【大单元公开课一等奖创新教学设计】教科版二年级上第二单元《材料》第七课时《科学阅读材料的来源和去处》单元教学规划+课时公开课一等奖创新教案第七课时《科学阅读：材料的来源和去处》教学设计一、教学目标1.科学观念（1）物品是利用自然材料加工为人工材料后制作成的。（2）废旧物品回收利用，节能环保。（3）新型材料改变生活。2.科学思维通过阅读，了解制作物品的材料的来源与去向，初步了解新型材料对生活的改变。3.探...
【大单元公开课一等奖创新教学设计】教科版二年级上第二单元《材料》第六课时《做一顶帽子》单元教学规划+课时公开课一等奖创新教案第六课时《做一顶帽子》教学设计一、教学目标1.科学观念（1）用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。（2）某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。2.科学思维分析、比较提供的材料特点,初步基于“结构与功能等跨学科概念,通过发散思维,做出相应的帽子模型...
【大单元公开课一等奖创新教学设计】教科版二年级上第二单元《材料》第二课时《书的历史》单元教学规划+课时公开课一等奖创新教案第三课时《书的历史》教学设计一、教学目标1.科学观念（1）进一步了解每种材料的特点。（2）可选择适当材料，不断优化产品。2.科学思维用比较的方法,区别不同的材料有不同的特点。3.探究实践（1）运用多种感官、借助简单工具观察材料特性。（2）思考适合相应材料的书写工具以及装订方法。3.态度责...
【大单元公开课一等奖创新教学设计】教科版二年级上第二单元《材料》第二课时《不同材料的餐具》单元教学规划+课时公开课一等奖创新教案第二课时《不同材料的餐具》教学设计一、教学目标1.科学观念（1）每种材料都有各自的特点,同种物品可以由不同的材料组成。（2）根据材料的特点可以判断常见材料种类。2.科学思维用比较的方法,区别不同的材料有不同的特点。3.探究实践（1）用多种感官观察生活中的常见材料,用科学词汇初步描述...
Unit6ShoppingBLet’stalkLet’sactChildrensDayiscoming.Aunt,Iwantsomegifts.Iwant.（想要）Lookatthe____s.Theyare______.(pretty/good/nice/cute/)Lookatthe________.Its______.(pretty/good/nice/cute/)Howdoyoulikethishat?It’s_______.Howdoyouliketheseshoes?They’re_______.Howdoyoulike?Howdoyoulike?Howdoyoulikethishat?Pretty,pretty,it’spretty.Howdoyoulike?Howdoyoulike?Howdoyouliketheseshoes?Nice,nice,t...
2.2.2事件的相互独立性（一）高二数学选修2-3①什么叫做互斥事件？什么叫做对立事件？②两个互斥事件A、B有一个发生的概率公式是什么？③若A与A为对立事件，则P（A）与P（A）关系如何？不可能同时发生的两个事件叫做互斥事件；如果两个互斥事件有一个发生时另一个必不发生，这样的两个互斥事件叫对立事件.P(A+B)=P(A)+(B)P(A)+P(Ā)=1复习回顾(4).条件概率设事件A和事件B，且P(A)>0,在已知事件A发生的条件下事件B发生的概率，叫...
北师大版三年级数学上册执教人：张艳春“吨”是比“千克”大的多的质量单位，所以在计量很重或很大物体的质量时，通常要用“吨”做单位。吨，用字母t表示。1吨有多重？下图中的每种物体的质量都是1吨请同学们看一看、算一算1吨有多重？要求：独立思考后小组交流1吨每袋水泥50千克200千克200千克200千克200千克200千克500千克500千克100千克100千克100千克100千克100千克100千克100千克100千克100千克100千克1000千克1000千克100...
•四大文学体裁：小说、散文、诗歌、戏剧•概念：一种通过人物塑造、情节安排和环境描写来反映社会生活、表现社会生活中的矛盾的叙事性文学体裁。•三要素：人物、情节、环境•小说分类：（1）按篇幅：长、中、短、微（2）按创作原则：现实主义浪漫主义（3）按时代：古代小说、现代小说、当代小说（4）按国家：中国小说、外国小说（5）按题材：言情武侠科幻魔幻侦探历史纪实（6）表现手法：诗体、书信体、章•人物描写手法：按...
10空3-4空纯空格6-7空有提示词纯空格题的可填入的词纯空格的解题技巧纯空格的解题技巧考点分析考点分析解题技巧：解题技巧：名词前面，若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词)，很可能是填限定词。theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullitto__35_smalltownsome20kilometersawaywheretherewasagarage.(07年)a考点一：冠词考点一：冠词可数名词单数之前可能用a或者an,泛指、类指、首次提到等常用介词on，i...
1《1.2.1任意角的三角函数》尊敬的各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的内容是《1.2.1任意角的三角函数》下面我将围绕本节从教材分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程设计这几个方面来进行我的说课。一、教材分析1、教材的地位和作用本节课是人教版高中数学必修4中第一章第二节《1.2.1任意角的三角函数》。在学习本课之前，学生在必修1的学习中对函数有了一定的认识，而三角函数也是基本初等函数之一，它是描...
