5人的运动系统和保健公开课一等奖创新教案人的运动系统和保健（一）教材分析：本节内容是九下第三章《人的健康》的第五节第一课时内容，在此之前学生已经学习了健康、来自微生物的威胁，身体的防卫、非传染性疾病等知识，结合生活实际，学生在潜意识中已经形成人体的运动对身体健康的重要性的认识。这时候学习“人的运动系统和保健就变得顺理成章。通过本课时的学习，不仅要让学生认识人体运动系统的结构、骨骼功能、骨的成分、...
5观察鱼公开课一等奖创新教案观察鱼【教材分析】1.教材解读《观察鱼》是科教版小学科学一年级下册第二单元《动物》中的第五课。鱼是生活中常见的动物，本课以“鱼作为观察对象展开，主要有三个活动：1.鱼的身体特征；2.鱼的运动；3.鱼的呼吸。相比较于之前学习的蜗牛，鱼与蜗牛的差别很大，引导学生认识不同动物的特征，以及认识到鱼有鳃、鳍、鱼鳞、骨骼等结构，而且鱼靠鳃呼吸，靠鳍游泳，从而完成本节课的知识建构。2.教材对...
5观察鱼公开课公开课一等奖创新教案教科版科学一年级下册《2.5观察鱼》教学设计【学情分析】鱼是学生比较熟悉的动物，也是餐桌上常见的食物。从学生熟悉的情景引入，引导他们观察，并能科学地描述鱼身体的主要结构特征。对“鱼是怎样运动、怎样呼吸的这些问题，一年级学生的认识比较笼统，一般会回答尾巴、身体、嘴巴等答案。如何通过观察寻找支持自己猜想的证据，对于一年级学生来说有难度，这时教师可以采用播放微视频等方法...
5观察鱼公开课一等奖创新教案《观察鱼》教学设计【教材分析】在前面的学习中，学生对蜗牛进行了较为细致的观察。本课将以鱼为对象，继续开展对动物个体的观察活动。本课包括3个课堂活动，分别是观察鱼的身体、运动和呼吸。通过引入“鱼的身体是什么样的这一问题，引导学生对鱼的身体结构特点进行探究，然后通过观察发现鱼的运动主要是靠鱼鳍来完成的，接着思考鱼嘴和鱼鳃一开一合，到底是在干什么，引导学生观察鱼是怎样呼吸的...
5各种各样的天气公开课一等奖创新教学设计（同课异构公开课公开课一等奖创新教案2篇）教科版科学二年级上册《各种各样的天气》教学设计同课异构1【学情分析】二年级的学生对于“天气有哪些变化是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可以交流的。对于区分不同的天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断，可能比较难区分的是阴天，教师需要出示图片帮助学生辨析。对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同的...
5发现生长公开课一等奖创新教案《发现生长》教学设计【教材简析】从本课开始，学生将对自己身体的生长加以关注。从出生到进入小学，学生经历了一个生长发育阶段，身体变化很大；从小学入学到小学毕业又要经历六年时间，这段时间学生的身体变化也会十明显。儿童和青少年时期是身体发育的重要时期，健康生活的意识也需要在这个时间段内逐步养成。因此，二年级的学生面对自己身体的生长，既要能够看到之前的发展，也要能够为今后的...
5常见的植物（第1课时）公开课一等奖创新教学设计（公开课一等奖创新教案+反思）课题：常见的植物（第一课时）——种子植物一、教材分析本节课位于《常见的动物》后一节，在教学中应用了前面教学的生物分类的知识，同时本节内容分为两个课时——种子植物、孢子植物，所以本节课围绕种子植物开展教学。相对动物而言，学生对植物分类的了解相对较为薄弱，所以本节课充分利用生活中的图片，让学生在直观感受的帮助下更好地获得理性...
5太阳系（公开课一等奖创新教案）（表格式）教科版六年级下3.5《太阳系》教学设计课题太阳系单元3学科科学年级6学习目标科学概念目标1.太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。2.太阳系是一个较大的天体系统。科学探究目标1.收集资料，初步认识和了解太阳系。2.按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立太阳系的模型。科学态度目标1.认识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识的...
4组成物质的元素公开课一等奖创新教学设计（表格式）浙教版八下科学2.4组成物质的元素教学设计课题2.4组成物质的元素单元二学科科学年级八下教材分析本节内容选自浙教版八下2.4组成物质的元素，主要内容为介绍元素的各类和分布。这是学生在学习了元素与同位素内容之后，对物质组成的进一步探究。同时也为后续学习“表示元素的符号等提供必要的知识储备，起到承上启下的作用。教材这样的安排顺序体现了教材的内在逻辑和学生认识...
4七色光公开课一等奖创新教案设计4.七色光【教材分析】《七色光》是苏教版科学五年级上册第1单元《光与色彩》的第四课。本课在学生对雨后彩虹有部分感性认识的基础上，通过利用不同方法制造“彩虹，了解彩虹形成的特征与性质，进而知道太阳光是由多种色光混合而成的。教学内容围绕着对太阳光是由多种色光组成这一现象的观察了解展开。本课教学活动由三个部分组成：第一部分，指导学生分别利用镜子、水雾、三棱镜来制造“彩虹”...
