9那个星期天表格式公开课一等奖创新教学设计研究主题：“童年拾贝，难忘真情故事展——学习表达情感的方法大单元主题让真情在笔尖流露教师课题《那个星期天》班级学习内容分析单元教材分析本单元是习作单元，延续之前习作单元的编排体系，由“精读课文”“交流平台便试身手习作例文”“习作构成。“精读课文”重在引导学生从阅读中学习写作的方法。“交流平台结合对精读课文的分析，梳理总结从精读课文学到的写作方法。“初试身...
9猎人海力布公开课一等奖创新教案统编版语文五年级上册《9猎人海力布》教案一、教学目标：1.认识4个生字。联系上下文，推想“海誓山盟、惊心动魄等词语的意思。2.有感情地朗读课文，体会猎人海力布勇敢、热心、善良的品质以及为了救别人不惜牺牲自己的精神。3.体会人物的特点，学习作者通过人物语言和心理描写来表现人物的方法。二、教学重点：了解海力布变成石头的原因，体会海力布的内心活动和思想感情。三、教学难点：理解民...
8雨点儿公开课一等奖创新教学设计《雨点儿》教学设计【设计意图】：《雨点儿》是一篇科学童话，课文采用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花儿更红了，草儿更绿了。让学生懂得雨水与植物的生长有着密切的关系。我们的世界因为有了水，而更美好。一年级的孩子年龄比较小，对语言文字的理解力还比较差，有意注意的时间比较短，在自主合作、探究学习的过程中，教师的有...
8《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》公开课一等奖创新教学设计梦回万园，赓续情怀——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计教材分析01在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中，雨果先生态度鲜明地表达了自己的观点，愤怒谴责和批判了英法联军的强盗行为，体现了他高贵的人道主义精神。与一般的议论性文章相比，本文描写圆明园的段落想象瑰丽，情感浓郁，极富诗意，充分体现了雨果浪漫的笔法，教学时引导学...
8《冀中的地道战》公开课一等奖创新教学设计部编版语文五年级上册《冀中的地道战》教学设计教学目标1.带着问题，用较快的速度默读课文。了解地道战取得成功的关键是什么；2.理清课文的叙述顺序，读懂课文内容，体会人民群众无穷的智慧和伟大的创造力，认识人民战争的巨大威力，受到爱国主义教育。教学重点理清课文的叙述顺序，读懂课文内容，体会人民群众无穷的智慧和伟大的创造力。教学难点带着问题，用较快的速度默读课文。了...
8彩色的梦第二课时公开课一等奖创新教案《彩色的梦》教学设计教学目标：1.有感情地朗读诗歌，读好含有破折号的句子，读出诗的节奏和韵味。2.想象诗中彩色铅笔画出的梦，仿照课文第2、第3小节，进行说话写话，学会表达，激发想象，培养学生丰富的想象能力和语言运用能力3.感受绚丽的色彩、美好的梦境和快乐的童年。教学重点：学会朗读诗歌，学会仿写诗歌。教学难点：仿照课文第2、第3小节，进行说话写话。教学过程：孩子们，今天...
7大小多少公开课一等奖创新教学设计一上7《大小多少》教学设计【文本解析】1.单元视角本单元是部编版语文一上教材的第二个集中识字单元，从文本属性来看，可结合基础性学习任务群“语言文字积累与梳理的群组特性进行教学。在第一单元识字基础上，学生掌握了一定的识字方法，认识了象形字，初步感受了汉语的音韵特点。比较而言，第一个识字单元所要求认识的字大多属于“有关人的身体与行为、天地四方、自然万物等方面的常用字”...
6《变色龙》公开课一等奖创新教学设计（教学设计）初中语文九年级下册《变色龙》教学设计【教材分析】《变色龙》是九年级语文（下）册第二单元小说阅读单元中的一篇课文，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的警察奥楚蔑洛夫的形象，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇俄国的黑暗统治。小说是最能广泛反映社会生活的文学体裁，小说的内容最为丰富，...
6千人糕第1课时公开课一等奖创新教学设计《千人糕》（第1课时）教学设计一、教材分析中国传统糕点源自商周，历史悠久。它的流派众多，其中不乏工艺特别繁琐讲究、外形十分精巧美观的。有时在不同节气，还要制作不同的糕点，以滋补强身，开胃健脾，令人叹为观止。但课文却选用了看似最平凡的米糕为主角、平凡的外形和味道，却有一个独特的名字-一千人糕，通过教学，让学生明白，看似平常的米糕，也需要很多人付出劳动才能做成，...
