第三节物态变化中的放热过程第十一章从水之旅谈起沪科版新教材同步教学课件复习我们已学过哪三种物态变化？一冰与凝固1、什么是凝固？物质由液态变为固态叫凝固。2、列举一些凝固现象的事例？思考：海波的熔点48℃，38℃的海波呈态；54℃的海波呈态；48℃的海波呈、或态。固液固态液态固、液共存冰山的形成实验结论：物质凝固要放热。晶体凝固时放热，但温度不变。3、观察海波的凝固4、晶体凝固的特点：晶体凝固时放热，但温度...
水资源危机与节约用水教学设计【教学目标】知识与技能：1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。过程与方法：本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。情感态度与...
沪科版同步教学课件第十一章从水之旅谈起第四节水资源危机和节约用水水资源危机迄今为止，人类还未在地球以外的其他星球上发现水。水是生命之源!人类在尽情地享用大自然的恩赐。有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。其中，96.5%在海洋...
第二节电流的磁场课堂10分钟1．如图所示，在静止的小磁针的上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针会____，改变电流方向，重做实验，磁针会_______。这个实验叫__________实验。它表明：__________________________，_________________________________________________________。2．通电螺线管周围存在着_________。它周围的磁感线和________的磁感线相似。通电螺线管两端的磁极性质跟__________________有关。3．当...
1、什么叫合力？什么叫分力？2、同一直线上的二力合成是怎样的？1、如何描述力？描述一个力应该包括：力的三个要素，力的单位2、力的三要素是什么？力的三个要素包括：力的作用点，力的大小，力的方向3、力的作用效果是怎样的？力的作用效果是包括：1、使物体发生形变，2、使物体的运动状态发生改变可以看到两次的作用效果是相同的：都是将桶提高了一米。众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。这台发动机对航船的作...
第十六章第一节《磁是什么》教案【设计理念】构建“人文物理社会”三维课堂，在引导学生探究物理知识的同时，渗透以人为本的培养理念。让“研究性学习”走进课堂，走入学科教学，切实增强课堂教学的开放性、民主性、生成性。以“随堂探究卷”为桥，架师生互动平台，提供一种切实可行的质性评价手段。【三维目标】1．知识目标：了解磁体、磁极以及磁极间的相互作用；感知磁体周围存在磁场并会用磁感线表示磁场的方向和强弱；初步...
水资源危机与节约用水教学设计（一）学习指导1．活动指导活动2.8认识水的循环本活动主要是通过观察水循环示意图，认识水的循环系统，在观察中可按下列顺序进行观察和思考：1、云的组成和形成过程是怎样的？[来源:Zxxk.Com]2、雨和雪是怎样形成的？3、江河、湖泊中的水是怎样形成的？[来源:学科网]4、空气中水蒸汽的来源主要有哪些？[来源:学*科*网]5、水的循环系统是怎样的？6、在水的循环过程中，发生了哪些物态变化？2．疑难...
第二节电流的磁场教案教学目标：1.知识与技能知道电流周围存在磁场。掌握通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向。知道奥斯特实验验证了电流周围存在磁场。2.过程与方法学习实验的方法，提高分析实验现象总结实验规律的能力。发展学生的空间想象能力。3.情感、态度与价值观培养学生对科学探索的精神。教学重点：探究通电螺线管的磁场规律。教学难点：右手螺旋定则及其运用。教...
第二节电流的磁场同步测试一、填空题1．丹麦科学家__________在1820年4月发现通电导体周围存在着__________。2．通电导体周围磁场的方向跟导体中电流的__________有关。3．通电螺线管周围存在着__________。其周围磁场的分布跟__________的磁场分场相同。[来源:学科网]4．为了判断通电螺线管的磁场方向。可以用右手握住螺线管，让四指弯曲，跟螺线管中的__________方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的__________极。[...
水资源危机与节约用水同步练习一、选择题1、不会造成污染危害的是（）A、汽车排放的尾气B、污水的任意排放C、农药化肥的任意使用D、植物的光合作用2、下列关于水的说法中，正确的是（）A、被污染的水，经过过滤后就可消除污染B、水是取之不尽、用之不竭的天然资源C、人食用的自来水是经过沉淀、过滤、消毒等净化过程除去污染的水D、大量放养鱼虾不，会造成水体污染3、解决日益严重的水资源危机的重要措施是节约用水。在我国这样...
第一节磁是什么课堂10分钟1．指南针能够指南北是受到_______作用的结果。当指南针静止时，指向南的一端是磁体的____极；指向北的一端是磁体的____极。2．磁体磁极之间相互作用的规律是：__________________；______________________。3．磁体的周围存在着________，磁体间的相互作用是通过______而产生的。4．关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是[]A．磁感线总是从磁体的北极指向南极B．同一条磁感线上各点的磁场方向相同[来...
