华文版书法五年级上册-第6课-宝盖头公开课一等奖创新教案第6课?宝盖头教学目标：1、教导学生掌握宝盖头的形态特征和写法。2、理解含有宝盖头覆盖式结构字的书写规律。3、继续巩固正确的“双姿，养成良好的书写习惯。教学重点：1、教导学生掌握宝盖头的形态特征和写法。2、理解含有宝盖头覆盖式结构字的书写规律。教学难点：正确、规范地书写含有宝盖头的汉字。教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁...
华文版书法四年级上册-第14课木字旁公开课一等奖创新教案第14课?木字旁教学目标：1、教导学生掌握木字旁的形态特征和写法。2、懂得木字旁与右边部件揖让和穿插的关系。3、继续巩固正确的“双姿，养成良好的书写习惯。教学重点：1、教导学生掌握木字旁的形态特征和写法。2、懂得木字旁与右边部件揖让和穿插的关系。教学难点：正确、规范地书写含有木字旁的汉字。教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨...
华文版书法四年级上册第4课-以竖钩、弧钩为主笔的独体字公开课一等奖创新教案第4课?以竖钩、弧钩为主笔的独体字教学目标：1、教导学生了解以竖钩、弧钩为主笔的独体字的特点和规律。2、正确、规范地书写含有以竖钩、弧钩为主笔的独体字。3、继续巩固正确的“双姿，养成良好的书写习惯。教学重点：1、教导学生了解以竖钩、弧钩为主笔的独体字的特点和规律。2、正确、规范地书写含有以竖钩、弧钩为主笔的独体字。教学难点：正确、...
囚绿记陆蠡1山水的绿色2沙漠里的生命3石缝间的生命4无边的绿意5当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时6你是否感到惊喜7当你在夏日看到绿满大地时8你是否感到惬意9当你在阳光下，看到层层绿叶衬托下的鲜艳花朵时10你是否升起一层敬畏11当你在秋天看到绿叶枯黄，飘飘坠落时12你是否感到惋惜13绿色是生命的赞歌14绿色是幸福的天使15没有绿色，阳光将失去作用16没有绿色，生命将毫无意义17有人说：绿色是雨水的种子18将醇美的甘露化作一...
•你知道古人笔下描写你知道古人笔下描写春天的诗句吗？春天的诗句吗？1碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。4①①流利、有感情地朗读课文，感知课文流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。内容，把握作...
马说韩愈1教学目标知识与能力:训练学生的口译能力。掌握短文中的主要实词和虚词的用法。训练学生分析理解文章，概括中心的能力。了解托物寓意，以事喻理的议论方法。过程与方法:1、课前查找资料，通过预习，初步了解文章大意。2、课堂采取读-议-讲-练的方式，加深对课文的理解。3、课后结合相关资料及练习题，巩固所学知识。2情感与价值观:1、认识到封建社会中人才被埋没的原因，加深对封建社会的认识。2、体会文中韩愈所表露出...
给布特勒的一封信1学习目标1、知识与能力：进一步掌握书信的特征；理解本文以圆明园的神奇壮丽，衬托侵略者对其焚烧洗劫丑恶行径的手法；体会这封信中所流露的爱憎分明的感情。学习作者表达情感的方法，使学生学会表达自己的思想和情感。22、过程与方法：教师先介绍一下关于圆明园的基本情况，让学生熟悉与文章相关的知识；教师让学生说出关于当时英法联军火烧圆明园的历史，以加深学生对本文的了解；搜集一些关于圆明园的图片...
11、知识与技能：积累基本文言文词汇。学习本文的论证方法。品味《孟子》散文的语言艺术。2、过程与方法：在诵读中探究作者怎样提出论点展开论证的。3、情感、态度与价值观：引导学生正确抉择，树立正确的价值观和人生观。学习目标2孟子（约前372—前289）名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期著名的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。在孔子的“仁”学基础上，提出了系统的...
11、知识与能力：了解议论文的基本特点和论证方法；学习作者敏锐的观察力；学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联想；学会多方面搜集论据来论证自己的观点。22、过程与方法：结合本文中的故事，绘声绘色地给学生讲故事，让学生用发散的思维方式来思考其中的道理，同时展开小组讨论，看哪个小组的说法更独特、更有新意；通过一些思维训练来开阔学生的思路，激发学生学习的兴趣，引导学生进行辩证思维和发散思维。33、情感、态...
邓拓1学习目标学习目标知识与能力1．学习利用论据说明自己的观点，学习怎样更有效地组织论证过程。2．仔细学习作者严密的逻辑论证过程，提高归纳总结的能力。3．培养学生的怀疑精神和独立思考的习惯。2过程与方法1．了解文章结构，找出论点、论据及论证方法。2．找出作者的观点和要表达的思想、态度。情感、态度与价值观1．培养不迷信盲从的独立精神。2．树立正确的历史观。3．学会多角度思考问题，培养质疑精神。3邓拓（1912-1...
