8人之初公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）识字8人之初教学目标1.运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初等13个生字，会写“之、相”等7个字，重点写好“之、义2个字。2.认读“初始、初夏、天性、性格”等8个词语，复习“不的变调规律。联系生活了解课文的大致内容。3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点认识“之、初”等13个生字，会写“之、相等7个字，重点写好“之、义”2个字,认读“初始、初夏、天性、性格等...
24风娃娃公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计单学科语文年级二年级教学形式课题名称《风娃娃》学情分析1.学生在识字写字方面已经具备一定的基础，有较为强烈的自主识字的愿望，但是仍然需要通过丰富有趣的学习方式激发他们学习汉字的热情。在阅读方面，这个阶段的学生阅读理解能力还比较薄弱，需要教师立足年段特征，引导学生发现关键语句，通过多样化的方式让他们理解语句，学习阅读方法，习得语言表达，提升语文能力...
杨氏之子表格式公开课一等奖创新教案教学设计教学内容21．杨氏之子（共1课时）施教时间教学目标１、能流利地朗读课文，初步感受古代文言文的魅力，背诵课文。２、学会本课“梁、惠、诣、禽等生字新词。能借助参考注释和课文插图，理解句子的意思，了解故事内容。3、辨析人物的对话，体会杨氏之子的聪颖机智和语言的风趣、幽默。教学重点借助参考注释和课文插图，理解句子的意思，了解故事内容。教学难点感受古代文言文的魅力，...
《搭船的鸟》第二课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）搭船的鸟（第二课时）教学设计教学目标：1.复习巩固字词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读描写翠鸟外形、动作的语句，感受作者仔细观察、抓住特点的写作方法。3.在迁移运用中学会抓住特点细致观察，体会细致观察的乐趣，尝试着写。教学重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读描写翠鸟外形、动作的语句，感受作者仔细观察、抓住特点的写作方法。...
12荷叶圆圆公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计课题《荷叶圆圆》课型新授课章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学设计教学内容分析提示：分析本课时教学内容在单元中的位置，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析，蕴含的正确价值观念，已学内容与本课内容的关联。可用结构图示呈现《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮...
北京的春节表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计单学科语文年级六教学形式讲授合作探究课题名称北京的春节学情分析六年级下册是小学与初中的过渡与衔接阶段。学生对本单元的学习重点有一定基础，比如，在五年级上册第八单元：根据要求梳理信息，把握内容要点；根据表达需要，分段表述，突出重点。五年级下册第一单元：把一件事的重点部分写具体。六年级上册第一单元：把重点部分写得详细一些。六年级上册第七单元：写自己的...
《红楼春趣》公开课一等奖创新教学设计小学语文五年级下册《红楼春趣》教学设计【教学目标】1.能联系上下文猜词语意思，大致读懂故事内容。2.能通过品读重点语句，有依据地说出文中人物形象的特点。（重点）3.激发学生阅读《红楼梦》整本书的兴趣。（重点）【教学过程】活动一：回顾名著读法，梳理故事情节师：本单元的主题是“读古典名著，品百味人生，我们已经领略了三国的风云人物，认识了梁山的好汉武松，结交了敢于冒险的...
第五单元写作《学写游记》公开课一等奖创新教案历山水，记录美好——学写游记教学目标：1、学写游记，抓住游记三要素：明游踪，绘美景，抒真情。2、学习移步换景，定点换景，运用修辞，抓住色彩，俯仰结合，动静结合，对比，引用古诗词，虚实结合，联想和想象等多种写景方法。3.学会在游记中抒发自己的感情。教学过程：一、导入：五一大家出去游玩了吗？发朋友圈了吗？老师也出去玩了一天还发了一条朋友圈，你们猜猜我写了些什...
第14课应有格物致知精神公开课一等奖创新教案统编版语文八年级下册应有格物致知精神教案【学习内容】教材：《应有格物致知精神》【教学目标及重难点】1.把握作者观点，领会格物致知精神的内涵。（重点）2.借助思维导图，把握文章思路，感知演讲词的条理性。（难点）3。通过学习本文，激发对科学的兴趣，培养探究精神。【学习过程】一、导入新课1KG的棉花和1KG的铁块，哪个更重？1KG的铁球和10KG的铁球，从相同的高度同时下落，...
24《月迹》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计教学内容月迹课型新授课教学过程教材分析《月迹》处于统编版五年级上册第七单元的第四篇课文，是略读课文。本文记叙了中秋之夜，几个孩子从中堂到院子里再到院子外寻找月迹的过程。作者以儿童化的语言描绘的镜中月变化时的调皮可爱，院中月的恬静柔美。以及院外月的无处不在。表现了孩子的敏锐观察力和丰富的想象力，充满童真童趣。教学目标认识“袅“嫦”6个生字，读准多...
