二年级数学学科〔下〕第五单元导学指导案课题：练习十二课型：练习课课时：第6课时使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第55、56页练习十二的内容,用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：1、稳固解决问题的步骤和方法,可以从不同的角度去解决同一个问题。2、通过练习,让学生进一步掌握列综合...
Page1稳固提高精典范例〔变式练习〕第6课时一次函数的应用〔2〕第四章一次函数第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。Page2例1．某公司市场营销部的营销员的个人月收入与该营销员每月的销量成一次函数关系,其图象如以下图．根据图象提供的信息,解答以下问题：〔1〕求出营销人员的个人月收入y元与该营销员每月的销售量x万件〔x≥0〕之间的函数关系式；〔2〕该公司营销员李平5月份的销售量为1.2万件,求李平5月份的收入．精典...
Page1第6课时确定圆的条件第一页，编辑于星期一：点二十六分。Page2作业本1.假设一个三角形的外心在这个三角形的一边上,那么这个三角形是〔〕A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.不能确定B第二页，编辑于星期一：点二十六分。Page3作业本2.RtABC△中,∠C=90°,AC=5,BC=12,那么这个三角形外接圆的半径为〔〕A.2.5B.6C.6.5D.8.5C第三页，编辑于星期一：点二十六分。Page4作业本3.假设等腰直角三角形的外接圆半径的长...
1第一页，编辑于星期日：一点十二分。2第二页，编辑于星期日：一点十二分。3第三页，编辑于星期日：一点十二分。4第四页，编辑于星期日：一点十二分。5第五页，编辑于星期日：一点十二分。6第六页，编辑于星期日：一点十二分。7第七页，编辑于星期日：一点十二分。8第八页，编辑于星期日：一点十二分。9第九页，编辑于星期日：一点十二分。10第十页，编辑于星期日：一点十二分。11第十一页，编辑于星期日：一点十二分。12第十二...
1第一页，编辑于星期日：一点十一分。2第二页，编辑于星期日：一点十一分。3第三页，编辑于星期日：一点十一分。4第四页，编辑于星期日：一点十一分。5第五页，编辑于星期日：一点十一分。
11第一页，编辑于星期日：点五十六分。第一页，编辑于星期日：点五十六分。22第二页，编辑于星期日：点五十六分。第二页，编辑于星期日：点五十六分。33第三页，编辑于星期日：点五十六分。第三页，编辑于星期日：点五十六分。44第四页，编辑于星期日：点五十六分。第四页，编辑于星期日：点五十六分。55第五页，编辑于星期日：点五十六分。第五页，编辑于星期日：点五十六分。66第六页，编辑于星期日：点五十六分。第六页，编...
1．以下计算正确的选项是〔〕A．﹣〔3m1﹣〕=3m1﹣﹣B．3x﹣〔2x1﹣〕=3x2x+1﹣C．5〔ab﹣〕=5ab﹣D．7﹣〔x+4y〕=7x+4y﹣作业本B1第一页，编辑于星期一：点二十六分。2．以下去括号正确的选项是〔〕A．a﹣〔b﹣c〕=a﹣b﹣cB．x2+〔﹣x+y〕=x2﹣x+yC．m﹣2〔p﹣q〕=m﹣2p+qD．a+〔b﹣c﹣2d〕=a+b﹣c+2d作业本B2第二页，编辑于星期一：点二十六分。3．李老师做了个长方形教具,其中长为2a+b,宽为a﹣b,那么该长方形长比宽大〔〕A．...
第6课时不等式证法（一）•公安部门在破案过程中针对不同的案件会采用不同的破案方法和手段，其中常用下列几种思维方式:一是分析导致结果的原因——执果索因;二是由因导果;三是与类似的案件进行比较.不等式的证明也有类似的做法.•作差比较法的步骤:•作差——变形(通过分解因式、配方、通分等手段变形)——判断差的正负;•作商比较法的步骤:•作商——变形——判断商与1的大小(商式的分子分母均要为正).•预学2:用综合法证明不...
第6课时七年级(下)Unit8一、单项选择1.(2019上海)ThebridgebetweenthetwoislandsisoneinShanghai.A.longB.longerC.longestD.thelongest2.(2019河北)Pleasecomein,Alice.Welcometohouse.A.herB.hisC.myD.your3.(2019江苏苏州)—I’mgoingtotakethekidstoseethemovie.—.Thekidsaretooyoung.Thatmovieisnotsuitableforthem.A.You’dbetternotB.GoodideaC.IthinksoD.Noproblem4.(2019河南中原名校中考第二次大联考)—WillJennyflyt...
第6课时直线与双曲线的位置关系知识目标1.能够灵活运用双曲线的几何性质解答双曲线的有关问题2.能够判断直线与双曲线的位置关系,并解决相关问题能力目标通过学习运用双曲线的几何性质解答双曲线的有关问题培养学生运用所学知识分析、解决问题的能力;通过学习直线与双曲线的位置关系解决直线与双曲线位置关系的判断、弦长问题、综合问题培养学生推理论证能力及运算求解能力素养目标通过学习直线与双曲线的位置关系培养数学抽象素...
课堂精讲第9课时<<应用一元二次方程（2）>>课后作业第二章一元二次方程课前小测1关键视点1.求平均变化率的方法：若设变化前的量为a，变化后的量为b，平均变化率为x，则经过两次变化后的数量关系为__________（当增长时中间的“±”号选“+”当下降时中间的“±”号选“﹣”）.知识小测2.某市尚市“桃花节”观赏人数逐年增加，据有关部门统计，2014年约为20万人次，2016年约为28.8万人次，设观赏人数年均增长率为x，则下列方程中...
第6课时人体生命活动的调节(一)12知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:兴奋在神经纤维上的传导以图片或多媒体的形式展示静息状态和兴奋状态时的电位以及兴奋的传导区分静息电位、动作电位,弄清兴奋的传导方向与局部电流方向的关系知识点二:兴奋在神经元之间的传导先展示突触的结构,引导学生分析其结构特点;结合突触的结构特点,引导学生理解兴奋在神经元之间的单向传导借助图解,识记突触的结构;理解兴奋在神经元之间单向传导...
点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系高三备课组1一、基础知识1、若圆(x-a)2+(y-b)2=r2，那么点(x0,y0)在220202202022020rbyaxrbyaxrbyax圆外圆内圆上22、直线与圆的位置关系直线与圆有三种位置关系：相离、相切和相交。有两种判断方法：(1)代数法（判别式法）相离相切相交000(2)几何法，圆心到直线的距离...
