12《清贫》第二课时公开课一等奖创新教学设计《清贫》第二课时教学设计一、教学目标1.深入理解《清贫》的文本内容，掌握文章的中心思想。2.通过朗读、分析、讨论等方法，提高学生的文本解读能力和语言表达能力。3.进一步感受方志敏同志的清贫朴素、克己奉公的品质和为革命无私奉献的精神，培养学生的敬仰之情和崇高的道德追求。二、教学重难点重点：深入理解课文内容，感受方志敏同志的革命精神。难点：理解方志敏同志清贫朴素...
20蜘蛛开店第一课时公开课一等奖创新教学设计《蜘蛛开店》第一课时教学设计教材分析《蜘蛛开店》是统编教材二年级下册第七单元的一篇童话故事，作者鲁冰。本单元有四个童话故事组成，指向一个主题——改变。单元核心的语文要素是借助提示讲故事。《蜘蛛开店》一课要求借助示意图讲故事。纵观本册教材，多篇课文课后练习都有讲故事的要求，并辅以多种形式的故事支架，如借助插图、表格、图示等直观形象的提示，降低讲故事的难度...
《荷花》第一课时公开课一等奖创新教案3.《荷花》教案第一课时教学目标1、通过对重点词句的学习，感受荷花荷叶的美丽。2、根据课文想象画面，体会大自然的神奇力培养热爱大自然的情感。3、正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文，养成积累语言的习惯。并引导学生学习，运用语言，培养语感。教学重点感受荷叶，荷花的各种美丽姿态，根据课文想象画面，培养学生对大自然美的体验。教学难点理解“把眼前的这一大池荷花看作一大幅...
6千人糕第一课时公开课一等奖创新教学设计《千人糕》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.知识与理解：学生能够正确、流利地朗读课文《千人糕》。理解“千人糕的含义，认识到它背后的劳动价值和人与人之间的合作。2.过程与方法：引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入探究“千人糕”背后的社会现象。培养学生主动思考、合作交流的能力。3.情感、态度与价值观：激发学生对劳动人民的尊重与感激之情。引导学生认识到团结协...
13猫第一课时公开课一等奖创新教学设计13《猫》第一课时教学设计教材分析《猫》一文系老舍先生精心创作的散文佳作。该文以细腻、形象的手法，全面展示了猫的独特性格以及其在幼猫阶段的活泼可爱。文章字里行间均流露出作者对猫的深厚喜爱。在阐述猫的性格特点时，作者从三个方面进行了具体描述：一方面，猫既表现出老实的一面，又展现出贪玩的天性，而贪玩之余又不失其尽职的本分；另一方面，猫在不同情绪下的表现差异显著，令...
《富饶的西沙群岛》第一课时公开课一等奖创新教学设计富饶的西沙群岛教学目标：1．认识“富、饶、优等12个生字，学会“富、优、浅”等12个生字，认识1个多音字“参，理解相关词语的意思。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，了解我国西沙祥岛是个风景优美、物产丰富的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：了解我国西沙群岛风景优美、物产丰富的特点。教学难点：激发学生喜爱西沙群岛、热爱祖国的美好...
12《荷叶圆圆》第二课时一等奖创新教学设计《荷叶圆圆》第二课时教学设计单元整体教学设计【单元整体教材分析】第六单元是围绕“夏天”主题编排的单元，选编的三篇课文从不同角度铺陈了夏季之美（如表1）。从单元课文体裁来看，《古诗二首》选编了两首浅显易懂、朗朗上口的经典古诗，《荷叶圆圆》是一篇想象丰富、极具童韵的童话散文诗，诗中陈叙了夏日荷塘盛景，《要下雨了》择取了一篇别富趣味的科普童话故事，借以向儿童普及...
5《鲁滨逊漂流记（节选）》第2课时公开课一等奖创新教案5鲁滨逊漂流记（节选）第二课时【学习目标】1.浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。2.就印象深刻的情节交流感受，能对鲁滨逊做出简单的评价。3.了解滨鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。【教学重难点】把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。【教学方法】合作、探究式...
9枫树上的喜鹊第一课时公开课一等奖创新教学设计9枫树上的喜鹊教学目标1.认识“渡、荫、蔽、撑、拼、冈、懂、案等6个生字，会写“伞、母”2个生字,认读生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，看懂图意，在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？、“！”、“的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。3.体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。重点难点【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读课文。2.图文结合，看懂...
5动物儿歌第一课时公开课一等奖创新教案5动物儿歌第一课时教案班级：______课时：______课型：______一、学情分析《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。一年级的学生富有想象力和好奇心。教师可以适当地引导学生产生观察小动物、了解小动物的生活习性的兴趣。第一课时主要让学生能够有感情地朗读儿歌，并且读出节奏感和情感。在生活情境中学习生字，注意有节奏地朗读儿歌，注意停顿。二、教学目标1.借...
