第1节两种电荷第十五章电流和电路导入新课讲授新课课堂小结随堂训练1“怒发冲冠”思考:头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？导入新课观察与思考2学习目标1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用。3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。4.了解自由电子及导体与绝缘体的区别。导入新课认知与了解3两种电荷一实验1：与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑实验2：与毛皮摩擦过的气球能...
2现代国家的政权组织形式1学习目标思维脉络1.明确代议制是现代民主政体的共同特征。2.了解国家管理形式的影响因素,知道代议制是现代民主政体的共同特征。3.了解民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制的主要特点,能够辨认世界主要国家的政体。4.能够区分国家管理形式的主要类型。现代国家的管理形式ەۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ��ۓ同为代议制,各有特色ቊ代议制是现代民主政体的共同特征影响国家管理形式的因素民主共和制和君...
1学习目标知识与能力:1、了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。2、了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。3、初步感受婉约词的特点，能读出词的意境，能想景悟情。2过程与方法:1．疏通“词”义，理清思路，感受李清照婉约的词风。2．把握词人的思想情怀，体会用语精美、浅俗、清新的艺术特色。3．通过本词的学习，掌握鉴赏词的一般方法，并学会运用。3情感态度与价值观:培养热爱古典诗词的思想感情，提高道德...
专题整合1ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ美国的联邦制ەۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ��ۓ特点൞联邦与州分享政治权力联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力联邦地位高于州利弊ቊ利:保持联邦统一,确保州的灵活性、创造性弊:效率不高、相互扯皮美国的两党制ەۖ�۔ۖ��ۓ两大政党:民主党、共和党特征ቊ民主党和共和党的组织均为...
《天之未丧斯文也》1教学目标一、知识与能力1、掌握重要实虚词的意义和用法2、能正确翻译和理解重要语句3、能背诵名句2二、过程与方法1、诵读每一则名言和对话，对照注释能独立理解它的意思和言外之意2、诵读之后让学生理解，然后讨论，言之合情合理即可，不求统一答案3、以背诵来巩固所学的知识和思想内容3三、情感、态度、价值观1、正确理解孔子所倡导的礼乐文化和王政文化等文化传统2、学习孟子以“天下为己任”的强烈的社会...
12121.市场调节与宏观调控【知识精要】(1)在市场经济中,市场在资源配置中起决定性作用,但不是唯一的资源配置手段,还有宏观调控。(2)市场调节不是万能的,有些行业和领域不能由市场调节,而且市场调节有其弊端和局限性。(3)社会主义国家和资本主义国家都有宏观调控。宏观调控是现代市场经济不可或缺的重要内容。宏观调控不是社会主义市场经济所特有的。社会主义国家的宏观调控与资本主义国家的宏观调控的区别在于宏观调控效果的差...
鹧鸪天晏几道1彩袖殷勤捧玉锺，当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢，几回魂梦与君同？今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。2释词：彩袖：代指穿彩衣的歌女。拚却：甘愿，任凭。舞低杨柳楼心月：歌女舞姿曼妙，直舞到挂在杨柳树梢照到楼心的一轮明月低沉下去；歌女清歌婉转，直唱到扇底儿风消歇（累了停下来）。同：聚。剩：读“锦”，只管。3译文忆当年，你手捧玉盅把酒敬，衣着华丽人多情；我举杯痛...
答司马谏议书王安石1学习目标1、知识与能力目标：能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。2、情感与价值目标：能够把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。3、过程与方法目标：体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。2教学重难点：1、领略《答司马谏议书》简明扼要，铿锵有力的词语的运用。2、作者在本文中对实施变法出现四个问题的解答。3王安石，字介甫，号半山，抚州临川人，晚年退居江宁，封荆...
第3节电阻的测量第1课时伏安法测电阻第十七章欧姆定律导入新课讲授新课课堂小结随堂训练1导入新课观察与思考1.电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？2.如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？I=URR=UI2学习目标1.掌握电压表和电流表的使用方法，学会用伏安法测量电阻。2.通过实验探究小灯泡电阻不断变化的原因。认知与了解导入新课3伏安法测电阻讲授新课观察与思考实验目的用电压...
第1节电压第十六章电压电阻导入新课讲授新课课堂小结随堂训练1导入新课观察与思考自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐和电鳗，简直可以说是“水中的发电机”。电鳐和电鳗是怎样捕食的？它有什么秘密武器？2学习目标1.知道电压的作用及电源是提供电压的装置；知道电压的单位及其换算，记住干电池及家庭电路的电压值。2.认识电压表，了解电压表的用途与符号；会正确使用电压表测量电压。认知与了解导...
