类别编号存在问题1制度图表2-1-1Ⅲ12记录2-2-1Ⅲ13＂2-2-2未按规定要求配齐各种记录簿Ⅲ14＂2-2-3记录填写不规范（漏填、错填，填写内容与实际或要求不符等）Ⅲ15＂2-2-4记录本中未注明检查周期等内容Ⅲ16＂2-2-5Ⅲ17证标管理2-3-1Ⅰ58＂2-3-2Ⅱ39＂2-3-3Ⅲ110＂2-3-4防爆电气设备、小型电器入井许可证缺失Ⅲ111＂2-3-5Ⅲ112＂2-3-6Ⅲ113＂2-3-7Ⅲ114＂2-3-8Ⅲ115＂2-3-9Ⅲ116排水泵2-4-1主泵房无高低水位报警，水位报警不声光...
第1页序号类别编号存在问题形式分值1顶板1—1Ⅲ12顶板1—2未按规定安设顶板离层仪Ⅱ33顶板1—3工作面安全出口不畅通，严重影响行人安全Ⅰ54顶板1—4Ⅲ15顶板1—5工作面局部高度不足Ⅲ16顶板1—6单体支柱单梁单柱Ⅱ37顶板1—7Ⅲ18顶板1—8综采支架前有悬矸危岩Ⅲ19顶板1—9支柱卸液无压力、空载Ⅱ310顶板1—10关门柱连续两棵初撑力不足Ⅱ311顶板1—11Ⅲ112顶板1—12Ⅱ313顶板1—13Ⅲ114顶板1—14液压支架无护帮板，护帮板未打开...
第1页序号类别编号存在问题形式分值1顶板1—1Ⅲ12顶板1—2未按规定安设顶板离层仪Ⅱ33顶板1—3工作面安全出口不畅通，严重影响行人安全Ⅰ54顶板1—4Ⅲ15顶板1—5工作面局部高度不足Ⅲ16顶板1—6单体支柱单梁单柱Ⅱ37顶板1—7Ⅲ18顶板1—8综采支架前有悬矸危岩Ⅲ19顶板1—9支柱卸液无压力、空载Ⅱ310顶板1—10关门柱连续两棵初撑力不足Ⅱ311顶板1—11Ⅲ112顶板1—12Ⅱ313顶板1—13Ⅲ114顶板1—14液压支架无护帮板，护帮板未打开...
无机化学INORGANICCHEMISTRY22三、判断氧还反应进行的程度反应程度可以通过求算化学反应的平衡常数来衡量推导：Zn+Cu2+Zn2++Cu?22CuZnccK22ZnθZn/Znlg2.00592cEZn-2e-正极:Cu2++2e-负极:CuZn2+VE.07618Zn2/ZnVE.03419Cu2/Cu/CuCu/ZnZn22EE平衡时:22CuθCu/Culg2.00592cE电极电势的应用33三、判断氧还反应进行的程度()()lg20592.0EEK00592lgMF.nEKVE.07618Z...
!7,���江苏省市场监督管理局发布中国标准出版社出版耕地和林地损害程度鉴定规范Specificationforidentificationofdamagedegreeofcultivatedlandandforestland2024-04-03发布2024-05-03实施CCSB04DB32/T4740—2024ICS65.020.99DB32/T4740—2024前言Ⅲ引言Ⅳ1范围12规范性引用文件13术语和定义14鉴定机构24.1资质24.2人员24.3硬件25损害类型25.1侵占25.2损毁25.3污染26鉴定程序27受理38制订方案49现...
WB测定蔗糖酶的分子量与糖基化程度[摘要]本课题主要研究使用WesternBlot技术测定酵母蔗糖酶（EC.3.2.1.26）的分子量，并用EndoH酶对酵母蔗糖酶进行去糖基化处理，从而分析酵母蔗糖酶的糖基化程度。本课题是对蔗糖酶系列实验的合理拓展，由于SDS-PAGE常规电泳和活性电泳的局限性——无法特异性显示蔗糖酶蛋白、样品处理不充分——无法准确测得蔗糖酶的分子量。WB技术的特异性克服了这些缺点，显示出其测量蛋白分子量的优越性。通...
文件名称：顾客（相关方）满意程度调查程序版本号：B/0版顾客（相关方）满意程度调查程序1目的1.1根据公司质量/环境/职业健康安全管理体系的规定，采取适宜的方式方法，加强对顾客（相关方）的管理控制。1.2规定了与顾客（相关方）沟通的内容、方式和要求，测量和分析顾客（相关方）满意度并加以改进，以满足顾客（相关方）当前和未来的要求和期望。2适用范围适用于装卸生产服务或其它延伸服务过程中的顾客（相关方）的管理及满...
唯有春风最相惜，一年一度一归来自律的程度，决定你人生的高度高一年级主题班会近几天，网上的两张照片引发了大家的关注。一束昏黄的灯光，一张破烂的桌子，一隅寒冷的角落，两个风中瑟缩的身影。穿着粉色棉袄的是河南洛宁的14岁女孩郭翠珠，因要上网课，家里又没网络，所以只能来村支部蹭网学习，父亲默默地蹲坐在角落陪伴女儿。“白天我们上的名师课堂，晚上老师在线辅导，我爸爸手机流量不够，所以到村里学习。”村支书说，...
