《鹿角和鹿腿》公开课一等奖创新教案7《鹿角和鹿腿》教案一、教学目标1.认识生字词，理解课文内容。2.分析鹿对鹿角和鹿腿态度的变化，理解其中蕴含的道理。3.培养学生的阅读理解能力和思维能力。二、教学重难点_____________、重点：理解鹿对鹿角和鹿腿态度变化的原因。以下是针对“理解鹿对鹿角和鹿腿态度变化的原因这一重点的教学建议：1.引导学生关注细节：在阅读课文时，提醒学生留意鹿对鹿角和鹿腿态度的描述，例如鹿对自...
13少年中国说（节选）第一课时公开课一等奖创新教案少年中国说（节选）教学目标：1.认识“鳞、惶等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。3.结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。教学难点：结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。教...
4中国美食表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计课题中国美食课型新授课章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学设计教学内容分析提示：分析本课时教学内容在单元中的位置，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析，蕴含的正确价值观念，已学内容与本课内容的关联。可用结构图示呈现本课是以形声字为主体的归类识字，形声字分布在美食名中，主要包括“艹、“火”、“四点底三个偏旁。美食...
初中语文八年级下册13《卖炭翁》公开课一等奖创新教学设计《卖炭翁》教学设计教学目标1.熟读精思，学习诗歌中描写人物的方法以及对比手法。2.梳理总结，理解白居易新乐府诗的特点并归纳叙事诗的阅读策略。3.感受诗人对以卖炭翁为典型代表的广大劳苦人民的同情及对“宫市的憎恶，关联社会现实，培养一种社会责任感。教学重难点1.熟读精思，学习诗歌中描写人物的方法以及对比手法。2.感受诗人对以卖炭翁为典型代表的广大劳苦人民...
9《那个星期天》公开课一等奖创新教学设计六下9《那个星期天》教学设计教材分析《那个星期天》是史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分。课文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望。课文通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了小男孩地心理变化过程。教学目标1.会写“媚、砖...
21杨氏之子公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级五教学形式授课课题名称杨氏之子学情分析五年级学生已经具备了一定的独立阅读的能力，而且通过学习古诗词已掌握了一些理解古诗词句的方法，如借助插图、参照注释、查阅字词典等的学习方法，这为学生进行自主学习文言文提供了方便，但这毕竟是学生在小学阶段接触的第一篇文言文,学生在朗读及文章的理解上存在着不小的困难。所以帮助他们消除畏难情绪,让他们在...
初中语文九年级上册25《刘姥姥进大观园》公开课一等奖创新教学设计初中语文九年级上册《刘姥姥进大观园》教学设计教材分析《刘姥姥进大观园》是统编版九年级上第六单元的一篇自读课文。文章节选自曹雪芹的《红楼梦》第四十回，主要记叙了刘姥姥二进大观园的情景。这一回刘姥姥进大观园不仅带来了新鲜的枣子倭瓜并些野菜，还带来了一股幽默质朴的乡野之风。像一股清泉淌进了豪奢贵府。她时而迎逢时而真情流露，在王熙凤和鸳鸯设...
12《清贫》公开课一等奖创新教学设计12《清贫》教学设计教学目标1、认识本课“筹、矜等9个生字，读准多音字“吓”。2、能借助关键信息概括文章大意。3、默读课文，能结合动作语言、神态等的描写体会方志敏的内心，感受人物品质。4、能说出自己对“清贫的理解。感受革命先烈崇高无私的革命精神。教学重点：能结合动作语言、神态等的描写体会方志敏的内心，感受人物品质。教学难点：结合课文说出自己对“清贫”的理解。教学过程：...
16太阳公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计单学科语文年级五年级教学形式课题名称太阳学情分析五年级这一阶段的学生正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。认知水平有所提高,孩子们学到的知识越来越丰富，同时也掌握了更多的学习方法。用本文为学生架起通向生活的一道桥梁，让学生在学习中生活，在生活中学习。教材分析《太阳》是一篇科...
北师大版三年级下册书法4《横折钩》公开课一等奖创新教案《横折钩》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：使学生掌握横折钩的基本笔画形态，学会在汉字中正确书写横折钩。2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等方式，引导学生逐步掌握横折钩的书写技巧。3.情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生认真、细致的书写习惯。二、教学重点：横折钩的笔画形态及书写技巧。三、教学难点：横折钩在汉字中的正确运用。四、...
16《雷雨》公开课一等奖创新教学设计雷雨（第一课时）教学目标：1.会认“压、乱、垂3个生字，会写“垂、乱、沉、压、逃、越”6字。2.能正确、流利地朗读课文，知道文章是按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序写的。3.能默读课文1-3自然段，边读边想象雷雨前的景象，有感情朗读课文1-3自然段。教学重点：1.会认“压、乱、垂等3个生字，会写“垂、乱、沉、压、逃、越”6字。2.能正确、流利地朗读课文1-3自然段，想象雷雨前的景象。感受...
