24《“诺曼底号”遇难记》公开课一等奖创新教案24《“诺曼底号遇难记》【教学目标】1.朗读课文，读好人物对话。2.通过描写哈尔威船长言行的句子，体会哈尔威船长忠于职守，舍己为人的优秀品质。3.培养学生从小树立正确的人生观与价值观，培养学生处处为他人着想的优秀品质。【教学重难点】读懂课文内容，通过哈尔威船长的言行，体会哈尔威船长忠于职守、舍己为人的优秀品质。【教学过程】一、复习导入,激发兴趣。1.复习词语：生...
23黄继光公开课一等奖创新教学设计《黄继光》教案一、教学目标（一）知识与技能1.学生能够准确、流利地朗读课文《黄继光》。2.学生能够理解课文内容，掌握主要人物黄继光的英雄事迹。3.学生能够认识并正确书写课文中的生字新词。（二）过程与方法1.通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作与沟通能力。2.通过课文讲解与互动问答，引导学生深入理解课文内容。（三）情感态度与价值观1.激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养...
23《黄继光》第二课时公开课一等奖创新教案语文《黄继光》教学设计（第二课时）一、教学目标：1.理解课文内容，感受黄继光英勇无畏、舍生忘死的崇高精神。2.培养学生阅读理解能力和思维能力，提高语言表达能力和写作能力。3.引导学生树立正确的价值观和人生观，激发爱国热情和奉献精神。二、教学重点：1.理解课文内容，把握黄继光的英勇形象和崇高精神。2.分析课文中的描写手法和语言表达，提高学生的阅读理解能力。三、教学难...
22小毛虫第一课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）科目语文年级二年级主备教师辅备教师二年级全体语文教师单元七课题22小毛虫第1课时，共2课时课型新授课教法学法讲授法自主学习法教学准备教学目标正确、流利地朗读课文,读好轻声，读好停顿,注意语气和重音。积累“生机勃勃尽心竭力”“色彩斑斓等书后的词语。朗读课文，体会变成长给小毛虫带来的愉快。教学重难点1.朗读课文，体会变成长给小毛虫带来的愉快。2.体会变成长给...
22狐假虎威公开课一等奖创新教案《狐假虎威》教案一、教学目标1.知识与技能：-掌握课文《狐假虎威》的主要内容，理解故事所蕴含的道理。-学会生字新词，并能准确读写。2.过程与方法：-通过朗读、表演等形式，感受故事的趣味性，提高学生的阅读兴趣。-培养学生自主阅读、合作探究的能力，学会从故事中提炼中心思想。3.情感、态度与价值观：-让学生认识到借助别人的力量并不能真正强大，要树立正确的价值观和人生观。-培养学生的...
22四季之美公开课一等奖创新教案四季之美教学目标:1、借助关键词语，联系上下文，边读边想象画面，初步体会景物的动态描写，体会作者笔下四季之美的独特韵味。2、有感情的朗读课文，背诵课文。教学重点:能借助关键词语，联系上下文，边读边想象画面，初步体会景物的动态描写。教学难点:借助关键词语，联系上下文，边读边想象画面，初步体会景物的动态描写，体会作者笔下四季之美的独特韵味。教学过程:一、复习导入同学们，上节...
21杨氏之子公开课一等奖创新教案《杨氏之子》教学设计《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是未闻孔雀是夫子家禽一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对能力。选编本课的目的，一是让学生开始接触文言文，初步认识文言文；二是理解句子的意思；...
21雪孩子公开课一等奖创新教学设计雪孩子一、教学目标（1）认识“累、添等15个生字，会写“雪、帮”等8个生字，会写“从前、自言自语等13个词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点理解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。三、教学难点懂得雪孩子舍己救人的高尚品质。四、课时安排1课时五、教学过程（一）激趣导入，揭示课题（1）趣味猜谜，引出“雪孩子”“同学们，我们来玩一个猜谜语的游戏吧！...
21雪孩子公开课一等奖创新教案雪孩子【教学目标】1.认读“累、添等14个生字，读准多音字“呀”，会写“旺字。2.朗读对比两组句子，体会句子的优美并摘抄。3.通过雪孩子的语言和动作体会雪孩子的着急，朗读体会雪孩子的善良勇敢。【教学重点】1.通过朗读，体会雪孩子的善良。2.朗读对比两组句子，体会句子的优美并摘抄。【教学难点】通过雪孩子的语言和动作体会雪孩子的着急，朗读体会雪孩子的善良勇敢。【教学过程】一、复习导...
21青蛙卖泥塘公开课一等奖创新教学设计（表格式）《青蛙卖泥塘》教学设计教师姓名课题名称《青蛙卖泥塘》学科语文年级二教材版本统编版教学内容《青蛙卖泥塘》是二年级下册第七单元的第三篇课文，这篇课文讲述了一个有趣的童话故事。一只青蛙不满意自己居住的地方，想要卖掉泥塘搬到城里去。可是小动物们都不愿意买，还给他提出了很多建议。青蛙听取了建议，不断地改变自己的居住环境，到后来，自己也不愿意卖掉泥塘了。这篇课...