第六课投资理财的选择1储蓄存款和商业银行2目标导航预习导引课程标准解析银行存贷行为,解释利润、利息、股息等回报形式,说明不同的投资行为。学习要点1.储蓄存款的含义,我国主要的储蓄机构。2.利息的含义及计算。3.定期储蓄和活期储蓄。4.我国的商业银行及主要业务。3目标导航预习导引一二一、储蓄存款1.储蓄存款的含义及类型是指居民个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构,储蓄机构开具凭证,个人依据凭证可以支取存款...
专题一各具特色的国家和国际组织11国家的本质2学习目标思维脉络1.了解国家的产生、本质、构成及定义。2.了解国家的历史类型及其划分依据。3.明确国家性质的含义及其决定因素。4.理解民主的特性及民主与专政的关系,明确社会主义国家是新型民主与新型专政的统一。5.理解国体、政体的关系,比较专制政体与民主政体。国家的本质ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ国家与国家性质ەۖ�۔ۖ��ۓ国家的产生国家的本质...
水龙吟登建康赏心亭1教学目标一、知识与能力1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。3、学习本词借景抒情、用典抒情的表现手法。2二、过程与方法在诵读感知的基础上感受形象，咀嚼涵咏，体会作品的丰富意蕴。三、情感态度与价值观理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情，感受词人的报国热情。3【教学重点】1、反复诵读，感受诗歌韵味。2、明确诗中寄托的情感，深刻理解诗人悲苦心情。【...
3法国的民主共和制与半总统制1学习目标思维脉络1.了解法国民主共和制的形成过程及主要权力机关。2.理解总统、总理和议会的地位及其在政体运行中的作用。3.理解法国政体的特点。法国政体ەۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ��ۓ法国政体的形成法国的主要国家机构及其运行൞总统总理议会ۖ�地位、产生职权、运行法国政体的特点൞半总统半议会制“行政双头制”多党制2一二三一、民主共和制的形成与主要权力机关1.法国的政体法国是典型的...
——《史记》孔子世家1学习目标1.了解司马迁和李贽在孔子问题上存在分歧的原因。2.有韵味地诵读文言经典，积累文言词汇、名句，激发对传统文化的热爱。3.引导学生读书、思考，并联系自己的生活感悟道理，评价历史名人，提出个性化的见解。2孔子,今山东曲阜东南人。先世系宋国贵族。五世祖木金父避难奔鲁，后定居鲁国陬邑。父叔梁纥为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。孔子３岁丧父，随母亲颜征在移居阙里，并受其教。孔子少时家境贫寒...
专题五日益重要的国际组织11联合国:最具普遍性的国际组织2学习目标思维脉络1.列举联合国的主要机构及其活动。2.理解联合国宪章所倡导的国际关系基本准则。3.明确联合国的作用。联合国ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ联合国宪章倡导的国际关系基本原则ቊ产生和地位应遵循的原则联合国主要机构൞主要机构联合国大会的职权安全理事会的职权联合国的作用൞维护世界和平推动共同发展促进人类文明3一二三一、联合国宪章倡导...
专题整合1ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ国家的本质ەۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ��ۓ国家与国家性质ቊ国家是阶级统治的工具国家性质就是国家的阶级本质专政与民主ቊ民主是专政的基础专政是民主的保障国体与政体ቊ国体决定政体政体体现国体现代国家的政权组织形式ەۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ��ۓ同为代议制,各有特色从国家权力机关和国...
1拿破仑:为祖国的荣誉而战！2肖邦：“请把我的心脏带会自己的祖国！”34阿赫马托娃5•我们不用护身香囊把它带在胸口，也不用激情的诗为它放声痛哭，它不给我们苦味的梦增添苦楚，它也不像上帝许给的天国乐土。我们心中不知它的价值何在，我们也没想到用它来做买卖。我们在它上面默默地受难、遭灾，我们甚至从不记起它的存在。是的，对我们，这是套鞋上的污泥，是的，对我们，这是牙齿间的沙砾，我们把它践踏蹂躏，磨成齑粉——...
价格变动的影响1目标导航预习导引课程标准理解价格变动的意义,评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。学习要点1.价格变动对生活消费的影响。2.价格变动对生产经营的影响。2目标导航预习导引一二一、对生活消费的影响1.价格变动会引起需求量的变动,一般说来,价格上升时,需求量会减少;价格下降时,需求量会增加。2.价格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用品需求量的影响比较大。3.可以互相替代的两种商品的需求量...
伊豆的舞女川端康成1一、学习要点•《伊豆的舞女》以青年学生“我”与流浪艺人结伴而行的七天伊豆之旅为情节主线，以“我”与舞女熏子的恋情为主要内容展开故事。作者大量描写了旅途中所见的普通人的生活。这些与小说中的恋情一起，构成了烦恼灭尽，“常乐我净”的境界，借以“歌颂东方古典的虚幻”。2二、作者生平•1899～1972.生于大阪。•上中学后，开始接触到一些名家名作。•1924年大学毕业后，川端与横光利一等发起了新感...
