平行四边形的判定定理【学习目标】1.平行四边形的四个判定定理及应用,会应用判定定理判断一个四边形是不是平行四边形．2.会综合应用平行四边形的性质定理和判定定理解决简单的几何问题．【要点梳理】要点一、平行四边形的判定1.两组对边分别平行的四边形是平行四边形；2.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；3.两组对边分别相等的四边形是平行四边形；4.两组对角分别相等的四边形是平行四边形；5.对角线互相平分的四边形是...
第六章平行四边形1平行四边形的性质第2课时平行四边形的对角线的性质课题第2课时平行四边形的对角线的性质授课人教学目标知识技能掌握平行四边形对角线的性质；探索平行四边形的对角线互相平分等结论并能灵活运用这些结论进行推理和计算.数学思考在观察、操作、推理、归纳的探索中,进一步培养学生的数学说理能力与习惯.问题解决通过经历平行四边形性质的探索过程,开展学生观察、试验、归纳等合情推理能力和演绎推理能力,培养学...
第六章平行四边形2平行四边形的判定第3课时平行四边形性质与判定的综合应用课题第3课时平行四边形性质与判定的综合应用授课人教学目标知识技能利用平行四边形的判定研究“夹在平行线之间的平行线段相等〞,掌握平行线之间的距离的概念.数学思考体会归纳、类比、转化等数学思想.问题解决利用平行四边形的判定、“夹在平行线之间的平行线段相等〞、平行线之间的距离解决问题.情感态度在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中,...
平行四边形的判定定理〔根底〕稳固练习【稳固练习】一.选择题1.点P、Q、R是平面内不在同一条直线上的三个定点,点M是平面内任意一点,假设P、Q、R、M四点恰能构成一个平行四边形,那么在平面内符合这样条件的点M有〔〕A．1个B．2个C．3个D．4个2.四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,给出以下四组条件：①AB∥CD,AD∥BC；②AB＝CD,AD＝BC；③AO＝CO,BO＝DO；④AB∥CD,AD＝BC．其中一定能判定这个四边形是平行四边形的条件有().A．1...
第2课时平行四边形的判定(2)知识要点分类练夯实根底知识点1一组对边平行且相等的四边形是平行四边形1．以下条件中,不能判定四边形ABCD是平行四边形的是()A．AB＝CD,AB∥CDB．AB∥CD,AD＝BCC．AB＝CD,AD＝BCD．AB∥CD,AD∥BC2．如图18－1－41,AC平分∠BAD,∠1＝∠2,AB＝DC＝3,那么BC＝________．图18－1－413．如图18－1－42,在四边形ABCD中,E为BC延长线上一点,AD＝BC,∠D＝∠DCE.求证：四边形ABCD是平行四边形．图18－1－424．[...
第六章平行四边形1平行四边形的性质第1课时平行四边形的边和角的性质课题第1课时平行四边形的边和角的性质授课人教学目标知识技能掌握平行四边形的概念和平行四边形对边相等、对角相等的性质.数学思考通过观察、猜测、证明、归纳,能运用数学语言进行讨论与质疑,开展学生合理的推理意识,培养学生主动探究的习惯.问题解决能够根据平行四边形的性质进行简单的推理和计算.情感态度通过平行四边形性质的探究应用过程,培养学生独立思...
第六章平行四边形2平行四边形的判定第2课时从对角线判定平行四边形课题第2课时从对角线判定平行四边形授课人教学目标知识技能1.会证明对角线互相平分的四边形是平行四边形这一判定定理．2．理解对角线互相平分的四边形是平行四边形这一判定定理,并学会简单运用.数学思考经历平行四边形判定条件的探索过程,在探究活动中开展学生的合情推理意识.问题解决在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中,进一步培养和开展学生的逻辑思...
一、学情分析学生对度量、平移、全等三角形等概念比较熟知，并且具备了初步的观察、操作等活动经验，学生具有初步探索图形的一些基本方法，操作、作图、变换、推理，虽然能根据一些条件判断结论是否成立，会叙述结论产生的理论根源。但是说理的基本方法还很单一，推理过程还不规范、严谨。二、教材分析1．从在教材中的地位与作用来看平行四边形是初中几何的重要内容，本节课的主要内容《平行四边形的判别》既是平行四边形的性质...
五年级数学平行四边形的面积练习题一、填空。1、把一个平行四边形转化成一个长方形，它的面积与原来的平行四边形（）。这个长方形的长与平形四边形的底（），宽与平行四边形的高（）。平行四边形的面积等于（），用字母表示是（）。2、等底等高的平行四边形面积都（）。3、一个平行四边形的周长为46厘米，一边的长为14厘米，另外三边的长分是（）、（）、（）。4、平行四边形的高是5厘米，底是高的2倍，它的面积是（）平方厘米...
24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079新知巩固退出九年义务教育六年级小学教科书九年义务教育六年级小学教科书数学数学第九册第九册SHUXUESHUXUE铺垫24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079新知巩固退出九年义务教育六年级小学教科书九年义务教育六年级小学教科书数学数学第九册第九册SHUXUESHUXUE铺垫24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723...
