制作塔台模型新教科版科学六年级下册聚焦制作塔台有哪些要求？①尺寸：塔台高度60厘米；②功能：底部能够移动；③稳固：承重能力强，抗风、抗震能力强；④成本：节省材料；⑤美观。项目要求：塔台模型制作评价表项目1分2分3分设计图及文字说明缺少文字和图画设计设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每...
夏季星空新教科版科学六年级下册猜一猜：你知道这些分别是什么星座吗？你是怎么看出来的？猜一猜：你知道这些分别是什么星座吗？你是怎么看出来的？猜一猜：你知道这些分别是什么星座吗？你是怎么看出来的？猜一猜：你知道这些分别是什么星座吗？你是怎么看出来的？聚焦1.星座有什么作用？2.我们该如何去认识天空中的星座？探索1.利用星座找方向大熊星座和北极星所处的小熊星座都是北极星座，这些星座绕北极运行且永远不会没入...
设计塔台模型新教科版科学六年级下册明确一个要解决的问题在限制条件下进行设计制作一个模型（画或写解决方案）测试这个模型，评估并改进实施建设聚焦我们也要像工程师一样，设计、制作、测试、评估、改进塔台模型，经历建造塔台的过程。任务1.要求以小组为单位，用材料制作一个高60厘米的塔台（底部不得粘在桌面上）。要求进行图形和文字的设计，使用所给的材料，塔台必须保证站立能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能...
教科版六年级下册认识星座新教科版科学六年级下册聚焦你还知道哪些有关星座的知识？你是如何知道它们的？探索1.初步了解星座点击图片播放视频为了方便认星，所以把星星划分成不同的区域，并命名。国际上统一划分为88个星座。找一找常见的星座名称，认一认它们的星座图形，说一说你有哪些发现。2.建一个星座模型天空中的星星虽遥不可及，但我们可以建立一个星座模型，从中体会星座的秘密。准备材料制作步骤①找一张边长为50厘米...
日食新教科版科学六年级下册聚焦你知道太阳系中的天体都是怎样运动的？在太阳的引力作用下，太阳系的行星、矮行星、小天体等都在围绕太阳运行。还有一些卫星围绕着行星转动。在运行过程中，天体之间有时会发生一些有趣的天文现象。你知道这是一种什么天文现象吗？你们观察过日食吗？知道日食是怎么发生的吗？探索1.模拟三球运动a.利用右图材料模拟太阳、地球和月球的运动。b.记录：你在模拟实验中观察到了什么？我们如何利用这...
制作校园生物分布图新教科版科学六年级下册聚焦校园中到底有多少种生物？不同区域中生活的生物有什么不同？它们之间有什么联系？我们已经结束了校园生物大搜索活动。思考一下探索活动一：校园生物统计表单击图片播放视频交流调查活动，把各小组的调查结果汇总到班级记录表中对不知名的小动物，我们应该详细描述它的样子，说明是在哪里找到的。搜索到的植物很多，我们该怎么对它们进行分类呢？活动二：二歧分类法分类植物单击图...
认识工程新教科版科学六年级下册住房主要的结构和系统有哪些？住房的基本结构包括门、窗、承重梁、墙体、楼板等。住房建造由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。聚焦我们已经了解了住房和它的建造过程。住房建造需要经历的主要过程有明确任务、选址、设计、建造、验收等。从住宅工程到其他各式的工程，它们在建设过程中有什么共同特点？探索你知道这是哪儿吗？有什么感受？点击图片播放视频为什么要建造港珠澳大桥？大...
八颗行星新教科版科学六年级下册太阳系一共有几颗行星？它们分别是？地球水星金星火星木星土星天王星海王星聚焦八颗行星就像兄弟姐妹一样，它们是如何排列的呢？探索1.阅读八颗行星的基本数据表阅读表格，你从这张表中知道了什么？可以利用它们做些什么？探索1.阅读八颗行星的基本数据表a.根据八颗行星与太阳的平均距离数据找到距太阳“最近”和“最远”的行星；b.根据八颗行星的赤道直径数据找到“最大”和“最小”的行星。2....
校园生物大搜索新教科版科学六年级下册聚焦单击图片播放视频生物多样性是指地球上生命的丰富性，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。作为地球生命存在的基础，生物的多样性究竟有哪些表现？与我们有哪些联系？有何意义？大自然里动物和植物的种类繁多，那我们校园里面有多少种植物、多少种动物吗？探索活动一：明确调查任务，制定调查方案你们知道的校园生物有哪些？你知道学校里面还有哪些生物吗？它们都真实生活在...
太阳系大家庭新教科版科学六年级下册宇宙聚焦描述它们之间的相对运动关系和主要特点（位置关系）。恒星行星卫星除了太阳、地球和月球外，我们还知道太阳系中有哪些天体？探索太阳地球1.画一画你知道的太阳系你还知道哪些太阳系中的天体？在下图中添加一些你知道的天体。在绘制过程中，我们还要注意些什么？水星金星地球火星木星土星天王星海王星2.了解太阳①阅读“太阳资料单”，用笔圈出太阳的重要信息。②说一说你了解到的太...