第五节保本分析1、保本分析的根本概念、意义及表现形式2、单一品种保本点的预测方法本量利分析法奉献边际分析法图示法3、多品种保本点的预测方法4、企业经营平安程度评价平安指标及其运用保本作业率平安作业率与保本作业率的关系1学习目标：熟练掌握保本点、保利点、保净利点的有关公式及其运用。掌握多品种条件下本量利分析的加权平均法；熟悉本量利分析的根本关系式、企业经营平安程度的评价指标，几种主要的本量利分析图的特...
氧化还原反应的完全程度反应完全滴定对反应程度的要求反应完全:反应进行99.9%以上用平衡常数衡量，与标准电势有关标准平衡常数与标准电势的关系]]zzzKV21121212(-)[Red][Ox]lg==lg()()0.0592[Ox[RedθθθzKV12(-)lg=0.0592OxOxzzzzcccc21122112RedRed=lg条件平衡常数与条件电势的关系条件平衡常数值越大，条件电势差值越大，反应进行的越完全23299.9%=100.1%zz13199.9%100.1%zzzzcc...
氧化还原反应的完全程度反应完全滴定对反应程度的要求反应完全:反应进行99.9%以上用平衡常数衡量，与标准电势有关标准平衡常数与标准电势的关系]]zzzKV21121212(-)[Red][Ox]lg==lg()()0.0592[Ox[RedθθθzKV12(-)lg=0.0592OxOxzzzzcccc21122112RedRed=lg条件平衡常数与条件电势的关系条件平衡常数值越大，条件电势差值越大，反应进行的越完全23299.9%=100.1%zz13199.9%100.1%zzzzcc...
职工工伤与职业病致残等级目次前言1.范围2.规范性引用文件3.术语和定义4.总则5.分级原则6.各门类工伤、职业病致残分级判定基准附录A（规范性附录）判定基准的补充附录B（规范性附录）劳动能力鉴定--职工工伤与职业病致残等级分级分级对照表（略）附录C（资料性附录）正确使用本标准的说明前言本标准的全部内容为推荐性的。本标准参考了世界卫生组织有关“损害、功能障碍与残疾”的国际分类，以及美国、英国、日本等国家残疾分级...
2011年全国各地100份中考数学试卷分类汇编第15章数据的集中趋势与离散程度1.（2011浙江省舟山，8，3分）多多班长统计去年1～8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅读数量（单位：本），绘制了如图折线统计图，下列说法正确的是（）（A）极差是47（B）众数是42（C）中位数是58（D）每月阅读数量超过40的有4个月【答案】C2．(2011浙江湖州，5，3)数据1，2，3，4，5的平均数是A．1B．2C．3D．4【答案】C3.（2011广东广州市，3，3...
附表1:耶鲁综合抽动严重程度量表(YGTSS)项目评分标准运动性抽动发声性抽动总分抽动类型0分:无抽动前后前后前后1分:单一抽动2分:不同形式抽动2-5种3分:不同形式抽动>5种4分:多种抽动伴1种系列抽动5分:多种抽动伴2种或更多系列抽动抽动频度0分:无抽动1分:极少发生(不是每天发生)2分:偶尔发生但不持续3分:频繁,每天都发生,间歇期<3小时4分:经常(醒后每小时都发生)5分:持续性(间歇不超过5-10分钟)抽动强度0分:无抽动1分:不易察觉的...
第六章数据的分析6.4数据的离散程度第1课时1•1.知道极差、方差的定义和计算公式;•2.会用方差的计算公式来比较两组数据的离散程度;(重点)•3.能用样本方差估计总体方差。2•在甲、乙两班进行的定点投篮中,每班选八名选手,每人投篮10次。甲、乙两班的比赛成绩(投中次数)统计如下表:••甲、乙两班投中次数的平均数都是5,你知道哪个班成绩更稳定吗?甲34455667乙3345666731.方差越小越好吗?小组讨论,举例说明。方差是反映一组数据...
第六章数据的分析6.4数据的离散程度第2课时1•1.会用方差判断一组数据的离散程度(稳定、整齐等);•2.会用平均数与方差解决生活中的问题。(重点)2•教练的烦恼:•教练对甲、乙两队球员(每队5名)在相同条件下的投篮测试成绩(单位:个)统计如下:••(1)请分别计算两队球员投篮测试的平均成绩。1号2号3号4号5号甲队56667乙队848463•(3)现要挑选一个队参加比赛,若你是教练,你认为挑选哪个队比较合适?为什么?(2)请根据这两队的成绩在...
第六章数据的分析4数据的离散程度第2课时数据的离散程度（二）1课前预习1.某射击队从四名队员中选拔一名参赛，选拔赛中，每名队员的平均成绩x与方差s2如下表，要选一个平均成绩高且发挥稳定的人参赛，应选（）A.甲B.乙C.丙D.丁B2课前预习2.甲、乙、丙三人进行飞镖比赛，已知他们每人五次投得的成绩如图6-4-1，那么三人中成绩最稳定的是（）A.甲B.乙C.丙D.不确B3课前预习3.某校在中国学生核心素养知识竞赛中，通过激烈角逐，甲、...
第六章数据的分析4数据的离散程度第1课时数据的离散程度（一）1课前预习1.能够刻画一组数据波动大小的统计量是（）A.平均数B.众数C.中位数D.方差2.在九年级体育中考中，某班参加仰卧起坐测试的一组女生（每组8人）测试成绩如下（单位：次/分）：46，44，45，42，48，46，47，45.则这组数据的极差为（）A.2B.4C.6D.8DC2课前预习3.下列一组数据：-2,-1,0,1,2的平均数和方差分别是（）A.0和2B.0和C.0和1D.0和04.数据1，3，7，1，3...