第22课《四季之美》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题22四季之美部编版五年级上册第七单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会认5个生字，会写9个生字，会写13个词语。2.初读课文，整体感知课文内容，了解四季的美。学习重难点初读课文，整体感知课文内容，了解四季的美。学情分析《四季之美》这篇文章按照时间顺序描写了春、夏、秋、冬不同季节的不同的美，表达出作者的喜爱之情。五年级学生虽然已具有一定的阅读能力...
13人物描写一组《摔跤》《他是一棵挺脱的树》公开课一等奖创新教学设计13《人物描写一组》----《摔跤》《他是一棵挺脱的树》教学设计教学目标1．自主认读本课的生字新词，提示难读易错的字音，正确读写并积累“推拉拽顶、三抓两挠等生字词语，借助注释、词典等了解这些词语的意思，初步感受古白话文的语言特点。2．在熟练朗读课文的基础上，透过人物的动作、神态、外貌、语言等感受人物形象，领悟描写人物的方法。3.理解课文内...
11我是一只小虫子第二课时公开课一等奖创新教案教学内容：《我是一只小虫子》课时：第二课时课时目标：正确、流利朗读课文，会写“屎、尿、屁三个字；体会小虫子的烦恼与快乐；树立对大自然的的喜爱之情。教学重点：生字，理解我觉得当一只小虫子还不错教学难点：有感情的朗读课文，感受乐观的生活态度教学准备：课件、头饰教学流程：复习导入同学们还记得和老师的上课的约定吗？1.2.3坐端正，小眼睛看老师，小嘴巴不说话，小耳...
《海底世界》公开课一等奖创新教案《海底世界》教学设计教学目标1.认识“窃、私、警等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受海底的景色奇异和物产丰富。3.学会用“找总起句--理清内容---读一读”这样的方法了解课文中的段落是如何围绕一个意思说清楚的（重难点）教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，感受海底的景色奇异和物产丰富。教学过程直接导入课题师：今天我们学习一篇新课文《海底世界》（板书）。齐读课...
15《自相矛盾》核心素养目标公开课一等奖创新教案《自相矛盾》教学设计方案教材分析：人教部编版五年级语文下册的《自相矛盾》是一篇经典的寓言故事，它源自《韩非子难一》。这则寓言通过讲述一个楚国人在市场上既卖盾又卖矛时，自己说的话前后抵触，不能自圆其说的故事，告诫人们说话做事要实事求是，不能自相矛盾。在课文解析方面，这篇寓言可以分为两个层次。第一层主要描述了楚国人在夸耀自己的盾和矛时，先是说盾坚不可摧...
十五《拿来主义》公开课一等奖创新教案（表格式）高教版中职语文基础模块上册题目《拿来主义》学时讲授练习教学目标1．学习运用比喻论证等方法,体会生动形象的论证艺术；2、体会鲁迅杂文的讽刺、犀利语言特点。3．学习正确对待文化遗产的态度------批判地继承教学重点理解当今实行“拿来主义的必要性。。教学难点学会分析当今中外文化交流的现象导入教师：经典文化作品往往蕴涵着深刻的社会道理，有着璀璨的思想光芒、完美的表...
20蜘蛛开店第一课时公开课一等奖创新教学设计20蜘蛛开店第一课时教学目标：1.认识“店、蹲等15个生字，会写“店、期”字。2.正确流利、有感情地朗读课文。3.能根据示意图讲故事。教学过程：一、创设情境，激趣导入，1.今天，我们要继续学习一篇童话故事，大家看看这个故事的主人公是谁？（出示蜘蛛图片）蜘蛛有哪些本领？2.还有一位朋友，你们认识他吗？（出示“蜈蚣字卡图片）你们看看这两位，他们在字形上有什么特点？利用形...
8夜色公开课一等奖创新教学设计《夜色》教学设计教学目标：1.识字与写字：认识“胆、敢等13个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外”等7个字。借助多种方法，学习生字。2.阅读与鉴赏：能正确朗读、流利地课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人哦，能收获美好的道理。3.表达与交流：说一说自己曾经怕黑的经历，是怎样克服这种心理的。教学重难点读好长句子的停顿，读懂句子的意思。初步懂得“...
13人物描写一组两茎灯草公开课一等奖创新教学设计五下13《人物描写一组》----《两茎灯草》教学设计教学目标1、正确流畅地朗读课文，把握文章的主要内容。2、从情节设计，人物的设定和经典动作的描写感受严监生的吝啬。3、激发学生阅读经典的兴趣。教学重难点从情节设计，人物的设定和经典动作的描写感受严监生的吝啬。教学过程一、直接导入，自由读文1.今天我们一起学习一个短短的小说片段，齐读课题。2.这个片段选自古白话文小...
