转化思想在小学数学空间与图形教学中的应用研究中期研究报告摘要:转化思想作为数学教学中的一个基本技术，它为学生继续学习数学知识打下了坚实的基础.老师在小学空间与图形教学中要特别强调和突出这一思想，把转化思想完美地应用在教学过程中，提高教学的效率和成果。关键词:转化思想;小学数学;空间与图形自课题立项以来，我们在县教体局教研室的正确指导和课题负责人的直接指导下，在各级教育专家的关心帮助下，各项工作进展顺...
篇一：德育转差工作总结七年级德育转差工作总结回忆上学期班主任工作，在“德育转差“工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“德育转差＂的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对上学期工作，尤其是德育转差方面的工作总结如下：一、观察了解“双差生“要“细心”要想促进“德育差生＂的转化，必须寻找原因，找准“病根摸清病情＇，，来“对症下药飞造成“双差生“的原因因人而异，并不是...
内蒙庆华集团庆华煤化有限公司350000Nm/h焦炉煤气净化、转化制氢装置档案号:1127四川天一科技股份有限公司四川成都2011年11月可研负责人:编制人员:校核人员:审核人:审定人:目录1总论..............................................................................................11.1概述.........................................................................................11.2研究结论............................
我国传统仓储业向现代物流转化的分析内容提要:随着我国国民经济的持续稳定增长和改革开放的不断深入,现代物流业在我国国民经济中的作用日益显现。作为一种先进的经营管理方式,现代物流是企业降低运营成本,提高效率和竞争力的有效手段。在经济全球化的进程中,物流业务的便利化程度不断提高,加快了现代物流作为一个独立的新兴产业的发展。今年上半年,物流业的增加值为4396亿元,同比增长12.2%,占服务业全部增加值的20.9%,现代物流...
Biorad基因导入电转仪使用手册中文版警告:基因脉冲电穿孔系统是针对在材料和工艺上的缺陷需要Xcell年。如果有任何缺陷发生在这期间，文书或配件保修期内，生物拉德实验室将负责维修或1换其不收费酌情缺陷的部件。下面缺陷，但是，是专门排除:。由操作不当造成的缺陷。1。修复或由任何人比生物抗辐射实验室或其他授权代理人进行修改。2。造成损害的，即以替代部分。3。装置或使用人，而非生物拉德实验室其他供应备件。4。事故造...
本科毕业论文题目:年产12万吨合成氨转化净化工段工艺设计系:院化工与制药系专业:化学工程与工艺班级:学生姓名:指导教师:论文提交日期:2013年6月13日论文答辩时间:2013年6月22日毕业设计(论文)任务书专业:化学工程与工艺班级:化工学生:毕业设计(论文)题目:年产12万吨合成氨转化净化工段工艺设计毕业设计(论文)内容:文献综述，工艺流程，物料衡算，热量衡算，工艺设备的计算，安全生产，工业三废的后处理。毕业设计(论文)专题部分...
初中历史教学中后进生的转化教师这一职业面对的总是千差万别的学生,有的聪明好学成绩优秀、有的贪玩好耍成绩落后、有的学得轻松愉快、有的则花九牛二虎之力但是在学校不论学生的表现如何，我们习惯以成绩为依据把学生划分为优等生和后进生。我们为优等生欣喜，为后进生苦恼。而在初中历史的课堂教学中，或多或少地存在着一部分后进生。这些后进生是如何形成的呢？在教学中教师们一直在高呼转化后进生，把转化后进生作为大幅度提...
1第五节能量的转化和守恒2一、自然界中能量的各种形式问:各种形式的能之间是否可以相互转化？电能机械能内能光能化学能345611、、各种形式的能之间可以相互转各种形式的能之间可以相互转化化•锯木头，锯条发热•气体膨胀做功，温度降低•水轮机带动发电机发电•电动机带动水泵转动•电流通过灯丝使灯丝发光•煤燃烧•光合作用•原子能发电•压缩气体做功•给蓄电池充电•木材燃烧•手摇发电机发电使灯泡发光（机械能内能）（内...
第3节能量的转化和守恒测试时间:20分钟一、选择题1.(2019内蒙古赤峰翁牛特旗乌丹一中期中)图中有关能量转化的说法正确的是()甲乙丙丁A.甲与丙都是内能转化为机械能B.乙是把机械能转化为内能,内能在减少C.甲与丁都是内能转化为机械能D.甲是把机械能转化为内能,内能在增加答案A甲:对试管内的水加热,使其温度升高,试管内水蒸气增多,且内能增大,当增大到一定程度,就把塞子推出来,是内能转化成机械能。乙:活塞压缩空气做功,使空气内...
第3节能量的转化和守恒【教学目标】一、知识与技能1.知道能量守恒定律.2.能举出日常生活中能量守恒的实例.3.理解自然界中各种能量间的联系和相互转化、转移的规律.二、过程与方法1.通过学生自己动手做小实验,发现各种现象的内在联系,体会各种形式能量之间的相互转化.2.通过学生讨论,体会能量不会凭空消失,只会从一种形式转化为其他形式,或从一个物体转移到另一个物体.三、情感、态度与价值观1.通过学生动手实验,激发学生的学习...
