1奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1000多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为“死亡工厂”。德国法西斯在集中营内设立了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实验室，还建有4个大规模杀人的毒气“浴室”及储尸窖和焚尸炉。1944年，这里每天要焚烧约6000具尸体。残暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙，剥下纹身人的皮肤做灯罩，并剪下女人的长发编织成地毯...
这位女科学家就是居里夫人。今天我们就来一起学习《居里夫人传》，进一步了解这位把一生都献给了科学事业的伟大女性。爱因斯坦曾这样评价过一位著名的女科学家：在所有的著名人物中，她是惟一不被荣誉所腐蚀的人。她说：“我们不应该虚度一生。我们必须有恒心，尤其要有自信心。”她在艰苦条件下坚持不懈地进行学习和科学研究的事迹激励着一代又一代的青年人。1居里夫人即玛丽居里，是一位波兰籍的法国科学家。她与丈夫比埃尔居...
1亲情之歌亲情是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋，和对往事的缠绵。遒劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，和夏日里瑰丽的诗篇。博大的胸怀里，贮藏着憧憬、思念、眷恋，充满着欢乐、希冀、关爱。亲情是一条金丝带，让心相拥，让爱汇集。历史分不开，岁月剪不断，千年万年寻觅觅，天涯咫尺紧相连3归有光4学习目标：2、学习本文善于从日常琐事中选取富有...
第四单元大江东去1课序题目作者或出处学习目标11鸿门宴司马迁①了解在矛盾冲突中刻画人物形象的方法②正确认识项羽、刘邦这两个历史人物12淝水之战司马光①了解多角度描写人物的方法②了解本文叙事详略得当的写法13段太尉逸事状柳宗元①了解精心选材、多角度表现人物思想性格的写法②学习通过人物个性化的语言行动来体现人物的品格特征的方法14崔杼弑其君《左传》①了解本文叙事有条不紊的特点②体会古代史官秉笔直书、以身殉道...
《十八岁出门远行》余华1语文阅读的终极目标是构建精神成长如蜕用别样的声音向世界发出了内容别样的成长宣言。破灭校正方向说教材2“我”在十八岁时一次外出途中的不平常的经历。荒诞离奇的情节模糊不定的意象阅读经验生活体验情节入手说学情3说学法教法自主探究合作交流动手制作情境导入互动接龙问题引导多重对话逆向解读发散思考延伸概括情境摹写4说教学目标知识目标：重点：1了解余华及其代表作。初步感受先锋派小说的特点。...
陈情表1忠则《出师》，孝则《陈情》。2读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）3教学目标1．通过朗读，给文章的省字注音；结合注释，理解文章的大概内容。2．借助所学知识，圈点、归纳特殊句式、重点字词等，强化翻译及整体感知课文的能力理清思路，把握文章结构的缜密、严谨。3．在有感...
落日穆东华1•朱启平（1915-1993），浙江嘉兴人，在著名的《大公报》社做记者。1945年日本无条件投降，朱启平被派往日本横须架港现场采访，9月2日，他亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道《落日》在《大公报》发表后轰动一时，后被列为大学新联系典范教材。作者2这一举世瞩目的仪式放在军舰上举行事出有因•杜鲁门总统在日本投降后，宣布由麦克阿瑟出任驻日盟军最高司令，...
明月何时照我还——羁旅乡思1明月何时照我还——羁旅乡思2问世间情为何物，直叫人生死相许古人常用诗词的形式来表达自己对故乡、对远方亲友的思念，所以，表达游子浓郁的乡愁、乡情、乡思是古代诗歌常见的一种主题。羁旅乡思诗词的鉴赏3羁旅•所谓“羁旅”，就是长期客居在外，滞留他乡。或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友。•这类诗，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。...
1延庆教科研中心高中语文组文体简介行，是乐府歌曲的一种体裁。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的很多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲的意思。杜甫的《兵车行》没有沿用古题，而是缘事而发，即事名篇，自创新题，运用乐府民歌的形式，深刻反映了人民的苦难生活。2延庆教科研中心高中语文组世上疮痍...
第三单元修辞立其诚1课序题目作者学习目标8箱子岩沈从文①了解沈从文的创作思想及创作特色②体会本文将现实与过去的人、事与风景融为一体进行叙写的方法③理解作者在散文中运用小说笔法的写作特点9跑警报汪曾祺①细读课文,了解随笔化的笔法②体味本文幽默风趣的语言风格③认识中华民族“不在乎”的精神10巩乃斯的马周涛①理解作者在马的形象中所倾注的强烈情感②学习抓住典型场景进行描写以突出主题的写作手法③体会马身上的进...
