17刺激与反应课件（26张）+公开课一等奖创新教案+练习+素材新知导入酸的、甜的、辣的，是谁告诉我们不同的味道行走、奔跑、跳跃，是谁在指挥我们的运动忧愁、哭泣、大笑，是谁在控制着我们的情绪？刺激与反应苏教版五年级上新知导入刺激-反应理论认为人类的复杂行为可以被分解为两部分：刺激和反应。而人的行为是受到刺激的反应。学习的实质是形成习惯，而习惯是通过学习将对刺激做出散乱、无组织、无条件的反应，变成有组织、...
16水滴的旅行（表格式+平铺式）公开课一等奖创新教案16.水滴的旅行【课标落实】（1）本单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》高年级的课程目标。科学知识：初步了解地球上一些与大气运动、水循环有关的自然现象的成因。科学探究：能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。科学态度：表现...
16人造肥料与现代农业（平铺式+表格式）公开课一等奖创新教案16.人造肥料与现代农业【课标落实】1.本单元通过一系列阅读、整理、观察、制作、对比实验等活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。科学知识：了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用的难题、创造丰富多彩的人工世界的一系列活动；了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。科学探究：能基于所...
14探索宇宙（平铺式+表格式）公开课一等奖创新教案14.探索宇宙【课标落实】1.本单元通过读图、观察、讨论、建模等一系列活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。科学知识：知道太阳系及宇宙中一些星座的基本概况。科学探究：能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能基于所学的知识，用科学语...
14露和霜（表格式+平铺式）公开课一等奖创新教案13.云和雾【课标落实】（1）本单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》高年级的课程目标。科学知识：初步了解地球上一些与大气运动、水循环有关的自然现象的成因。科学探究：能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。科学态度：表现出对事物...
13云和雾（表格式+平铺式）公开课一等奖创新教案13.云和雾【课标落实】（1）本单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》高年级的课程目标。科学知识：初步了解地球上一些与大气运动、水循环有关的自然现象的成因。科学探究：能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。科学态度：表现出对事物...
13冲出地球（平铺式+表格式）公开课一等奖创新教案13.冲出地球【课标落实】1.本单元通过读图、观察、讨论、建模等一系列活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。科学探究：能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能基于所学的知识，用科学语言、概念图、统计图等方式记录整理信息，表述探究结...
12观察星空（平铺式+表格式）公开课一等奖创新教案12.观察星空【课标落实】（1）本单元通过读图、观察、讨论、建模等一系列活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。科学知识：知道太阳系及宇宙中一些星座的基本概况。科学探究：能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能基于所学的知识，用科学...
12地表雕刻师课件（27张）+公开课一等奖创新教案+练习+素材新知导入雕刻师一般是指掌握传统雕刻技艺且能创作雕刻作品的职业雕刻工作者。传统意义上的雕刻师多指石雕师，核雕师，玉雕师，木雕师，牙雕师等地表雕刻师苏教版五年级上新知讲解一活动外部力量对地球表面的影响地球表面始终处于不断变化之中。除了来自地球内部的力量，外部力量也在改变着地表的形态。地球表面的变化有大有小、有快有慢。相较于地震和火山喷发等地球内...
11【大单元教学】《开发新能源》课件（33张）+公开课一等奖创新教案+单元规划第3单元《自然资源》大单元整体教学设计教材版本苏教版（2017）单元（或主题）名称自然资源主题概述本单元重在引导学生建立关于自然资源构成、用途、有限性等方面的整体认识，初步具备识别身边各种自然资源的能力，能区分可再生资源与不可再生资源；初步了解地球为人类生存提供必需的资源和能源；尝试运用科学知识解决生活中的实际问题，能增强珍爱生...
11预防传染病课件（44张）+公开课一等奖创新教案三、显微镜下的生物世界3.11预防传染病核心素养目标科学观念：（1）传染病传播必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。（2）控制传染病传播中的一个环节能有效地阻止传染病继续传播。（3）传染病我们要积极治疗，对症用药，保持乐观心态，适当做些运动。科学思维：通过搜集资料对信息进行分析与综合。科学实践：（1）通过搜集整理资料，了解什么是传染病。（2）通过搜...