2.上节课我们掌握了平行四边形的哪些性质？1.什么是平行四边形？复习1.定义:有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。2.记作:ABCD3.读作：平行四边形ABCDABCD复习平行四边形的性质：平行四边形的对边相等.平行四边形的对角相等。1.对边：2.对角： 四边形ABCD是平行四边形,∴∠A=∠C,∠B=∠D.复习 四边形ABCD是平行四边形,∴AB=CD,AD=BC.ABDCOABDCO如图，把两张完全相同的平行四边形纸片叠合在一起,在它们的中心O钉一个图钉...
平行四边形平行四边形1数学之旅，准备好了吗？出发啦.2你在生活中见过这样的四边形吗？同学们，生活中见过这样的图形吗？这是什么图形呢？3认识平行四边形4生活中的平行四边形5生活中的平行四边形6像这样的四边形是平行四边形。7拼一拼，你能用两块完全一样的三角尺拼出这样的四边形吗？82、你能在下面的图形中找到平行四边形吗？画一画。9这又是什么图形呢？小朋友们，这是我用六根小棒摆的长方形，对吗？这是平行四边形10你能...
1五边形三角形四边形2你在生活中见过这样的四边形吗？同学们，生活中见过这样的图形吗？这是什么图形呢？3生活中的平行四边形4生活中的平行四边形5你会用两块完全一样的三角尺拼成一个平行四边形吗？用四块完全一样的三角尺呢？67平行四边形平行四边形8像这样的四边形是平行四边形。9五边形三角形四边形10113、你能在下面的图形中找到平行四边形吗？画一画。124、你能用6根同样长的小棒摆出平行四边形吗？用8根呢？13平行四边形...
平行四边形的初步认识二（2）班苏教版二年级数学上册1口算•34+21=63-7=•58-27=45-40=•49+9=7+23=•15+15=23-19=•76-66=36-36=2生活中的平行四边形3生活中的平行四边形4生活中的平行四边形56你会用两块完全一样的三角尺拼成一个这样的图形吗？7像这样的四边形是平行四边形。89认识平行四边形有四条边，四个角对边相等10下面哪些图形是平行四边形？给它们涂上颜色。11折一折，剪出一个平行四边形1213你们能用6根同样长的小棒...
1你认识它们吗？长方形正方形长方形的特征：有四条边，对边相等，四个角都是直角．正方形的特征：四条边都相等，四个角都是直角．2用手中的小棒摆一摆正方形长方形3在一张正方形的纸上剪下一个三角形，剩下的是一个什么图形？剪一剪4五边形5五边形四边形三角形6五边形六边形七边形7把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？（）个三角形（）个三角形238练一练：把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？（）个三角形...
说说这两个花坛哪一个大呢？6米4米4米6米3.2米求平行四边形的面积。底4米9米高5米7米平行四边形面积36平方米42平方米单位：分米单位：分米3.5米6米求图形黄色部分的面积是多少?判断对错。（1）平行四边形的底越长，它的面积越大。（）（2）等底等高的平行四边形面积相等。（）（3）一个平行四边形，底扩大3倍，高不变，它的面积扩大3倍。
三合中心小学母丹30厘米下面平行四边形的高和相对应的底是多少25厘米20厘米口算下面的长方形面积各是多少面积是（）平方米6米4米2厘米4.5厘米面积是（）平方厘米249底底高高长长宽宽长方形面积长方形面积=×=×平行四边形面积平行四边形面积=×=×长长底底宽宽高高×××
三合中心小学董玉凤30厘米下面平行四边形的高和相对应的底是多少25厘米20厘米口算下面的长方形面积各是多少面积是（）平方米6米4米2厘米4.5厘米面积是（）平方厘米249底底高高长长宽宽长方形面积长方形面积=×=×平行四边形面积平行四边形面积=×=×长长底底宽宽高高×××
1.平行四边形的性质一.填空题.1.如图4.1-1,D,E,F分别在△ABC的三边BC,AC,AB上,且DE∥AB,DF∥AC,EF∥BC,则图中共有_______________个平行四边形,分别是_______________________________________.FEDCBA图4.1-12.已知平行四边形的周长是100cm,AB:BC=4:1,则AB的长是________________.3.已知平行四边形的面积是144,相邻两边上的高分别为8和9,则它的周长是______________.4.在平行四边形ABCD中,∠A:∠B=3:2,则∠C=_________度,∠D=__...
118.1.2平行四边形的判定教者：李建辉课前回顾：1、什么叫平行四边形？2、平行四边形的性质定理有几个？分别是什么？教学目标：知识与技能：1、通过合作探究，得出平行四边形的判定定理1、2、32、理解平行四边形的判定定理1、2、3，并会用其解决实际问题。过程与方法：1、通过类比、验证、推理、合作探究等教学活动，培养学生的合情推理能力。2、在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力和推理论证...
