=CDC.∠BAD=∠CADD.∠B=∠C4、如图，在在△ABC中，AB=AC,∠A=36，BD,CE分别是△ABC、△BCD的角平分线，则图中等腰三角形有（...
全等三角形（边角边）判定教学设计教学目的：1“”掌握边角边条件的内容.2能初“”步应用边角边条件判定两个三角形全等.教学重点：”边角边条件的理解和应用。教学难点：指导学生分析问题，寻找判定三角形全等的条件教学过程：一、复习提问什么样的图形称为全等形？全等三角形有哪些性质？二、自主学习实际操作：把△DEF剪下放到教材图的△ABC上，可以看到△DEF和△ABC完全重合。按要求作图。边角边公理：有两组边和它们的夹角...
团风县思源实验学校集体备课记录2014年3月19日星期三备课内容：复习课：主备人：参加人员：杜学军程峰审核人：平行四边形的性质和判定杜学军杜学军王庆城曹宏杰杨早成课时：1课时缺勤人员及原因：备课内容要点设计意图【复习目标】1、通过复习进一步掌握平行四边形的性质和判定；2、培养学生应用平行四边形的性质和判定解决问题的能力.【教学重难点】◇重点：平行四边形的性质和判定.◇难点：平行四边形的判定定理与性质定理的...
年级八年级课题12.2三角形全等的判定——斜边、直角边课型新授教学媒体多媒体教知识技能1.掌握直角三角形全等的一般判定方法.2.“”知道斜边、直角边判定法的内容.3.“会用HL”判定两个直角三角形全等.学目过程方法使学生经历探索三角形全等的过程，体验用操作、归纳得出数学结论过程.标情感态度充分调动学生的积极性、主动性，增强学生的自信心.教学重点探究直角三角形全等的条件.教学难点灵活运用三角形全等的条件证明.教学过...
邹城市第二中学高二数学组高一数学（人教A版必修Ⅱ）平面与平面平行的判定邹城市第二中学高二数学组高一数学（人教A版必修Ⅱ）②根据判定定理，即：若线线平行，则线面平行。一、知识回顾2.空间两平面有哪些位置关系？1.判定直线与平面平行的方法有哪些？abα1.①根据定义，即直线与平面没有公共点。邹城市第二中学高二数学组高一数学（人教A版必修Ⅱ）一、知识回顾2.空间两平面有哪些位置关系？1.判定直线与平面平行的方法有哪...