11太阳系大家族（平铺式+表格式）公开课一等奖创新教案11.太阳系大家族【课标落实】1.本单元通过读图、观察、讨论、建模等一系列活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。科学知识：知道太阳系及宇宙中一些星座的基本概况。科学探究：能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能基于所学的知识，...
10火山和地震（第二课时）公开课一等奖创新教案第三单元地球表面和内部火山和地震（第二课时）主要概念地球是人类生存的家园。涉及课标14.5地球内部可以划分为地壳、地幔和地核三个圈层。●知道地壳运动是地震、火山喷发等自然现象形成的原因。15.3人类生存需要防御各种灾害，人类活动会影响自然环境。●了解地震、火山喷发等自然灾害对人类的影响，知道抗震防灾的基本常识。教材分析本课为五年级第三单元第二课第二课时内容，...
8力的运动公开课一等奖创新教案及反思（共2套）新苏教版小学科学四年级上册《力与运动》教案及反思（一）【教学目标】1.知道力可以改变物体运动的状态、速度与方向。2.能够与同伴合作探究拉力大小与小车前快慢的关系。3.通过实验研究磁力是否能改变物体运动的方向。4.体会到科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。5.认识到科技的发展给人们的生产、生活带来的便利。6.结合生活中常见的实例进行研究，寻找其中的原理，并思考...
8《适应生存的本领》课件（28张）+公开课一等奖创新教案适应生存的本领苏教版六年级下册新知导入生态瓶中的植物减少，小鱼增加，会出现什么现象？小鱼会因为缺氧跳出水面环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。新知讲解活动1：迁徙与洄游（一）鸟类迁徙为了适应环境的变化，一些鸟类通常一年迁徙2次，而且每年迁徙的时间很少变化。春季大都是从南向北，秋季大都是从北向南。你知道哪些鸟类有迁...
8食物在身体里的旅行公开课一等奖创新教学设计（同课异构公开课公开课一等奖创新教案3篇）教科版科学四年级上册《2.8食物在身体里的旅行》教学设计同课异构（一）【教材分析】《食物在体内的旅行》是教科版小学科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》第8课的内容。通过前面7课内容的学习，学生对人类身体的结构特征有了一定的了解，学生对消化器官有一定的初步认识，他们一般都知道口腔、食道、胃、肠等消化器官名称，对它们的功...
8能量与太阳公开课一等奖创新教案教学基本信息课题能量与太阳是否属于地方课程或校本课程否学科科学学段：小学高段年级六年级相关领域物质科学领域教材书名：义务教育课程标准实验教科书小学科学六年级上册出版社：教育科学出版社出版日期：2004年5月1.指导思想与理论依据指导思想：《能量与太阳》这节课涉及了物质科学中的“能量以及“太阳是重要的能量来源”等重要概念。基于“能量与太阳这一大概念，参照美国国家科学教育标...
8凤仙花的一生课件（55张）+公开课一等奖创新教案+素材科学第一单元植物的生长变化教科版四年级下册1.8凤仙花的一生教学目标教学目标科学观念1.绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程。2.绿色开花植物植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。3.植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。科学思维1....
7制订健康生活计划课件（21张）+公开课一等奖创新教案+试题+素材制订健康生活计划教科版五年级上复习导入压力是我们经常遇到的情绪，请你说出几种可以管理压力的方法。（答案不唯一）体育锻炼、听歌、向他人倾诉、充足睡眠。新知讲解我们的身体是一个和谐统一的整体，一个系统出现问题，会导致其他系统也出现问题。比如牙齿不好，会影响食物在口腔内的初步消化，进而增加胃部负担，胃肠功能不好，影响营养成分的消化和吸收，进...
7升华和凝华（课件34张+视频+公开课一等奖创新教案+学案）浙教版七上§4.7升华和凝华学案姓名[学习目标]1、了解升华和凝华现象；2、知道升华吸热，凝华放热；3、能识别并解释生活中的一些升华和凝华现象。一、知识点梳理：1、樟脑球放在衣柜内，平时我们能闻到气味，过一段时间体积会变小，这一过程是由于樟脑球由固态直接变为______，这种现象称为______。2、_叫升华，升华过程_____热（填“吸或“放”）。3、严寒的冬天，我们...