6《变色龙》公开课一等奖创新教学设计（教学设计）《变色龙》教学设计【教材分析】《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，以小见大是契诃夫短篇小说独特之处。小说主要通过个性化的人物语言来展开情节和表现人物性格。教读本文，主要抓住奥楚蔑洛夫这一形象，引导学生采取表演或分角...
6《变色龙》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课题名称：《变色龙》学科年级九年级教材版本部编版一、课程标准要求《语文课程标准》对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。二、教...
5动物儿歌公开课一等奖创新教学设计一下第五单元5动物儿歌教学目标1.会认“蜻、蜓等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。2.正确、流利地朗读儿歌，并能结合词句理解字义。3.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验识字。4.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。5.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。教学重难点重点：理解课文内容,有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。难点：通过观察小动物，朗读、表演课文，了解一...
5草船借箭公开课一等奖创新教学设计草船借箭教学设计教学目标1、理解课文内容，抓重点句，体会诸葛亮的神机妙算。2、有感情地朗读课文。3、文章顺序，分清事情的前因后果。教学重难点1、了解诸葛亮的神机妙算。2、分清事情的前因后果。教学过程一、导入师：同学们准备好上课了吗？好的，这节课我们接着来学习《草船借箭》这篇课文（齐写课题齐读课题）在上节课的学习中我们知道了本单元的语文要素是学习古典名著的阅读方法，那...
5《一个豆荚里的五粒豆》公开课一等奖创新教学设计四年级上册语文统编版《一个豆荚里的五粒豆》教案教学目标：知识与技能：1.认识“豌、莉等7个生字。会写“豌豆、虚弱”等14个生字。能正确读写“虚弱等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出长豆荚的乐观和五粒豆子的不同个性。3.理解课文内容，体会小女孩由病重到康复的转归，体会“豌豆”的内在美，感悟“微笑的无穷魅力。过程与方法：1.通过读、说、演等方式，感悟五...
5雷锋叔叔，你在哪里第一课时公开课一等奖创新教学设计《雷锋叔叔，你在哪里》（第1课时）教学设计一、教材分析本篇课文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，娓娓地向我们述说着雷锋的故事，轻轻地拨动着我们的心弦。我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在述说；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。这...
5雷锋叔叔，你在哪里第一课时公开课一等奖创新教学设计《雷锋叔叔，你在哪里》（第1课时）教学设计一、教材分析《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗歌以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于助人的雷锋精神。全诗共5小节。第一一、二小节写“沿着长长的小溪”寻找，小溪向我们讲述雷锋叔叔肾着蒙蒙的细雨，...
5《一个豆荚里的五粒豆》公开课一等奖创新教学设计一个豆荚里的五粒豆——教学设计生活，需要一点童话愿你装得下奇思妙想守得住天真烂漫这是一个关于五粒豆的故事......课前解析《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话，课文通过拟人的手法，讲述了住在一个豆荚里的五粒小豌豆，他们各自有各自的愿望。其中重点阐述了最后一粒豌豆在裂缝中凭借顽强生命力，长叶、开花，让生病的小女孩对生命产生了愉悦的体验和想象。【教学目标】1．...
5《雷雨（节选）》公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册教学设计课程基本信息学科语文年级高一年级学期春季课题雷雨（节选）教学目标1.理清剧中人物关系，分析本文矛盾冲突。2.品味剧中台词的“言外之意”，体会戏剧语言的动作性和个性化。3.辩证地分析人物，体会周朴园、鲁侍萍等人物性格的复杂性。4.感受戏剧之美和悲剧的力量，体会作家对社会人生的思考。教学内容教学重点：1.品味剧中台词的“言外之意...
4中国美食第一课时公开课一等奖创新教学设计《中国美食》第一课时教学设计教材简析《中国美食》是统编版义务教育教科书语文二年级下册第三单元中的第四课，是以形声字为主体的归类识字，课文介绍的美食包括7种菜肴和4种主食。7种菜肴名称简单明了，每种里面包含了一种烹饪方法，其中表示烹饪方法的有“煎、烤、煮、爆、炖5个生字，表示蔬菜名的有“菠、茄、蘑、菇”4个生字，这些都是需要识记的形声字。4种主食包含需识记的“蒸...
4小公鸡和小鸭子公开课一等奖创新教案4《小公鸡和小鸭子》【教学目标】1.认识“块、捉等12个生字和提土旁、足字旁2个偏旁，会写“河”1个生字。2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地的词语的意思，体会加上描述动作情况的词语使句子更生动形象。3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好...
