第1节减数分裂和受精作用第2章基因和染色体的关系一、减数分裂1精子的形成过程2受精卵新个体父母（有丝分裂）精子受精（有丝分裂）卵细胞464646469292346作出推理46卵细胞受精卵新个体父母精子？？46受精46（有丝分裂）4（有丝分裂）46卵细胞受精卵新个体父母精子46受精462323465减数分裂进行有性生殖的生物原始生殖细胞→→成熟生殖细胞细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次对象:时期:特点:结果:1.减数分裂的概念（课...
第二章第3节伴性遗传1[小调查]色盲检测图2我国男性红绿色盲的发病率为7%，女性红绿色盲的发病率为0.5%。据统计:34伴性遗传:性染色体上基因所控制的性状的遗传常常与性别相关联。5J.Dalton1766--1844道尔顿在圣诞节前夕买了一件礼物----一双“棕灰色”的袜子，送给妈妈。妈却说：你买的这双樱桃红色的袜子，我怎么穿呢？道尔顿发现，只有弟弟与自己看法相同，其他人全说袜子是樱桃红色的。道尔顿经过分析和比较发现，原来...
染色体变异1说课流程▲设计理念及思路▲教材分析▲学情分析▲教学目标▲教学重难点▲教学方法▲教学过程2设计理念本节课教学设计立足于新课程理念，面向全体学生、倡导自主、合作、探究学习，并注重与现实生活的联系。3教材分析人教版高中生物必修二《遗传与进化》第五章第二节►第一章遗传因子的发现►第二章基因与染色体的关系►第三章基因的本质►第四章基因的表达►本章第一节基因突变和基因重组►本章第三节人类遗传病4学...
生物的变异————染色体变异练习：说一说以下细胞图中有几个染色体组？AaaBBbABDCGEHFABCDAAbb3个1个2个4个2个1个2个3个112341112223331122334411221111222211221234111222AaaBBb1112222(2)二倍体和多倍体：A、凡是由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体，叫二倍体。例：人、玉米、果蝇是二倍体。几乎全部的动物和过半数的高等植物都是二倍体。B、凡是由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个...
第2节基因在染色体上1一、萨顿的假说发现问题：用蝗虫作材料，研究精子和卵细胞的形成过程，发现孟德尔定律中基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。DdDd2推论：依据：一、萨顿的假说基因位于染色体上，由染色体携带着从亲代传递给下一代的。基因和染色体行为存在着明显的平行关系。3基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：_____________也有：______________体细胞中存在形式_________存在___________存在在配子中...
第3章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质1生物的遗传现象生物亲代与子代之间，在形态、结构和生理功能上常常相似，这就是遗传现象。爸爸：小彬彬儿子：小小彬2蛋白质是生物体的遗传物质一、对遗传物质的早期推测3菌落——单个细菌肉眼看不见,但当单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时,便会形成一个肉眼可见的,具有一定形态结构的子细胞群体,即菌落。4S型细菌1、两种肺炎双球菌R型细菌无荚膜、菌落粗糙(rough)有荚膜、菌落...
121三体综合征性腺发育不良（X0）猫叫综合症2在自然条件或人为条件改变的情况下，染色体结构的改变或染色体数目的增减导致生物性状的变异,叫染色体变异。一、染色体变异1.概念：2.类型:染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异两种。3二、染色体结构的变异abcdefbacdef果蝇缺刻翅的形成1、缺失：指染色体上某一区段及其带有的基因一起缺失，从而引起变异的现象。例果蝇缺刻翅的形成4“猫叫综合症”是人的5号染色体部分缺...
表现型：生物个体表现出来的性状；基因型：与表现型有关的基因组成。1概率在遗传学上的应用例题1高茎豌豆（Dd）自交产生的后代中纯合子的概率和高茎豌豆的概率。分析：找配子法Dd产生的配子及概率：雌配子两种：1/2D、1/2d雄配子两种：1/2D、1/2d后代中纯合子的概率：1/2DX1/2D+1/2dX1/2d=1/2（DD或dd）高茎豌豆的概率：1/2DX1/2D+1/2DX1/2d+1/2dX1/2D=3/4（DD或Dd）2概率在遗传学上的应用练习1圆粒豌豆（Rr）自交产生的后代中R...
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂1[目标导航]1.掌握减数分裂过程中DNA分子、染色体数目的变化及细胞形态的改变(重、难点)。2.会区分精子和卵细胞形成的不同点(重点)。2一、减数分裂概念3二、精子的形成1．场所：人和哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。2．过程。(1)减数第一次分裂。①细胞变化。4②染色体的变化。间期：染色体复制，每条染色体都包含有两条姐妹染色单体。分裂期：56789三、卵细胞...
