幼儿园家园合作的现状及改进策略内容摘要：家园合作作为当前学前教育研究的重要组成部分,在促进幼儿的全面和谐发展中的作用已越来越引起人们的重视。通过此次调查,了解目前幼儿园家园合作的现状,发现幼儿园家园合作中存在的问题,进而提出一些有效的建议。关键词：幼儿园家园合作现状改进策略家庭和幼儿园是对儿童进行保育和教育的不同场所和环境,同时也是儿童生活中两个最重要的环境。⑴近年来,随着世界幼教改革的不断深入,家园...
第1页共15页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。第一篇：金融企业的文化策略随着外资金融机构的进入，国内金融机构改革的不断深入，金融业面临的市场竞争越来越激烈。我国的金融企业要想赢得竞争的主动权，必须实施文化策略，用一种昂扬向上的理念去支撑银行经营管理，完善金融服务，提高员工素质，从而获得长久、强大的竞争力和发展后劲。这就需要强化现代金融企业文化建设。所谓企业文化，就是指企业在长期的实践中逐渐形成的共...
第1页共5页剖析和谐劳动关系建构策略摘要。从构建和谐劳动关系的要素分析入手，论述了在构建和谐劳动关系过程中，用人单位法制观念的树立是前提，劳动者素质的提高是关键，法律法规的健全配套是依据，执法部门的有力监督是保证。关键词：构建；和谐劳动关系；问题探究社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。目前，我国社会总体上是和谐的。但是，也存在不少影响社会和谐的矛盾和问...
学案17掌握语句扩展与语言简明、准确、鲜明、生动要求——关注情境，满足要求课堂学案复习任务1.掌握语句扩展的要领。2.掌握语言简明、准确、鲜明、生动的方法。活动一掌握语句扩展的要领一、理解基本要求1．展现情境扩展语句题大都明确给出或暗示出扩展的情境，考生必须按照规定的情境进行扩展，即扩展部分要保持和原句的情景、气氛协调一致。2．突出重点扩展语句要紧扣题干规定的重点，做到有的放矢，不做无用功，避免画蛇添...
学案16做好图文转换——看准题型，转准信息课堂学案复习任务掌握六类图文转换题的答题要领。考情微观年份卷别设题角度命题特点2018全国Ⅰ流程图转换①它曾在2015—2018年考查三次，近三年未考，成为轮考点。②就以往命题而言，所选图表鲜活，以流程图/框架图与徽标为重点，每年命题均有变化。③就命题趋势而言，随着新高考命题灵活性增强，它有“复出”的可能。全国Ⅲ构思框架图转换2016全国甲、乙、丙构思框架图转换2015全国Ⅰ...
学案15保持语言得体——看准对象，因境设辞知识清单(四)语言得体在语言表达和交流中，人们往往会根据对象和内容的需要，选择不同的语体，即口语或书面语。如“可以”“现在”“打算”等带有口语色彩的词语，就不太适用于公文中，而要用“准予”“兹”“计划”等带有比较庄重、严肃的书面语色彩的词语。两种不同的语体之间的差异集中体现在用词、句式两个方面。通过对比，我们可以体会口语和书面语的风格差异。一、语体的不同风...
学案14精准仿写和变换句式——形神兼似，意同句变课堂学案复习任务1.掌握仿写的要求及题型要领。2.掌握变换句式的要领。考情微观年份卷别题干表述设题角度命题特点2021新高考Ⅱ文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分)长句变短句①仿写与变换句式属于轮考点。②以往命题还是基于传统式命题。未来要坚持综合化方向，在一个语段内与其他考点一同考查，而且命题方式与内...
学案13掌握修辞手法，赏析句式效果——找全“不同”，定准角度知识清单(三)修辞知识一、比喻：打比方(1)概念。比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。(2)构成必需条件。①甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；②甲、乙之间必须有相似点。(3)种类。①明喻；②暗喻；③借喻；④博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。如“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身...
学案12掌握三类压缩题型——删繁就简，精准提炼课堂学案复习任务1.掌握除带句式概括(学案11已训练)以外的主要压缩题型要点。2.重点掌握新闻类压缩。考情微观(同学案11)知识图要活动一重点掌握新闻压缩一、新闻要点压缩该题要在分清导语与主体的基础上确定信息层级，保留关键信息。在新闻压缩语段中，新闻的重要性一般是依次递减的顺序。导语中的对象、事件、时间、结果等信息都比较重要，属于一级重要信息。在压缩主体时，要突...
