竹节人公开课一等奖创新教学设计教学设计单学科语文年级六教学形式面授课题名称竹节人学情分析《竹节人》记叙了童年时代的“我和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间沉迷于斗竹节人，以致两人的手工玩具被老师没收，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人。这是一篇容易理解的回忆类文章，语言夸张又富有童趣，同时贴合学生生活，能够激发学生自身情感的体悟。通过品读文本，启迪学生对于自己平时生活的联想，感悟身边事物的乐...
《在牛肚子里旅行》公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计学科语文年级三年级教学形式面授课题名称在牛肚子里旅行学情分析大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业，并能进行课外拓展，对写作也有一定的兴趣。个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性，家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培...
24唐诗三首（《为秋风所破歌》）-公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期秋季课题茅屋为秋风所破歌教学目标1.了解本文的写作背景，反复诵读，结合注释理解诗歌内容。2.体会古体诗在句式方面的特点，品味诗中对环境、人物的精彩描写。3.感受作者身遭苦难却希望广济苍生的博大胸怀，以一首诗了解诗圣之“圣。教学内容教学重点：1.了解本文的写作背景，反复诵读，结合注释理解诗歌内容。教...
18文言文二则铁杵成针公开课一等奖创新教学设计《铁杵成针》教学设计（素养目标）、教材分析与教学反思教材分析：《铁杵成针》是人教统编版小学语文四年级下册第七单元第二十二课《文言文二则》中的第二则文言文。这篇课文的内容主要源自《方舆胜览眉州》，但在教材中有所删减。故事讲述了李白在山中读书未成，准备放弃时，偶遇一位老妇人在磨铁杵，想要将其磨成针的情景。李白被老妇人的决心和毅力所感动，最终返回并完成了自...
带上她的眼睛公开课一等奖创新教学设计《带上她的眼睛》教学设计教材分析：《带上她的眼睛》是部编教材七年级下册第六单元的第三篇课文。本单元的总体目标是：理解并体验探险与科学幻想在人类科学发展史中的伟大价值；尝试并初步学会运用浏览的阅读方法，不断拓宽自己的阅读视野；培养学生的科学精神，并在阅读文章的基础上有所思考和质疑。在教读课《伟大的悲剧》和《太空一日》中，学生已经初步学习了浏览的阅读方法，抓关键...
《慢性子裁缝和急性子顾客》公开课一等奖创新教案《慢性子裁缝和急性子顾客》教案教学目标1.学生将不仅能熟识并规范书写11个生字，而且还将主动拓展并积累更丰富的词汇，进而大幅提升自己的语言表达能力，使言语更为精准流畅。2.学生将能以流畅而自然的语句复述故事，同时展开丰富的想象力，对故事的未来走向进行深入探究，激发无限创意与好奇心。3.我们将热忱鼓励并精心指导每位学生积极分享自己的观点与想法，让他们在不断的...
初中语文八下8《时间的脚印》公开课一等奖创新教学设计初中语文八下《时间的脚印》教学设计教材分析：《时间的脚印》说明的对象是地球变迁留下的印迹，文章主要阐述地球变迁石头留下的印迹。本文先介绍了岩石是怎样记下时间的，再说明石头是如何被破坏与形成的，接着说明石头上留下的印迹，最后强调研究石头的意义。本文运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了文章语言的表现力；同时大量使用独立成段的单句，使用的说明顺序...
《表里的生物》公开课一等奖创新教学设计小学语文六下《表里的生物》【教学目标】1.会写“脆、拦等8个生字，重点理解“和谐、神秘、唯恐、洪亮”等词语。2.有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解课文主要讲了一个什么故事。3.抓住文中描写“我的语言、动作和心理活动的句子，体会“我”是一个怎样的孩子，并能从文中找出相关语句来印证自己的观点。4.体会文章表达的情感，感受科学探索的精神，培养细心观察、认真思考的习惯。【...
《宇宙的另一边》公开课一等奖创新教案16.《宇宙的另一边》教案一、教学目标：1.知识与技能：-会认6个生字，会写10个字。能正确读写“流淌、秘密等词语。-有感情地朗读课文，会用自己的话叙述课文中关于宇宙另一边的秘密。-结合课文第8、第9自然段，仿写创作，仔细体会想象的奇妙和有趣。-感悟作者丰富的想象力，发挥想象写故事，创造自己的想象世界。-积累文中想象力丰富的语句。2.过程与方法：-运用多种方法朗读课文，抓住文...
写作写出人物的精神公开课一等奖创新教案统编版语文七年级下册写作：《写出人物的精神》教学目标：1、透过阅读教材，举一反三，了解写出人物外在特点和内在精神的相关方法；2、抓住典型细节表现人物风貌，借助写作手法（如对比、正面描写与侧面描写结合等）凸显人物精神，借助抒情议论句进行点睛式的概括。3、通过示例分析和写作练笔，了解并运用写出人物精神。4、培养学生的观察能力，激发学生的写作兴趣。教学重点：抓住典型...