了解我们的住房新教科版科学六年级下册小小工程师中国天眼“神舟”飞船“鸟巢”体育馆东方明珠一起来了解了解建造工程吧！聚焦住房是我们每天生活的地方。你家住房的结构是怎样的？有哪些必需的系统？需要经历怎样的一个建造过程？点击图片播放视频探索1.以你的家为例，说一说住房的基本结构你家住房的基本结构是怎样的？住房的基本结构包括门、窗、承重梁、墙体、楼板等。2.指出住房所必须具有的系统观察图片，在图中标出房屋...
保护生物多样性新教科版科学六年级下册聚焦地球是我们的家园，各种各样的生物在这个家园中扮演着重要的角色，他们相互依存、相互作用、相互影响。保护生物多样性已经成为人类共同的话题。地球上的生物种类繁多，每一个生物类别下又有许许多多的生物，他们因为遗传和变异出现了多样性。生物多样性是什么？它包括哪些方面呢？生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，包括动物、植物、微生物...
美丽的化学变化新教科版科学六年级下册没有新物质产生产生新物质一般形状、大小改变物质的变化物理变化化学变化聚焦化学变化产生的新物质可以让我们的生活变得更美好、更方便、化学本身也可以很美丽。我们观察过哪些美丽的化学变化？1感受化学变化的美丽。步骤：1.分别倒入适量的白醋、水，尽量覆盖住紫甘蓝。2.轻轻盖上玻璃片，观察紫甘蓝的变化。玻璃片紫甘蓝水白醋刚开始30秒1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟紫甘蓝+白醋紫甘蓝+水...
古代生物的多样性新教科版科学六年级下册它们都是古代生物。聚焦化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。单击图片播放视频借助地底层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。远古时期地球上有过哪些生物？这些生物与现在的生物相像吗？探索小资料：1999年由我国科学家在云南发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动...
生命体中的化学变化新教科版科学六年级下册聚焦我们的生活离不开物质。在动植物包括我们人类的生命体内，每时每刻都发生着各种各样的变化，这些变化维系着我们的生命。时间：2分钟1.咀嚼1至2秒钟时，记住米饭的味道。2.继续咀嚼1至2分钟左右，又是什么感觉？3.咀嚼后出现某种味道时，咽下米饭。倒计时进度条：2分钟请你吃饭！探索1.身高长高了2.体重变重了3.指甲长长了4.器官变大了5.牙齿变多了6.鼻梁变高了7.长痘痘了8.嘴巴变...
相貌各异的我们新教科版科学六年级下册我们的相貌真的是独一无二的吗？聚焦我们已经知道动植物的种类多种多样，同种生物中也找不到两个完全相同的个体。人类是地球生物的一员。我们又有哪些相同和不同呢？你能只根据眉毛判断这个人是谁吗?如果再加上嘴巴呢?探索活动一：观察比较相貌特征使用平面镜，仔细观察自己的相貌特征。我们把这些脸部的特征称为相貌特征。它表现出的不同形式，称为性状。单眼皮性状双眼皮性状探索想一想...
地球家园的化学变化新教科版科学六年级下册我们生活的地球家园，有哪些主要的化学变化呢？泡沫灭火器烟花酿造葡萄酒冶炼金术探索1大地之下的化学变化。我们生活的大地蕴藏着许多宝藏。有各种矿物，可以用来冶炼不同的金属；各种矿石有许多美丽珍贵的宝石，可以装点我们的生活；各种宝石还有煤、石油等可以给我们提供能源。有化石印迹的煤块你知道我们用于烧火的煤，在地下是怎么形成的吗？植物植物枯萎植物遗骸被埋于土中，经复...
多种多样的动物新教科版科学六年级下册聚焦我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。那么，动物世界又是怎样的呢？聚焦单击图片播放视频你们注意过视频中出现过多少种动物吗？自然界中已知的动物多达150多万种！加上一些未探知的、未命名的动物就更多了。动物世界可谓是多种多样。对于同种动物不同个体来说，它们长的一样吗？动物宝宝和它们的爸爸妈妈之间又有什么相同和不同呢？探索观察下面的图片，你们发现动物宝宝和它们的爸爸...
变化中伴随的现象新教科版科学六年级下册聚焦在我们周围，会发生很多的变化，变化的过程也许会伴随着很多现象。想一想，从我们知道的变化中，可观察到哪些现象？探索1变化中伴随的现象。物质的变化经常会产生很多现象。蜡烛燃烧小苏打和白醋混合发光发热产生气体改变颜色加热白砂糖这两种液体混合前的特点？这两种液体混合后的现象？将牛奶和可乐两种饮料混合，观察发生的现象。产生沉淀①取三个量筒，一个装满水，一个装半量筒...
形形色色的植物新教科版科学六年级下册聚焦通过调查，我们已经知道校园中有许多不同的植物。聚焦狗尾巴草牵牛花菊花蜀葵花苔藓蕨聚焦同种植物中的不同个体相同吗？同一“家庭”的植物完全相同吗？探索单击图片播放视频选择两株植物，一株（后代）是由另一株（亲代）结出的种子培育来的。有性繁殖植物成熟种子新的植物亲代后代选择两株植物，一株（后代）是由另一株（亲代）结出的种子培育来的。无性繁殖植物成熟根、茎、叶等器...