新课标沪科版初中物理八年级《第九章机械与人》中考重点梳理专题一受力分析在解决力学问题中的应用正确对物体受力分析是解决力学题目的关键。在初中阶段主要初步学习了重力、摩擦力（包括滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力）、弹力（包括压力、拉力、支持力、浮力等）。受力分析主要是分析这些力。初中物理要求研究的力学问题基本上是处于平衡状态下的，只有正确的对物体进行受力分析，才能准确合理的结合物理规律和公式来解决...
第十七章从指南针到磁浮列车一、选择题(每题4分,共40分)1．关于磁场,以下说法中正确的选项是()A．磁体周围的磁感线从磁体N极发出,回到磁体S极阿B．磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的C．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线D．地磁场的N极在地理北极附近,S极在地理南极附近,与地球两极并不完全重合2.磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的,军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体,当军舰接近水雷时,就会引...
湘科版六年级上册《月有阴晴圆缺》公开课一等奖创新教案月有阴晴圆缺教材解读1、《月有阴晴圆缺》是湘科版六年级上册第五单元《月球》单元的第二课。本课的研究对象月球，是距地球最近，目前人们最熟悉的天体，而我们对月球最多的印象就是在地球上观察到的各种形状的月相。2、本课将通过观察、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动，引领学生探究月球的奥秘，了解关于月球的更多知识，进一步培养学生推理判断的逻辑思维能力。学情...
2022湘科版（2017）科学六年级上册第六单元公开课一等奖创新教学设计（附目录）2022湘科版（2017）科学六年级上册第六单元教学设计第六单元创造与发明1大自然的启示2手电筒的发明3我的发明创意第六单元创造与发明1大自然的启示教学目标科学知识知道鱼和鸟的流线型外形可以减小阻力，是潜艇、飞机等运动物体外形的原型。知道很多发明可以在自然界找到原型，能够说出工程师利用科学原理发明创造的实例。知道重大的发明和技术会给...
湘科版（2017秋）一年级上册科学公开课一等奖创新教学设计教师个人电子备课科目科技年级一班级70时间2017.9.5课题新学期的话第1课时总1课时教学目标：1、通过入学教育，让学生明确学习科学的意义和学习目的，增强学生的学习目标性。并懂得科学课堂的一些常规和安全注意事项。2、通过一些趣味小实验，引起学生的兴趣。3、让学生了解本学期的学习内容以及学习中需准备的、要用到的材料工具、及早准备。4、发放新书，分组，认识学...
湘科版（2017秋）五年级上册科学全册公开课一等奖创新教案（表格版）科目科学年级五班级授课人课题新学期的话第1课时总第1课时教学目标：1．让学生初步了解本学期的教学内容和相关要求。2．回顾上期知识。评上期的奖。3．激发学生学习科学的兴趣。重点学生分组，新学期科学学习活动要求。难点重申科学记录的意义。激励学生做好记录，并提出新的要求。教学准备教学过程：一．新年的问候，关注欢迎转入的新生。二．发放上期奖品三...
科版（2017秋）三年级科学电子版公开课一等奖创新教案（表格式）义务教育学校教科版三年级科学单元教案单元第一单元水主备人备课时间2021年月日教材解读本单元以“水为探究主题，引导学生探究物质状态之间的变化。通过观察水的各种状态（固态、液态、气态）,集中研究水在融化、蒸发、凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”概念；同时，通过对食盐和沙混合物的分离实验，帮助学生初步建立起自然界“物质...
2022湘科版（2017）科学一年级上册公开课一等奖创新教学设计（附目录）2022湘科版（2017)科学一年级上册教学设计第一单元走进科学1让我们从观察开始2找物体的相同和不同3给物体分类4让我们发现更多第二单元探访大自然1初识大自然2考察大自然——从校园开始3大自然中的发现第三单元认识天气1多样的天气2天气的影响第四单元常见的材料1生活中的材料2纸3塑料第五单元常见的工具1剪子和刀具2其他常见工具第一单元走进科学1让我们从...
2022湘科版（2017）科学五年级上册第四单元公开课一等奖创新教学设计（附目录）2022湘科版（2017）科学五年级上册第四单元教学设计第四单元物质变化1燃烧2小苏打与白醋的反应3生锈4生活中的物质变化第四单元物质变化1燃烧教学目标∶科学知识∶知道有些物体发生了变化，如燃烧，构成物体的物质也发生了改变。知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。科学探究∶通过纸的形状变化和燃烧变化、蜡的状态变化和燃烧变化...