2传统节日第一课时公开课一等奖创新教案（表格式）教学设计课题识字2传统节日年级二年级课时第1课时备课人李云霞教材分析（重点、难点）这篇识字课文提到了中国的一些传统节日，教学重点在于让学生知道中国传统节日，读准这些节日的名称，初步了解节日的时间和起源，感受中华民族传统节日的深厚文化。教学难点在于培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。教学目标1.认识“传、统、赏、乞、巧等14个生字，会写“贴、街、舟”等新...
14《刷子李》第一课时公开课一等奖创新教学设计《刷子李》第一课时教学设计一、教学目标1.理解课文内容，掌握生字新词，初步感受刷子李的高超技艺。2.通过朗读、讨论等方法，提高学生的阅读能力和语言表达能力。3.激发学生对刷子李这一人物的兴趣，为深入学习课文打下基础。二、教学重难点重点：理解课文内容，初步感受刷子李的高超技艺。难点：体会作者如何通过细节描写展现刷子李的人物特点。三、教学准备教师准备：多媒体课...
第12课坐井观天第二课时公开课一等奖创新教案《坐井观天》教案（第二课时）【教学内容】统编教材二年级上册第五单元第12课【教学目标】1.回顾第一课时，巩固生字词，辨析“渴“喝”。2.通过读懂对话，提取青蛙和小鸟的观点，辨析理由；改编对话，探索寓意；续编对话，感悟寓言哲理。3.通过朗读课文，角色扮演等方式让学生喜爱寓言故事。【教学重点】通过读懂对话，提取青蛙和小鸟的观点，辨析理由；改编对话，探索寓意；续编对...
《古诗三首》第二课时表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期春季课题古诗三首（第二课时）教学目标1.正确朗读古诗，读准多音字“裳，会默写本诗。2.掌握律诗的特点，知道四联的名称。3.能说出诗句的意思，以及诗人表达的感情。4.能通过诗中动作、语言、神态的描写，展开合理想象，体会诗人的内心。5.有感情地朗读古诗，既能读出诗人的爱国情，也能读出自己的爱国情。教学内容教学重点：1....
9枫树上的喜鹊第一课时公开课一等奖创新教学设计部编版小学语文二年级下册《枫树上的喜鹊》（第一课时）教学设计教学目标：1.认识6个生字,会写2个生字。重点识记“渡口“绿荫”“遮蔽“懂得”等词语。2.运用根据问题，有目的性地默读方式，围绕“‘我喜欢’的是什么这一问题，从句段中找到关键词语，理解文章主要内容。3.指导朗读课文片段，体会“我”的喜欢和喜鹊的可爱。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学难点：尝试用默...
《荷花》第一课时公开课一等奖创新教学设计《荷花》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容；掌握本课的新词汇和重点句型。2.过程与方法：引导学生通过观察、讨论和模仿，提高阅读理解和口头表达能力；培养学生使用所学语言描述事物和表达观点的能力。3.情感、态度与价值观：激发学生对荷花的喜爱之情，培养学生对自然美的欣赏能力；引导学生学会欣赏文学作品，培养审美...
14《母鸡》第二课时公开课一等奖创新教学设计小学语文《母鸡》第二课时教学设计【教材分析】《母鸡》这篇课文是统编教材四年级下册第四单元的一篇主体课文。课文以作者老舍先生的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。全文共10个自然段，结构清晰，语言严谨而又生活化，读起来令人倍感亲切。【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗...
2找春天第一课时公开课一等奖创新教学设计1.9《找春天》第一课时教学设计教学目标：１.会认10个生字，会写2个生字２.正确、流利、有感情地朗读课文。初步发现春天的特点，感受到春天的美好。３.积累AABB式词语，感受语言的节奏美。4.学习4-7自然段句式并学写一两句。教学重点：识字学词，积累背诵。教学难点：学习句式教学过程：激趣导入同学们，这两天，北风呼呼地刮着，真冷啊！你会穿上什么呢？大家都穿上了大棉袄。（课件出...
10《青山处处埋忠骨》第一课时公开课一等奖创新教学设计《青山处处埋忠骨》第一课时教学设计一、教学目标1.初步理解《青山处处埋忠骨》的课文内容，掌握生字新词。2.通过朗读、讨论等方法，提高学生的阅读能力和语言表达能力。3.培养学生对英雄人物的敬仰之情，增强爱国主义情感。二、教学重难点重点：理解课文内容，掌握生字新词。难点：感受英雄人物的精神风貌，培养学生的敬仰之情。三、教学准备教师准备：多媒体课件、相关...
13《猫》第一课时公开课一等奖创新教学设计《猫》第一课时教学设计教学内容：四年级下册第四单元13课。教学目标：1.会认“忧、虑、职等9个生字，会写“忧、虑、贪”等15个生字，掌握“屏、折这两个多音字，会写“呼唤，响动”等10个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，说说作者笔下的猫有哪些特点。3.了解文章结构，说说作者从哪些方面写出了猫的性格古怪，又从哪些方面体现了小猫的淘气。4.初步感知作者用幽默的语言来表达...