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse薀《能量的转化与守恒》教学反思膆湖南省会同县第二中学梁福承螅一节课下来,总体感觉比较顺,学生的思维比较活跃,课堂教学中学生参与面广,发言的积极性也不错,基本达到了我预期的目标,但一节课下来也不免有遗憾处。蚃一、课堂教学中注重评价手段运用。在一个学生回答问题后,能请其他学生进行评价,并不是简单地叫学生说湖自己的想法,而是叫学生说出刚才那位同学的观点跟...
DEFSTAN03-18Issue40前言铬酸盐转化涂层〔铬酸盐膜处理〕等级：标准型和涂刷对于铝及铝合金0.1铬酸盐转化膜可以起到防腐作用,特别是在潮湿的环境下。它们用于涂刷的基层可明显增加产品工作环境下的附着力和外表效果.此处理也可用于外表要求具有导电性能或是由于阳极镀层损坏而使四周阳极膜防腐性能降低的剧部修复.0.2铬酸盐转化处理通常承受沉醉、喷淋工艺和针对小面积承受擦拭和涂刷工艺，因而需要建立一个针对大面积使用擦拭...
专题07物质的分类转化工程单质化合物宏观组成同种元素。不同种元素。微观构成由同种原子构成的分子。由不同原子构成的同一种分子。化学性质不能发生分解反响。肯定条件下能发生分解反响。联系它们均属于纯洁物。单子之间发生化合反响，可以生成化合物，化合物发生分解反响可以生成单质。模块一物质的分类方法1.分类依据：依据物质的颜色，状态，气味，溶解性，可燃性及组成等。2.分类举例：模块二单质和化合物1.定义：〔1〕单质...
试验十转化法制备硝酸钾[课时安排]4学时[试验目的]1、学习用转化法制备硝酸钾晶体；2、学习溶解、过滤、间接热浴和重结晶操作。[试验原理介绍]本试验是承受转化法由NaNO3和KCl来制备硝酸钾，其反响如下：NaNO3+KClNaCl+KNO3该反响是可逆的。依据氯化钠的溶解度随温度变化不大，而氯化钾、硝酸钠和硝酸钾在高温时具有较大或很大的溶解度而温度降低时溶解度明显减小(如氯化钾、硝酸钠)或急剧下降(如硝酸钾)的这种差异，将肯定浓度...
....1/3012.一段转化炉筑炉施工方案与总结目录1、工程概况12、编制依据13、施工工艺程序24、施工方法、技术措施35、施工进度打算96、质量保证措施与掌握点设置97、施工平面布置108、劳动力使用打算109、施工机具、计量器具与施工技术措施用料打算1010、职业安全卫生与环境治理1011、推动技术进步、降低施工本钱措施1112、文明施工措施1213、附图或附表12表1：主要实物工程量12表2：施工进度打算14表3：A、B、C质量掌握设置点15...
能的转化和守恒定律教案示例之二能的转化和守恒定律教案例如之二教学目的了解各种形式的能可以相互转化，了解能量守恒定律。对学生进展节省能源的教育。教学过程(一)能的转化和守恒定律我们知道，在机械能的范围内，动能和势能之间可以相互转化。通过学习转变物体内能的方法有做功和热传递，我们又知道了机械能和内能之间也可以相互转化。这样，能的转化的范围便由机械能的狭小范围扩大到机械能和内能的较大范围。过去我们还学...
1.0工程概况1.1工程简介本装置共有3台加热炉反响进料加热器〔F101〕的设计热负荷为290KW；反响进料加热器〔F4101〕的设计热负荷为1305KW；的设计热负荷为6949KW。分馏塔底重沸炉(F4102)承受上海711所水热煤空气预热系统。其中反响进料加热器〔F101〕改造〔11.5吨〕、反响进料加热器〔F4101〕异地改造〔10.5吨〕；分馏塔底重沸炉(F4102)为增加〔126吨〕。1.1.1反响进料加热炉〔F101〕炉型为单排双面辐射卧管立式炉。本次改造为a...
能量的转化与守恒学问点归纳第1节能量及其形式(一)生疏能量1.物体能够对外作用，就说它具有能量。能量也简称能。2.一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大(二)能量的形式自然界中任何物体都具有能量，能量是以多种形式存在的，依据能量的特点大致可以分为机械能、电磁能、内能、化学能、光能、核能、声能等第2节机械能(一)动能1.定义：物体由于运动而具有的能量2.打算其大小的因素：物体的速度越大，质量越大，动能就...
小学语文学困生转化个案例谈二郎坝小学杜春艳在我们的语文学习中，有这么一拨人，他们在听、说、读、写方面存在着诸多的问题：不生疏字、不会读书、不会写字、厌恶语文测验、考试总亮红灯，他们是拖累班级的后腿。为提高他们的成绩，教师们可谓是绞尽脑汁、呕心沥血，为伊消得人憔悴。这样的一拨人，我们通常称之为“语文学困生”。可以说在我们的语文教学中最麻烦最困难的应当要数如何去辅导转化一个“语文学困生”，由于这项...