14文具的家公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计学科语文年级一年级教学形式新授课题名称文具的家学情分析本篇课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。学生借助图画读几遍就能了解大致内容，并联系生活经验，读好对话，初步养成爱惜文具的习惯。教材分析《文具的家》是部编教材一年级下册第七单元的课文。纵观整册课本，本单元是围绕“习惯这个主题编排了4篇课文，课文渗透着责...
古诗词诵读《归园田居五首（其一）》《登快阁》联读公开课一等奖创新教学设计（表格式）高中语文统编版选择性必修下册教学设计课程基本信息学科高中语文年级高二学期秋季课题羡闲逸，吟式微——《归园田居五首（其一）》《登快阁》联读教学目标1.梳理概括两位诗人在分别描写田园风光意境和自然山水境界时的心境。2.《归园田居（其一）》是如何体现陶渊明对官场生活的厌倦和对田园生活的热爱的情感；同时也《登快阁》又是如何表...
22《礼记》二则-公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期秋季课题《礼记》二则教学目标1.反复诵读，重点体会两篇短文的句式特点。2.理解儒家“教学相长的观念和“大同”社会的理想。教学内容教学重点：1.反复诵读，体会课文的句式特点。2.积累重点文言字词和句式。教学难点：1.理解“教学相长的观念。2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。教学过程导入：...
16《太阳》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级五年级教学形式上课课题名称《太阳》学情分析教学这样的老课文，更多的是要关注学生的学习起点，学生“学什么、“怎样学”，我们该“怎样教。基于这样的认识，结合本单元的语文要素，教学时充分利用《作业本》中的习题（思维导图）梳理课文内容；小组合作落实教学重点：“说说作者是怎样运用列数字和作比较等方法来说明太阳的特点的，并体会说明方法的好处”...
9枫树上的喜鹊公开课一等奖创新教学设计《枫树上的喜鹊》教学设计教学目标：1.在语境中认识“渡“荫”“蔽等4个生字，用字理、生活识字等方式正确认读“拼”和“母，会写“弟、姨”2个生字。2.默读课文，能用自己的话说说“我喜欢的是什么。借助多种形式的朗读，体会我对枫树和喜鹊的深深喜爱。3.朗读课文，能根据情境展开想象，并能仿照课文句式“一会儿一会儿一会儿”说一说喜鹊母教子学的场景。教学重难点：1.默读课文，能用...
1吃水不忘挖井人第一课时公开课一等奖创新教学设计《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计一、教学目标：1、会读“吃水、不忘等9个词语，认识“吃、忘”等13个生字，认识“心、广2个偏旁，学习写“没”字。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，初步读懂课文。3、教育学生懂得感恩。二、教学重点、难点：1、重点：认识“吃、忘等13个生字。2、难点：读准“吃、村、主、战、士”五个生字的读音。三、教具准备：PPT课件。四、教学过...
《金色的草地》公开课一等奖创新教学设计《金色的草地》教案教材分析：本单元是统编教材中第一次出现的习作单元，单元主题是“留心观察，语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围的事物的。”习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来。《金色的草地》这篇课文内容充满童趣。让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，还向孩子们渗透了观察、了解大自然的意识和方法。学情分析三年级学生已经具备了一定的的阅读感悟和理解分析能...
17要是你在野外迷了路公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级二年级学期春季课题要是你在野外迷了路教学目标1.能正确、流利地朗读课文。能通过角色体验，读出诗歌的情味。2.能运用已学方法认识“导、稀、稠等生字，写好“帮、助”；能用找反义词的方法理解“稀和“稠”，用找近义词的方法理解“帮助、分辨等词，并积累一些近义词。3.能圈出课文里的四种“天然的指南针”，借助填空说清辨别的方法...
13《少年中国说（节选）》第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计单学科语文年级五教学形式面授课题名称《少年中国说》第二课时学情分析学生在中年级也已经学过了查找、整理资料的基本方法，五年级学生具备一定的资料收集能力，但是概括能力欠缺，不会删选要点。因此怎样结合资料，结合什么样的资料，怎么结合资料去理解课文的思想感情，是教学的重点。老师要引导学生结合学习的需要有目的地查找资料，有针对性地...
24羿射九日第二课时公开课一等奖创新教案（表格式）教学设计课程基本信息课题羿射九日教学目标1.巩固对生字新词的识记，会写“害、此这两个字。2.继续练习默读课文，做到不指读。3.能就自己觉得神奇的内容进行交流，激发对神话故事的阅读兴趣。4.根据课文内容展开想象，体会羿英勇无畏、为人类着想的精神。5.体会上古时代人类征服自然的美好愿望。了解祖国的科技发展成就，激发民族自豪感，树立远大理想。教学内容教学重点：1....