21望岳公开课一等奖创新教案《望岳》教案教学目标：了解并掌握杜甫的有关文学常识。把握重点词句，领略泰山雄伟壮丽的景色。体会诗句情感，学习诗人积极向上的进取精神。教学重点：有感情朗读诗歌，把握重点词句，理解诗意。教学难点：品味诗歌语言，感悟诗人的远大抱负。教学对象：七年级。教学方法：朗读、研讨。教学过程：创设情境，导入新课：曹孟德带我们游览了“树木丛生，百草丰茂的碣石山，追随王湾的脚步，我们领略了...
21古代诗歌五首《观沧海》《登飞来峰》公开课一等奖创新教案古代诗歌大单元主题教学咏物抒怀山海情——以《观沧海》《登飞来峰》为例一、教学目标1.知识与技能目标：（1）使学生掌握《观沧海》和《登飞来峰》的基本内容，理解诗文的主题思想。（2）使学生学会分析诗歌的意象、修辞手法等，提高学生对诗歌的理解能力。（3）使学生掌握诗歌鉴赏的方法，培养学生的审美情趣。2.过程与方法目标：（1）通过讲解、讨论、分析等方式，...
20小壁虎借尾巴公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）20小壁虎借尾巴教学目标1.认识“壁、借等13个生字和户字头、车字旁2个偏旁；会写“捉、条”等8个字。2.通过多种方法猜生字字音、字义，如借助图画、形声字偏旁表义的特点、联系上下文等方法猜字、了解字义；把课文读正确、读流利。3.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。4.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。教学重点借助图画、形声字偏旁表意的...
20雾在哪里第一课时公开课一等奖创新教案《雾在哪里》教学设计第一课时教学目标：1.认识12个生字，会写“岸字。2.能正确、流利地朗读课文，读好雾说话时的语气。3.读出雾的大，能仿照课文例句，说说雾来其他地方的景象。教学重点：1.读出雾的大，能仿照课文例句，说说雾来其他地方的景象。2.读好雾说话时的语气。3.多种方法识记生字。教学难点：读好雾大以及雾说话时的语气。教学关键：1.运用图片，字源字理，生活识字等方法随...
20《我们家的男子汉》公开课一等奖创新教学设计小学语文四下《我们家的男子汉》教学设计文本解读《我们家的男子汉》是当代著名作家王安忆的一篇散文，课文节选了其中的部分内容，记录了小外甥幼年成长过程中一些很平凡的小事，生动地刻画了一个逐步成长的小“男子汉形象。课文结构清楚，脉络清晰，开头介绍了孩子的身世和简单情况；中间部分以“他对食物的兴趣”“他对独立的要求和“他面对生活挑战的沉着”三个主题内容，展现...
20《金字塔》公开课一等奖创新教案《金字塔》教学设计一、教材分析《金字塔》是小学语文教材中的重要篇章，本文通过对古埃及金字塔的详细描述，展现了人类文明的奇迹和古代劳动人民的智慧。文章语言优美，结构清晰，不仅有助于学生了解金字塔的历史文化背景，还能在阅读中培养学生的审美情趣和语言表达能力。二、学情分析学生已经具备了一定的阅读能力和语言积累，但对于古埃及文明和金字塔的了解可能还不够深入。同时，学生在...
20蜘蛛开店公开课一等奖创新教案20《蜘蛛开店》【教学目标】正确认读“店、蹲等15个生字，会写“商”“店等9个字，联系上下文语境，理解“蹲在”“寂寞等词语的意思。朗读课文，梳理情节，形成示意图，能根据示意图讲故事。在理解课文内容的基础上，能展开想象，续编故事，与同学分享。【教学重难点】重点：能运用多种识字方法，正确认读“蹲、罩”等生字词，写好“店字，结合生活理解“蹲、寂寞、编织”等词语的意思，知道蜘蛛...
20雾在哪里（公开课一等奖创新教案）雾在哪里一、教学目标：1，知识与技能目标：正确认读“雾、淘、顽等11个生字；正确书写“于、论”等8个字。正确认读“淘气、无论、岸边等词语；正确书写“大海、海水、船只”等词语。2，过程与方法目标：能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。3，情感态度与价值观目标：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么说话；愿意留...
19小英雄雨来（节选）公开课一等奖创新教学设计（2课时）小学语文四下《小英雄雨来》教学设计文本解读《小英雄雨来（节选）》选自管桦的同名小说，主要讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，同敌人斗智斗勇的故事，刻画了雨来这个勇敢机智的小英雄形象。这是小学语文教科书中篇幅最长的一篇课文，文章用序号的方式分为六个部分，分别写了雨来游泳本领高、雨来上夜校读书、雨来掩护交通员李大叔、雨来和鬼子斗智斗勇、...
19咕咚公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）19咕咚教学目标1.认识“咕、咚等13个生字；会写“吓、怕”等8个字。2.通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。3.借助连环画课文特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。4.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。教学重点借助图画、形声字特点、联系上下文等方式猜字、认字；能根据课文内容作简单推断。教学难点借助连环画课文特点...