第14课《应有格物致知精神》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册14.应有格物致知精神教学设计【学习内容】教材：《应有格物致知精神》【教学目标及重难点】1.把握作者观点，领会格物致知精神的内涵。（重点）2.借助思维导图，把握文章思路，感知演讲词的条理性。（难点）3。通过学习本文，激发对科学的兴趣，培养探究精神。【学习过程】一、导入新课1KG的棉花和1KG的铁块，哪个更重？1KG的铁球和10KG的铁球，从相同的...
16海上日出公开课一等奖创新教学设计《海上日出》教学设计：一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受海上日出的壮观景象。3.学习作者按照一定顺序描写景物的方法。二、教学重难点1.重点：感受海上日出的壮观，体会作者的赞美之情。2.难点：理解作者描写日出过程的写作方法三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法。四、教学过程1.导入——先了解一下作者巴金。巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。...
18《文言文二则囊萤夜读》公开课一等奖创新教学设计课题文言文二则囊萤夜读统编版四年级下册第六单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“恭、勤、焉3个生字，会写“囊、萤”等7个字。2.正确、流利地朗读课文。在朗读中学会停顿，初步掌握诵读文言文的基本方法。3.掌握文言文学习的方法：看注释，扩词语，联系生活。4.结合注释理解句子意思，体会其中的道理，初步感受文言文的精致与典雅。学习重难点1.正确、流利地朗读课...
7静夜思公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计学科语文年级一年级教学形式新授课题名称7静夜思学情分析1、识字方面这首诗虽然学生都很熟悉，大部分孩子也都能熟读成诵，但是对诗中的生字还是不太熟悉，拿出单个的字认读起来可能困难比较大。所以在识字教学中，一方面引导学生结合具体的诗句来识记生字，另一方面也要把生字从诗句中拿出来，引导学生通过多种方法反复识记。2、写字方面对一年级的孩子来说，经过半年多的学习...
19只有一个地球公开课一等奖创新教案《只有一个地球》教学设计教学目标：1)借助核心语句，我们可以简洁明了地概括出课文的核心内容，并深入领会作者所想要传达的观点。这不仅能够锻炼我们的总结能力，还能够培养我们深度思考的习惯。2)通过结合实际情况，我们可以设计出既具有吸引力又富有教育意义的环保宣传语。这样的活动不仅有助于我们更好地认识环保的重要性，还能够增强我们的创新意识和团队合作精神。在与同学们交流的过...
8彩色的梦公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科小学语文年级二年级教学形式线下教学课题名称彩色的梦学情分析通过一学期的学习，大局部学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比方，谨慎书写的习惯、谨慎完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、必需的积累习惯、大声的朗读习惯等。在语文单项测试中，96%的学生到达了合格。学生的写话方面有了很大的提高，大多数学生都能按要求写一段较通顺，内容完整的话，并能把自己学过...
《窗边的小豆豆》整本书阅读公开课一等奖创新教案《窗边的小豆豆》整本书阅读教学目标：1.通过阅读书中有关故事情节，感知人物形象。2.学会常用的课外阅读的方法，并能学以致用，阅读课外读物。3.培养阅读习惯，能发表自己的独到见解。4.通过阅读，激发学生阅读兴趣。教学重点：学会阅读方法并用以指导自己的课外阅读。教学难点：如何通过阅读书中故事感知人物形象进而总结阅读方法。教学流程：一、谈话导入：同学们喜欢读书吗...
10升国旗公开课一等奖创新教学设计升国旗教材分析：《升国旗》这一课，是一首洋溢着清新自然气息、简洁而意蕴深远的儿童诗。它以三句六行的形式，巧妙地押运着韵脚，读起来朗朗上口，极易背诵。通过学习这首诗，孩子们能够深刻理解国旗的庄严与神圣，明白升旗仪式上奏响的国歌所承载的厚重意义，以及我们作为中华儿女，在升旗时应表达的敬意。识字、写字、朗读和背诵是这首诗的学习重点，它们将引领孩子们踏上领略祖国文化精髓...
第四单元写作怎样选材公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级下册（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级七年级学期春季课题怎样选材教学目标1.借鉴课文收集材料的方法，学会直接材料与间接材料的获取方法，能够对素材进行一定的创编整合拟写“学会选材写作评分表。2.借鉴课文安排材料的方法，学会围绕中心选择材料，恰当安排材料的详略。3.借助写作评分表与名家写作思路，学会整合素材，挖掘材料立意。4.借鉴学生习作...
《池子与河流》公开课一等奖创新教案《池子与河流》教案教学目标1.请务必深入掌握课后列出的八个生字，不仅要能准确记忆其含义，还要熟悉它们的用法，让它们在你的笔下自由流淌。2.在朗读课文时，以充沛的情感去流畅地表达其中的深层意义，让每一个字词都充满生命力，每一个句子都充满感情。3.通过朗读，你将深刻领悟到人生的真谛：不应虚度光阴，而应当在有限的生命里为社会做出更多贡献，为自己的生命谱写绚烂多彩的篇章，让...
