《蜜蜂》第二课时公开课一等奖创新教学设计《蜜蜂》第二课时教学设计教材分析《蜜蜂》是人教版语文三年级下册第四组第二篇精读课文，作者是法国著名昆虫学家法布尔。课文以第一人称的方式写了法布尔所做的一个试验,即验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。文章首先介绍法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，接着介绍他在女儿的配合下做试验，最后介绍得出的结论。体现了作者严谨的科学态度和求实的作风。本单位是习作单元，安排了两篇精...
《花的学校》第二课时公开课一等奖创新教学设计《花的学校》第二课时教学设计一、教学目标：1.知识与技能：复习第一课时所学内容，巩固对课文的理解和生词的掌握。分析课文中的比喻和拟人等修辞手法，理解其表达效果。2.过程与方法：通过小组合作，讨论并分享对课文内容的理解。引导学生通过朗读、角色扮演等方式感受课文中的情感变化。3.情感、态度与价值观：激发学生对自然和生命的热爱，培养环保意识。引导学生体会集体力量...
14文具的家第一课时公开课一等奖创新教案14文具的家第一课时教案班级：_____课时：_____课型：_____一、学情分析《文具的家》通过对话的形式教会学生要学会整理、管理自己的文具。整篇课文配上插图帮助学生理解课文内容，感受人物的形象。第一课时着重识记生字，读好人物的对话。在联系生活实际的基础上，初步感知课文的大意。二、教学目标1.认识“具、次等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、平”等7个生字。2.能借助拼音，正...
《原子》第一课时的说课厦门六中叶华斌一．说教材1．本节教材的地位和作用本章的教学重点是物质结构的初步知识及一些化学基本概念、化学用语等。构成物质的微粒有分子、原子、离子。分子是由原子构成的，离子是带电的原子或原子团。因此，可以说对原子的学习更是本章的重中之重。理解原子的概念，运用分子、原子的观点分析化学反应的实质，使学生对宏观物质的性质认识得更为深刻；了解原子的结构，使学生能深入了解宏观物质的组...
第25课《王戎不取道旁李》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题25王戎不取道旁李部编版四年级上册第八单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“戎、诸等4个生字，会写“戎、尝”等5个生字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能结合智库是理解课文内容，并用自己的话讲述故事。4.能解释“树在道旁而多子，此必苦李的原因。学习重难点1.能结合智库是理解课文内容，并用自己的话讲述故事。2.能解释“树在道旁而多子...
《花钟》第二课时公开课一等奖创新教学设计编版三年级下册《花钟》第二课时教学设计【教学目标】1.通过对比阅读两个版本的《花钟》，探究第一自然段表达方式上的特点，发现句子之间在表达方式上的异同。2.通过改写原文、自由创作等活动，让学生能习得富有变化的表达方式，并尝试运用。【教学重点】能习得富有变化的表达方式，并在小练笔环节中尝试运用。【教学难点】通过改写原文、自由创作等活动，让学生能习得富有变化的表达...
21青蛙卖泥塘第一课时公开课一等奖创新教学设计《青蛙卖泥塘》第一课时教学设计教学目标：1.认识“卖、牌等5个生字，读准多音字“喝”，会写“卖、蛙2个字。2.朗读课文，能分角色表演故事。3.说出青蛙为卖泥塘做了那些事情？感悟通过劳动可以创造美好环境。教学重点：1.认识“卖、牌”等5个生字，读准多音字“喝，会写“卖、蛙”2个字。能正确、顺畅、有感情地朗读课文，能读好文中的问句。教学难点：1.感悟通过劳动可以创造美...
《守株待兔》第二课时公开课一等奖创新教学设计课题5.守株待兔统编版三年级下册第二单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1.会写“耕、触、颈、释、其5个字。2.理解《守株待兔》的故事寓意。3.阅读“阅读链接”，了解《南辕北辙》的故事内容，知道乘车人犯的是什么错误，与同学交流。学习重难点有感情地朗读课文，背诵课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。学情分析鉴于三年级的学生接触文言文不多，我以...
《我变成了一棵树》第一课时公开课一等奖创新教学设计《我变成了一棵树》教学设计（第一课时）一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文《我变成了一棵树》。理解课文内容，能够概括出主要情节和角色特点。2.过程与方法：引导学生通过合作学习、讨论交流的方式，探究课文的主题和深层含义。培养学生提取信息、分析文本的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对自然和生命的敬畏与爱护之情。通过故事理解人类与自...