曹禺导入新课导入新课作家作品作家作品故事结构故事结构矛盾焦点矛盾焦点人物分析人物分析主题主题1曹禺原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。31928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易...
12345跑警报汪曾祺6复习回顾——汪曾祺现当代作家，1939年入西南联大中文系，深受沈从文影响。代表作有小说《陈小手》《大淖纪事》《受戒》等。文风平淡中有奇崛，韵味深厚。7复习回顾——文章结构一(1-4)开篇,引入“跑警报”。二(5-8)预行警报。三(9-14)空袭警报。四(15-20)紧急警报。五(21-23)结语。8围绕三种警报,作者分别写了哪些有趣的人和事,语言有何特点?9本文表现了怎样的主题,是如何表现的?102“跑警报”的“跑”字有...
孙犁（1913-2002）原名孙树勋，河北安平人，现代小说家，散文家。1939年起开始小说创作，著有短篇小说集《荷花淀》《芦花荡》、《嘱咐》、《采蒲台》，后汇集于《白洋淀纪事》。中篇小说《铁木前传》、《村歌》，长篇小说《风云初纪》等。1小说散文集《白洋淀纪事》显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的...
一门三父子都是大文豪诗赋传千古娥眉共比高苏洵苏轼苏辙1苏东坡像苏轼2赋是介乎韵文与散文之间于汉初形成的一种文体；三个阶段：汉赋，讲究词采、对偶、韵律和铺叙，常采用主客问答的形式，有诗歌和散文特点；唐后向骈文发展，称为骈赋（律赋）、进一步散文化，称为“文赋”、“散赋”；至宋代，文赋盛行，即韵散结合，多以散文方法作赋，别具一格。本文就是一篇文赋，是一篇记游散文。刘勰在《文心雕龙诠赋》中说：“...
归有光1作者及解题归有光：时人称其“今之欧阳修”，其散文“明文第一”，其风格“不事雕琢而自有风味”，通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题为“项脊轩”，含有追宗怀远之意。《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体...
周涛1巩乃斯草原2巩乃斯草原3巩乃斯草原为巩乃斯河流域大小草原的统称，位于新疆天山西部新源县境内，面积1100余亩，那拉提风景区包含其中。这里降水丰富，四季有充足的水草资源。是马背民族--哈萨克人繁衍生息的好牧场。素有“丽苑”美称。这里又是新疆细毛羊和伊犁天马的重要产地。每年六月至九月间，这里碧草茵茵，山花漫野，五颜六色，将草原点缀得绚烂多姿。在草原上散布的哈萨克毡房如雨后春笋，使草原更富生机与活力。伊...
第一单元用事实说话1课序题目作者学习目标1落日朱启平①了解新闻侧记的特点及生动的细节描写。②了解我们民族的历史,培养民族自尊心、自豪感。2奥斯威辛没有什么新闻罗森塔尔①细读课文,品味新闻中富有意蕴的句子。②了解本文善于用细节说话的特点。③牢记惨痛的历史教训,珍惜和平,培养爱国情感。3唐山大地震(节选)钱钢①了解报告文学的文体特点。②培养筛选整合信息的能力和合作探究的能力。③体验自然灾害中人类对生存的渴求,...
–——孙犁–——孙犁1ks5u精品课件［教学目的］一、认真诵读作品，把握人物形象。二、体会作品的语言风格。［教学要点］一、介绍作者和乡土文学。二、分析妞儿的性格特点。2ks5u精品课件•今天我们要学习的是孙犁的一篇战争题材的小说——《山地回忆》。料想大家经过预习后，会对这一定性表示惊奇，为什么呢?我想大家可能会觉得战争题材似乎不是这样写的。请大家一起来回忆，我们读过哪些战争题材的作品，这种题材的作品有什么...
雷雨(节选）•关于戏剧•学习目标•关于雷雨•关于作者•研究讨论1Ø什么是戏剧Ø什么是剧本Ø戏剧的分类Ø戏剧的特点Ø戏剧的几个专业名词关于戏剧的基本知识2戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗争的基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐发展为由文学、导演、表演...
——鲁迅《故事新编》1闻仇立志行刺自屠复仇立志复仇自屠闻仇行刺2完美的锋利的复仇人格象征：3眉间尺的个性：优柔寡断善良抗恶强烈的复仇精神4宴之敖者外貌描写关键词：瘦黑沉郁悲痛，庄重冷峻死亡与悲哀夜的颜色，复仇者的颜色与汝偕亡的情绪和决心+铁坚定有力5宴之敖者抓住他的“笑”（1）他并不言语，只向眉间尺冷冷一笑，一面举手轻轻地一拨干瘪脸少年的下巴，并且看定了他的脸。（2）“呵呵”他一手接剑，一手捏着头发，...