《《茶馆茶馆》》1学习目标1、了解剧本独特的“卷轴画式”的结构，指导学生理清课文情节并归纳概括剧情。2、理解台词的动作性和戏剧语言的言外之意。欣赏具有北平地方特色的风俗图画和浓厚的京腔京味。鉴赏剧本通过丰富多彩而又富有个性化的语言来展开情节、表现人物与时代的矛盾冲突的方法。23、注意台词的动作性。找出一些典型的语句，让学生体会它们表达了说话人怎样的思想感情，又是怎样牵动舞台上其他人物的心理活动和外部...
1学习目标1、知识与技能：毛泽东在建国初期的几个生活细节，了解一代伟人朴实平凡的品格。结合剧情展开合理想像。2、过程与方法：通过观看影片让学生直观感受；通过自主合作探究的方式让学生把握课文内容；抓重点语句体会人物性格。3、情感态度与价值观：学习毛泽东朴实平凡的品格。2毛泽东简介毛泽东（1893～1976）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造...
1学习目标1、知识与能力：理解字词，并能正确、灵活地加以运用。朗读课文，明白作者写信的目的，把握文章的主旨。重点分析揣摩字词句的含义，体会这些表达了作者的什么感情。学习本文驳论的方法及效果，并能练习写作。22、过程与方法：深情朗读部分片段，讲解这些内容如何表达、升华作者的思想。设计问题，组织讨论，让学生去从不同角度理解、体会作者的爱国主义深情。3、情感、态度与价值观：感受伟大的爱国主义感情，从内心激...
沙叶新1学习目标1、知识与技能：认识《<陈毅市长>选场》的矛盾冲突。学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。2、过程与方法：分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演。采用自主、合作、探究式学习，运用图片、视频素材等多种手段进行辅助教学。3、情感、态度与价值观：感受陈毅市长政治家的胸怀和人格魅力。2沙叶新，当代剧作家。一九三九年生于南京，回族。当代剧作家。1956年开始发表短篇小说《妙计》。次年考入...
1一厘米毕淑敏2学习目标1、知识与技能（1）了解小说的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。（2）通过对文中主人公心理活动的描写，了解心理描写对刻画人物的作用。32、过程与方法（1）教师深情朗读部分片段，并讲解这些内容如何表达、升华作者的思想。（2）教师设置问题，让学生从不同角度加以理解、明白女主人公的行为。（3）组织讨论，学生从自己的感受探讨母爱的无私、伟大。（4）结合其他关于母爱的名篇，谈如何从...
庄子1学习目标1、知识与技能：理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法；学习对比的写法。2、过程与方法：通过诵读，培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。3、情感态度与价值观：使学生认识个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方的道理。2吾生也有涯，而知也无涯。3庄子名周，战国时宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。4庄子的思想属于主观唯心...
Unit6Ismoneysoimportant?FastreadingReadthetextquickly,andmatchthekeywordswitheachparagraph.(连线)a.Lifeisdifficult.b.Somepeoplefollowedthefashionwithoutmakinganydistinction.c.Italysyoungpeoplelikedtoshowoffd.AletterfromafatherPara1Para2Para3Para4CarefulreadingFillingintheblanksaccordingtothetext.1.Insociety,whenoneortwomembersofagroup_____________theothers,theybecome_______ofattention.2.Peoplew...
1传统文化2肆皮影戏继承发展叁皮影戏流派皮影戏历史贰皮影戏介绍壹目录3壹皮影戏介绍4皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫...
1Unit6What’simportantDoyouthinkmoneyisimportant?2Doyouliketowearfamousbrandclothes?3Whatdoyouthinkoflife,easyordifficult?4•Doyoulikemoney?•Whydoyoulikemoney?•Whatwillyoudoifyouhaveenough?•Doyouadmirethosewhohavealotofmoney?Why?5Readingcomprehension1.Becusehisfatherdidn’tearnmuchmoneyandcouldn’taffordfamousbrandclothesforhim.2.Theylikedtoshowoffandtobecomethefocusofattention.3.Inacountry,...
1Unit7HealthTangXianVocationalSchoolLiLinghongTangXianVocationalSchoolLiLinghongReadingSmokingisNotallowedHere2Teachingaim:KnowledgeaimKnowledgeaimEmotionalaimEmotionalaimAbilityaimAbilityaim1.Topracticevocabularieswhicharerelatedtosmoking.2.ToenablethestudentstotalksomethinginEnglishaboutsmoking.ImproveStudents’readingability.1.Makestudentsunderstandthedisadvantagesofsmokingandimprovetheirund...