4能量的获得公开课一等奖创新教案4.4能量的获得【教学内容】浙江教育出版社，《科学》九年级上册第4章第4节共1课时。【教学目标】⑴知识与技能：①知道细胞呼吸的含义，懂得有机物的氧化分解是生命活动所需能量的来源。②列举人体及植物进行无氧呼吸的实例，比较其与有氧呼吸的异同点。③举例说明在不同环境中生活的动物获得氧气的方式不同。⑵过程与方法：①了解学习的最基本方法——实验探究法。②能通过观察实验，分析、归纳...
4能量的获得公开课一等奖创新教案第4节能量的获得〖教材分析〗本节内容包括氧化供能、无氧呼吸以及多样的呼吸器官等内容。教材中提及的呼吸的概念基本上和初中生物课本中提到的类似，只是更加强调发生的部位在细胞中，氧化的底物不只是葡萄糖，还有糖类、脂类和蛋白质，这部分内容对学生进一步深入学习呼吸作用原理起到承上启下的作用。教材首先指出有氧呼吸是高等动、植物进行呼吸作用的主要形式，通常所说的呼吸作用就是指有...
4流体的压强与流速的关系公开课一等奖创新教案2.4流体的压强与流速的关系教材分析《流体的压强与流速的关系》选自义务教育课程标准实验教科书《科学》（华师大版）八年级上册。本节是在学生初步了解气体压强和液体压强特点的基础上，继续通过探究让学生体会流体的压强与流速的关系，以及由此去解释日常生活中常见的一些流体的压强与流速有关的现象。教学目标1．让学生通过实验感知流体压强与流速的定性关系。2．了解流体的压强...
4解决垃圾问题公开课一等奖创新教案五年级下册教科版科学第三单元《环境与我们》教学设计4解决垃圾问题【教材简析】本课是五年级下册《环境与我们》单元的第4课，主要让学生感知垃圾问题的严重性以及日常生活中如何处理垃圾。本课共有四部分：第一部分——聚焦，聚焦背景图中显示的一个大型的露天垃圾场，学生感受到垃圾数量这么多，对心灵产生震撼感，意识到垃圾对环境和生命影响非常大，从而直接提出疑问“怎样解决垃圾问题。...
4结构与保温公开课一等奖创新教学设计（优质课）4、《结构与保温》教学设计课题《结构与保温》课时1授课对象五年级学生执教教师教材分析本节课是大象版五年级上册第一单元第4课内容。本节课借助对双层玻璃结构的观察,引导学生从事物结构的角度提出可探究的问题,同时巩固可探究问题转化的方法。通过研究单层、双层结构对热传递的影响,发现结构是影响热传递速度的重要因素之一,达成课标要求。利用资料卡呼应问题情境,解释玻璃窗设...
4机械能（2）公开课一等奖创新教学设计（表格式）HS版九上科学5.4机械能（2）教学设计课题5.4机械能（2）单元五学科科学年级九上教材分析能量是科学中一个非常重要的概念，它是度量物质运动的一个科学量。由于运动具有多种多样的形式，相应的能也具体多种多样的形式。与宏观物体的机械运动相对应的能量形式是本节要学习的机械能。学生在七年级、八年级科学的学习中，已接触了有关能量的初步概念，认识到能量的无所不在，能量的...
4机械摆钟（课件11ppt+公开课一等奖创新教案）像日晷、水钟、沙漏等简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间。想了解的内容摆的结构摆的工作原理谁发明了摆怎么制作摆钟怎么操作摆钟人数228247聚焦聚焦观察摆钟结构钟面摆绳摆锤摆钟是通过怎样的方式计时的探索测量钟摆1分钟摆动的次数钟摆1分钟摆动次数记录表第一次第二次第三次次数我的发现探索自制一个摆，观察摆运动的特点拿一根细绳，上端固定，下端挂上一个小重物，做成...
4改变运输的车轮（课件23ppt+公开课一等奖创新教学设计）第三单元工具和技术4.改变运输的车轮从前，人们通过双脚探索自然，也依靠双脚运输物品。随着车轮的运用，人们发明了马车、汽车等交通工具后，人类的交通运输变得快捷和高效。你发现马车自行车火车汽车都有一个共同的组成部分了吗？你认为这些车轮有什么作用？聚焦为了研究车轮的作用，我们的方法是做模拟测试，需要做对比实验。在运输工具的选择上，已经有一辆带轮子的手...
4二氧化碳（2）公开课一等奖创新教学设计（表格式）浙教版八下科学3.4二氧化碳（2）教学设计课题3.4二氧化碳（2）单元三学科科学年级八下教材分析《二氧化碳》主要介绍自然界中的CO2和CO2的物理性质和化学性质。这是学生继氧气之后比较系统地研究的第二种物质。在教学过程中，不但让学生在实验中了解二氧化碳的性质，还让学生对研究物质的方法有进一步地了解对后面的学习才产生深远的影响。二氧化碳是初中科学教学要求掌握的气...
4多种多样的动物公开课一等奖创新教学设计4.多种多样的动物【教材简析】本课与前一课《形形色色的植物》和后一课《相貌各异的我们》共同指向生命的延续与进化中“生物体的遗传信息逐代遗传，可发生改变。教材分为四个版块：聚焦版块将话题聚焦在动物子代与亲代有什么异同？探索版块分为两个活动：活动一，比较动物子代与亲代的异同。通过对小狗的观察记录，比较动物子代与亲代毛色及其他方面的异同，了解动物也有遗传变异现象，...