18太空生活趣事多公开课一等奖创新教案《太空生活趣事多》教案教学目标1.深入掌握15个全新汉字，同时熟练书写其中的9个生字，充实自己的汉字库。2.以饱满的情感、新奇的口吻朗诵课文，使人耳目一新，感受到其中的趣味与魅力。3.初步探索太空生活的常识，激发对新兴科技的好奇心和兴趣，拓宽视野，增长见识。教学重点深情地演绎这篇课文，让我们初步窥探太空生活的神秘面纱。教学难点用充满感情的语调诵读这篇课文，让你的听众感...
北师大版书法三年级下册4《横折钩》公开课一等奖创新教学设计《横折钩》教学设计一、教学目标：1.让学生了解并掌握“横折钩的基本笔画形状和书写技巧。2.培养学生的观察能力和模仿能力，让学生能够准确地模仿并书写“横折钩”。3.提高学生的书法审美水平，让学生欣赏并理解“横折钩在汉字结构中的重要性。二、教学重难点1.培养学生的观察能力和模仿能力，让学生能够准确地模仿并书写“横折钩”。2.提高学生的书法审美水平，让学...
1《白鹭》第一课时公开课一等奖创新教案（表格式）教学设计单学科语文年级五教学形式面授课题名称《白鹭》第一课时学情分析建议1.从身心特点来看，五年级学生处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，求知欲强、乐于表达、愿意交流。2.从知识与能力来看，学生在四年级下册学习了体会直接抒发情感，为本课学习“借助具体事物抒发感情的方法打好了基础。同时五年级学生已经有了一定的字词积累，能够阅读基本的文章内容，读懂文章大意...
14《天文学上的旷世之争》公开课一等奖创新教学设计（表格式）高中语文统编版选择性必修下册教学设计课程基本信息学科语文年级高二学期春季课题天文学上的旷世之争教学目标1.梳理中国天文学史上关于地球结构的主要学说及其基本观点。2.赏析自然科学论著的语言特点。3.理解并体会古人在进行天文学研究时所秉持的原则。教学内容教学重点：理解并体会古人在进行天文学研究时所秉持的原则。教学难点：赏析自然科学论著的语言特点。...
9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》公开课一等奖创新教案《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教案教材分析：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是统编人教版五年级下册第四单元《古诗三首》中的第二首。整首诗前两句写景，气势宏大，后两句抒情感人至深。这是一首爱国主义诗篇，作于1192年(宋光宗绍熙三年)的秋天，陆游当时在山阴(今浙江省绍兴市)。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱...
10《纸的发明》公开课一等奖创新教学设计《纸的发明》教学设计教学目标：1.认识“存、普等9个生字，读准多音字“累、切、便、鲜”，会写“世、界等13个字，会写“造纸术、世界、伟大”等16个词语。能正确、流利地朗读课文。2.了解纸的发明过程，并能按不同方面将纸的发明过程写清楚。3.理解课文内容，了解造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一，产生对古代中国文化的自豪感。教学重点：能正确、流利地朗读课文，了解纸的...
3《现代诗二首》公开课一等奖创新教学设计小学语文四年级上册第一单元《现代诗二首》教学设计教材解读《现代诗二首》是统编教材四年级上册第一单元的略读课文，选编了刘大白的《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》两首现代诗。本单元的人文主题是“自然之美，指向阅读的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。现代诗《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景。全诗用简洁而富有诗意的语言勾画了一幅静谧优美、色彩明...
8《茶馆（节选）》公开课一等奖创新教学设计（第二课时）（表格式）高中语文统编版选择性必修下册教学设计课程基本信息学科高中语文年级高二年级学期(春季/秋季)课题茶馆教学目标了解《茶馆》的“小说式戏剧特点教学内容教学重难点：通过研读剧本，分析人物形象、结局，了解《茶馆》的“小说式戏剧特点。教学过程回忆上节内容，开启新课：上一节课我们一起学习了《茶馆》，通过人物及人物冲突、戏剧语言等角度感受到了大师老舍...
16表里的生物公开课一等奖创新教学设计六下16《表里的生物》教学设计【设计依据】1.课程标准2022年版《义务教育语文课程标准》“思辨性阅读与表达学习任务群中指出:通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；培养理性思维和理性精神。本文在教学时要引导学生对人物进行评价时要找出依据来印证自己的观点。这篇课文的学习要结合学生自身...
17《记金华的双龙洞》公开课一等奖创新教学设计（2课时）《记金华的双龙洞》教学设计、教材分析与教学反思——人教部编版四年级语文下册教材分析：《记金华的双龙洞》是人教统编版四年级语文下册中的一篇游记，作者叶圣陶以其独特的视角和生动的笔触，详细记叙了自己游览金华双龙洞的经过，为读者呈现了一幅幅引人入胜的自然画卷。以下是对该文的简要分析：首先，从文章结构上看，《记金华的双龙洞》脉络清晰，按照游览的先后顺...