第2节基因在染色体上1学习目标重点难点1.能够说出基因位于染色体上的理论依据和实验证据。2.会用有关基因和染色体的知识说明孟德尔遗传规律的实质。3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据。(重点)2.孟德尔遗传规律的现代解释。(重点)3.运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上及基因位于染色体上的实验证据。(难点)201课前自主梳理02课堂合作探究课时作业03课后巩固提升3...
第十九课时第2、3节基因在染色体上、伴性遗传1．基因与性状的关系2.伴性遗传考点一萨顿的假说及实验证据【回扣教材】1．假说内容：基因是由_________携带着从亲代传递给子代的，即基因就在__________上。2．假说依据：基因和__________行为存在着明显的平行关系。(1)基因在杂交过程中保持完整性和___________。染色体在配子形成和受精过程中，保持______________的形态结构。(2)在体细胞中基因_______存在，染色体也________存...
微专题突破第三章遗传和染色体基因的显隐性和所在染色体的判断1[核心精要]1．已知显隐性关系判断基因所在的染色体(1)所选亲本(一次杂交)：隐性雌性个体与显性雄性个体。(2)结果预测与结论①若后代中雌性个体全为显性个体，雄性个体全为隐性个体，则基因位于X染色体上，Y染色体上无等位基因。②若后代中雌、雄个体中均有显性和隐性个体或全为显性个体，则基因位于常染色体上。22．显隐性关系未知，判断基因所在的染色体(1)方法(...
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用()Ⅱ1学习目标知识概览1.理解配子中染色体组合的多样性。(重、难点)2.知道受精作用的过程。3.说出减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。(重点)4.学会使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。2[自主预习探新知]一、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片1．实验原理根据细胞中的染色体的变化，识别减数分裂的各个时期。形态、位置和数目32．实验流程低倍镜观察→在低...
第三章遗传和染色体第三节染色体变异及其应用1学习目标知识概览(教师用书独具)1．简述染色体的结构变异和数目变异。(重难点)2．了解染色体变异在育种上的应用，收集染色体变异在育种上的应用实例。(重点)3．单倍体育种和多倍体育种在方法、原理上的异同，比较它们的优缺点，了解三倍体无子西瓜的培育过程。(难点)染色体变异及应用染色体结构变异缺失重复易位倒位染色体变异在育种上的应用单倍体育种多倍体育种染色体数目变异非...
12一、染色体结构变异1．概念由________的改变而引起的变异。2．种类(1)缺失：染色体________缺失引起的变异。(2)重复：染色体中________某一片段引起的变异。(3)易位：染色体中某一片段移接到另一条________上引起的变异。(4)倒位：染色体中某一片段________引起的变异。33．结果使排列在染色体上的基因________或________发生改变，从而导致性状的变异。4．举例猫叫综合征，是由于人的第5号染色体部分________引起的遗传病。4...
第三章遗传和染色体第二节基因的自由组合定律第2课时性别决定和伴性遗传1学习目标知识概览(教师用书独具)1．阐明性别决定的过程。(重点)2．理解伴性遗传的特点。(重难点)2[自主预习探新知]一、性别决定和伴性遗传1．性别决定(1)概念：性别决定是雌雄异体生物决定性别的方式。(2)基础性别主要由基因决定，决定性别的基因在性染色体上。(3)染色体的类型①性染色体：决定_______的染色体。一般是______。②常染色体：数量为_______...
第2讲基因在染色体上与伴性遗传1一、萨顿的假说1．假说内容：基因是由__________携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因在__________上。2．假说依据：基因和__________存在着明显的__________关系。(1)基因在杂交过程中保持完整性和__________性。__________在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。知识梳理2(2)体细胞中基因、染色体__________存在，配子中成对的基因只有__________，同样，也只有成对的染色体...
第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传1学习目标知识概览1.总结人类红绿色盲症的遗传规律及伴性遗传的特点。(重点)2.举例说出伴性遗传在实践中的应用。(重、难点)3.明确鸡的性别决定方式和遗传特点。2[自主预习探新知]一、伴性遗传与人类红绿色盲症1．伴性遗传(1)概念：上的基因所控制的性状遗传，与相关联的现象。(2)常见实例：人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病和果蝇的眼色遗传等。性染色体性别32．人类红绿色盲症(1)致病基因...
第2章基因和染色体的关系微专题突破(四)判断基因位置的相关实验1[核心精要]一、基因位于常染色体上还是X染色体上[实验设计]1．若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法。即：正反交实验⇒（1）若正反交子代雌雄表现型相同⇒常染色体上（2）若正反交子代雌雄表现型不同⇒X染色体上22．若相对性状的显隐性已知，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交。...
