第6章第2节DNA复制和蛋白质合成教案72023-6-29上海市真如中学孔慧敏第6章第2节DNA复制和蛋白质合成课题：DNA复制和蛋白质合成教材分析：本节重点介绍遗传物质的功能，包括DNA分子的复制功能，以及通过基因掌握蛋白质合成及其生物性状的功能。初中教材中主体一“人体”中相关教学内容是“人体性状的遗传和变异”其中有“染色体和基因”的教学内容，教学要求是能说出染色体与基因的关系。学生对染色体和基因在遗传中的作用有初步...
12345678910111213141516171819202022年高三生物测试一(减数分裂、遗传规律、基因表达)姓名班级学号一、单项选择题每题2分，共30分1．(2022唐山)以下图是某二倍体生物的细胞分裂简图，有关表达正确的选项是A．该细胞中含有4条染色体，8个DNA分子B．该细胞处于减数分裂其次次分裂后期C．该细胞为次级卵母细胞或次级精母细胞D．该细胞分裂后可产生两个基因型一样的精子2.某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短屋基因B对长尾基...
4-2基因表达与性状的关系课程内容标准1．举例说明基因通过把握酶的合成和蛋白质的构造来把握生物体的性状。2．说明细胞分化是基因选择性表达的结果。3.概述生物体的表观遗传现象。一、基因表达产物与性状的关系1.基因对生物性状的间接把握核心素养对接1.结合实例，阐述基因把握性状的两种方式，把握基因、蛋白质与性状之间的关系。(科学思维)2．依据构造打算功能观理解细胞分化的实质和表观遗传现象。(生命观念)(1)实质：基因通...
——诗歌的表达技巧学习目标1.能指出古诗词中常用的表现手法。2.能分析古诗词中常用的表现手法的表达效果。3.能依据题目要求，用通顺的语言，标准答题。古诗词表达技巧3.表达方式4构造类铺垫伏笔照看卒章显志1.表现手法借景抒情直接抒情〔直抒胸臆〕托物言志比方比较〔拟人拟物〕对偶夸大借代设问用典顶真等记叙、描写、谈论、抒情、说明赋比兴，抑扬，比照，想，衬托〔正、反衬〕描写类记叙类抒情类间接抒情2.修辞方法动静，虚...
我们以【2018年浙江省舟山市】中考书面表达为例：ActivitiesFeelingsmakezongzivisitateamuseumlearnChinesecharacters1.体裁解读申请信是在求职或留学时常用的一种信件。申请信应当简洁明白，照实地反映你的才能、成绩、愿望和目标。一封英文申请信必需说明写信的目的，缘由以及对自身状况的介绍。申请信的语气要真诚、友好，在表达自己的愿望时应礼貌而自信。2.写作攻略申请信要求一事一议，内容单纯。其内容一般包括：申请的...
ICS01.040.35CCSL70/84团体标准T/CSES60—2022流域空间信息表达的可视化符号规范Specificationsforvisualsymbolofwatershedsgeospatialinformationexpression（发布稿)2022-07-29发布2022-08-01实施中国环境科学学会发布T/CSES60—2022I目次前言.........................................................................................................................................II1范围.............................