16动物王国开大会第一课时公开课一等奖创新教学设计《动物王国开大会》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。学生能够识别并学习课文中的新词汇和表达方式。2.过程与方法：通过小组合作，培养学生合作学习和交流的能力。通过提问和讨论，引导学生主动思考和探究课文内容。3.情感、态度与价值观：激发学生对动物王国的兴趣和好奇心。培养学生尊重动物、热爱自然的情感...
《鹿角和鹿腿》第二课时公开课一等奖创新教学设计鹿角和鹿腿（第2课时）教学设计一、课时目标1.创设情境，体会鹿的心情。借助关键词，探寻小鹿对鹿角和鹿腿态度转变的原因。2.借助提示，练习完整讲述故事。3.通过观点思辨，领悟寓言寓意，联系生活，进一步建立寓言故事与学生生活的关联。二、教学重难点借助关键词，探寻小鹿对鹿角和鹿腿态度转变的原因。通过观点思辨，领悟寓言寓意，联系生活，进一步建立寓言故事与学生生活的...
15《自相矛盾》第二课时表格式公开课一等奖创新教学设计单元第6单元课型精读课文课时第2课时主备人课题《自相矛盾》目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教材分析《自相...
1《古诗三首》第二课时公开课一等奖创新教案1古诗三首第二课时【学习目标】1.会认“稚、漪2个生字；正确书写会写字“晓”；正确读写课文中“玻璃“池塘”“牧童等词语。2.有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.体会诗人描绘的情景。【教学重难点】重点：自主学习字词，体会诗的意境。难点：体会诗人描绘的情景。【教学方法】合作、探究教学方法【教学过程】...
16《田忌赛马》第一课时公开课一等奖创新教学设计《田忌赛马》第一课时教学设计一、教学目标：1.正确认读“策、荐，学写“赢、拳、策、荐”4个生字。联系上下文、联系生活实际等方法理解“胸有成竹、摩拳擦掌、跃跃欲试等词语的意思。2.让学生了解《田忌赛马》的故事情节和主要人物。2.标画齐威王和田忌赛马的对阵图，推理孙膑制定计策的思维过程，加深对课文内容的理解。二、教学重点与难点：重点：标画齐威王和田忌赛马的对阵...
13《董存瑞舍身炸暗堡》第一课时公开课一等奖创新教学设计《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计教学目标1.默读课文，能够梳理课文主要内容。（重点）2.通过创设问题情境，品读课文中令人感动的句段，抓住描写董存瑞神态、言行的词句，体会英雄内心，感受英雄品质。（重点）3.通过创设任务情境，讲述英雄故事，铭记英雄人物，懂得新中国的成立是无数英烈用生命换来的。（难点）教学过程第一课时导入创设问题情境，引出英雄事迹为了民族...
14《刷子李》第一课时公开课一等奖创新教案（表格式）单元第5单元课型精读课文课时第1课时主备人课题《刷子李》目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教材分析《刷子李》...
6古对今第一课时公开课一等奖创新教学设计+练习(含答案)+学习单学习任务单课程基本信息学科小学语文年级一年级学期春季课题古对今教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社学习目标1.会读“清晨等12个词语。2.根据学习任务单，制作一个汉字魔方。课前学习任务1.准备剪刀、胶水、铅笔。2.裁剪好魔方分解图。课上学习任务【学习任务】剪一剪，再挑选喜欢的对子贴一贴，制作一个汉字魔方。推荐的学习资源《声律启蒙》（节选）...
16《表里的生物》第1课时公开课一等奖创新教学设计《表里的生物》（第1课时）教学设计一、教材分析《表里的生物》是统编教材小学语文六年级下册第五单元的一篇课文，是冯至撰写的一篇回忆儿童生活的散文。文章讲述的是“我童年时因怀表中发出的声音而产生了一连串的疑惑，为了印证自己的观点不断探究的过程。文章的语言朴实自然，却充满真情实感，容易引起学生的共鸣。本单元的人文主题是“科学精神”，阅读要素是“体会文章是...
《赵州桥》第二课时公开课一等奖创新教学设计《赵州桥》教学设计（第二课时）一、教学目标：1.知识与技能：进一步了解赵州桥的历史背景、结构特点和建筑技术。分析课文中的语言特色，理解作者的写作意图。2.过程与方法：通过小组讨论和全班分享，培养学生的合作学习和口头表达能力。引导学生运用批判性思维分析课文内容和语言表达。3.情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。培养学生的民族自豪感和文化自信。...
《守株待兔》公开课一等奖创新教案（共两课时）《守株待兔》教案教学目标：1.认识“折、冀等5个生字,学写“守、株、待”等9个生字。指导写好“株、耕两个字，“木”和“耒做偏旁时最后一笔变成点。2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。3.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。教学重点：读好“因释其耒而守株。教学难点：能借助注释，结合插图，疏通...