学案10语言连贯之语句补写——精读语段，精确推导课堂学案复习任务能够根据语境，补写出恰当的句子，保证语言的连贯。考情微观年份卷别设题形式命题特点2021全国甲、乙和新高考Ⅰ、Ⅱ采用主观题形式，与其他考点如概括、句式变换等一同考查(1)语段：①以说明性为主，兼顾议论性。②内部层次性、逻辑性强：上下句之间、首尾句之间均有一定的逻辑照应，语意紧密。③由4～5个句子组成。(2)句子：①要补写的是三个句子；②类型有领...
学案9语言连贯之语句衔接——保持一致，代入恰当课堂学案复习任务能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。考情微观年份卷别题干表述命题特点2021新高考Ⅰ、2020新高考Ⅱ下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)/下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(1)语言连贯考查总体特点：①考查的频率“高”(或“热”)。无论采用何种题型，连贯题从未“缺席”过全国卷。②考查的题型“活”。或用客观题，或用主...
学案8正确使用标点符号——理解语意，掌握用法知识清单(二)标点符号标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。一、点号的基本用法点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。...
学案7快速诊断并精准修改病句——“标志”判断，对症下药课堂学案复习任务1.掌握快速诊断病句之法——标志法。2.掌握精准修改病句的原则、方法。活动一掌握快速诊断病句之法——标志法快速诊断病句的方法有很多，如“紧缩法”“语感法”等。考场上，还有一种利用病症标志词快速诊断法，这种方法运用如下：标志词可能导致的病句类型看并列词语(短语)搭配不当、并列不当、语序不当看关联词语搭配不当、语序不当、不合逻辑、滥用关...
学案6辨析修改表意不明和不合逻辑病句——抓住病症，找出病因课堂学案复习任务掌握表意不明、不合逻辑的类型及其辨析方法。活动一辨析表意不明一、指代不明请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1．这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。答：________________________________________________________________________答案“这位”是指“前方记者”还是...
学案5辨析修改结构混乱病句——抓住病症，找出病因课堂学案复习任务掌握结构混乱的类型及其辨析方法。活动一辨析句式杂糅同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法杂糅到一起，就造成了结构混乱。请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1．(2019浙江)当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被贴上了“高致死率”的标签，使人闻...
学案4辨析修改语序不当与成分残缺或赘余病句——抓住病症，找出病因课堂学案复习任务掌握语序不当、成分残缺或赘余的类型及其辨析方法。活动一辨析语序不当一、多项定语语序不当请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。1．无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。答：________________________________________________________________________答案“支持热爱天津女排的...
学案3辨析修改搭配不当病句——抓住病症，找出病因课堂学案复习任务1.了解辨析病句最需要的语法常识。2.掌握搭配不当的类型及辨析方法。考情微观年份卷别题型病句类型命题特点2021全国甲语段中病句修改选择题主语残缺①高考频率“高”：几乎未“缺席”过全国卷。②命题形式“稳”：全为语段中修改选择题。③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱为主，兼及语序不当、成分残缺等。④所选病句较长，一般含两处病因。要求不仅...
学案2正确使用成语——精解词义，细察语境知识清单(一)成语知识一、成语特点成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语(词组)，它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。大多由四个字组成。成语具有以下特点：1．意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。例如：水落石出、三头六臂、泥牛入海。2．结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。3．色彩的文言性。保留了文言词和文言语的格式。例...
学案1正确使用实词、虚词——精解词义，细察语境课堂学案复习任务掌握实词、虚词的辨析方法，能够在语境中正确使用它们。考情微观年份卷别所考词语题型命题特点2020全国Ⅱ以及/乃至容易/易于尚且/仍然然而/虽然选择全都恰当的一项①从2016年至2021年，全国卷考查实词、虚词仅两次，说明该考点是轮考点，考查频率远不及成语。②从命题看，以实词为主，所选词语不偏不怪，皆为生活与学习中常见常用的，难度不大。③题型均为选择题...
特别知识清单(一)语法常识[温馨寄语]语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。可是，在辨析和修改病句时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。由此可见，语法知识确有学习的必要。事实上，各地不少有经验的老师在学习辨析和修改病句前总要给学生补充一些必要的语法知识。因此，我们特地编写了本节内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围，其余的不作展...
