第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现1学习目标：1.了解中国古代科技成就的基本史实。2．理解中国古代四大发明等重要科技成就对世界文明发展作出的重大贡献。(重点)3．认识中国古代科技曾经辉煌但明清时期又落后于西方的原因。(难点)2[自主预习探新知]一、四大发明发明概况影响造纸术①前期，中国已经有了纸②东汉蔡伦改进造纸术，造出“”①是书写材料的一次伟大革命②经传入欧洲，促进了欧洲文化的...
第2课古代手工业的进步1目标导航1.课程标准列举古代中国手工业发展的基本史实,认识古代中国手工业发展的特征。2.学习要点(1)官营手工业的特点和地位。(2)民营手工业的发展历程。2知识梳理一二三一、官营手工业1.形成与发展(1)夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业,由官府垄断。春秋战国时期,官营手工业继续发展。(2)西汉武帝以后,煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业,都收归官办。3知识梳理一二三2.特色(1)由政府直接经营,...
第二单元古代历史上的改革(下)1第3课春秋战国时期的变法运动2情境导入课程目标为何称春秋战国时期为“争鸣与争雄的时代”?春秋战国时期的时代特征是怎样的?历史大变革最终是以什么方式实现的?1.历史背景:认识春秋战国时期社会转型的表现。2.管仲改革:掌握“相地而衰征”的内容和影响、理解春秋变法的特点。3.魏文侯变法:知道李悝变法的内容及影响、了解吴起的军事改革、认识战国变法的特点。3知识点一知识点二知识点三春秋战国...
专题二古代中国的科学技术与文化1课堂探究破重难要点整合夯基础课时作业课堂对点达标练二中国的古代艺术2[记知识纲要]3[答必记问题]1．把握书法艺术的特点和名家作品，归纳五种主要书法字体的特点。2．理解绘画艺术的特点和主要类型，感受绘画独特的艺术魅力。3．了解古代音乐的发展阶段和特点。4．比较宫廷舞和民间舞的不同点，掌握戏曲艺术的发展历程，分析探究戏曲和戏曲舞蹈的关系。45知识点一“出鬼入神”的书法艺术1．起...
专题一古代中国经济的基本结构与特点三古代中国的商业经济1[学习目标]1．概述古代中国商业发展的概貌。2．了解古代中国商业发展的特点。1．重点：掌握我国古代不同历史时期“市”的发展和演变。2．难点：理解中国古代“市”对时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系；理解中国古代商人经济实力和社会地位不对等的深层次原因。2[自主预习探新知]一、富商大贾周流天下远古时代出现了早期的商业交换商代商业有了初步发展西周...
第二单元古代中国的科技与文化第6课绚丽多彩的古典戏曲1[学习目标]了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。1．重点：京剧等中国古代戏剧发展演变的历程，中国传统戏剧的艺术性和现实性。2．难点：影响中国古典戏曲艺术发展的因素。2[自主预习探新知]一、从参军戏到元杂剧1．原始歌舞(1)产生：原始社会。(2)发展：春秋战国时期出现了专门艺人，称为______。2．参军戏(1)产生时间：唐朝。(2)特点：_________，妙趣横生...
第1课发达的古代农业1目标导航1.课程标准知道古代中国农业的主要耕作方式,了解古代中国农业经济的基本特点。2.学习要点(1)早期农业的起源、概况和特点。(2)精耕细作的传统农业。(3)男耕女织的小农经济。2知识梳理一二三一、早期的农业生产1.原始农业(1)起源:中国农业起源最早可追溯到距今一万年左右。中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。距今七八千年时,中国原始农业已相当发达。(2)耕作技术:主要耕作方法是刀耕火种。2.商周...
第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝1目标导航预习导引1.课程标准评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。2.学习要点(1)掌握康熙帝平定三藩之乱、统一台湾的基本史实,认识其在维护国家统一方面的重大意义。(2)了解康熙帝统治时期两次雅克萨之战的史实,认识《尼布楚条约》签订的重要影响。(3)归纳康熙帝巩固统一多民族国家的重要措施,并对康熙帝进行正确评价。2目标导航预习导引一二三一、少年皇帝1.有利形势康熙初年,满洲贵族...
单元小结与测评第一单元古代中国经济的基本结构与特点[主题时空线索串联][主题发展历程纵览]一、农业经济——从刀耕火种到精耕细作时期发展历程原始社会农业起源(1)最早培植水稻和粟(2)耕作方法：实行刀耕火种(3)工具有石、木、骨器(4)土地属氏族公社所有夏商周奠定农业社会基础(1)实行井田制，土地国有(2)耕作方式为石器锄耕(3)工具：出现少量青铜农具(4)经营方式为千耦其耘，即大规模简单协作春秋战国传统农业形成(1)耕作方式...
第一单元古代中国经济的基本结构与特点第2课古代手工业的进步[学习目标]1.掌握古代手工业发展的主要成就。2.知道古代手工业的三种经营形态及其特点。3.探究古代手工业发展的基本特征。[自主预习探新知]一、素称发达的官营手工业1．历程(1)夏、商、西周时期：以为代表的手工业，由官府垄断。(2)春秋战国时期：手工业继续发展。(3)西汉武帝以后：煮盐、、铸钱等最有利可图的行业，都收归官办。青铜铸造官营冶铁2．特点(1)由政府直...
第3课古代印度九年级历史上册（RJ）教学课件第一单元古代亚非文明1新课导入古代印度是人类文明的发祥地之一。21.自然条件：亚洲南部，印度河由北向南蜿蜒流过。夏季，喜马拉雅山积雪融化，季风也带来丰沛的降水。两岸水源充足，土地肥沃。1古代印度河流域文明课文讲解2.两河流域发展历程①公元前23世纪——前18世纪哈拉巴和摩亨佐.•达罗等早期遗址。②公元前1500年，雅利安人部落侵入古代印度，征服当地居民作为奴隶，先后在印...
多媒体技术在古代文学课堂教学中的应用摘要:信息社会的逐步发展,多媒体作为新的媒介已经成为人们认识世界改造世界的新工具,多媒体技术的运用也已经渗入到社会的各个方面,并在个体生长发展中起到举足轻重的地位。本文主要结合高校古代文学的教学状况,做简要概述贵州省探究多媒体教学设备的融合对高校古代文学教学产生的积极影响,并探究多媒体与古代文学教学的具体应用模式,进而为今后相关研究提供参考。关键词:多媒体技术;古代文...
第二大题古代诗文阅读(二)第14～15题古代诗歌鉴赏1•《考试说明》对于古代诗歌鉴赏的要求是：(1)分析综合。①筛选并整合文中信息。②归纳内容要点，概括中心意思。③分析概括作者在文中的观点态度。(2)鉴赏。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。见下图表：•古代诗歌鉴赏考点释放一览表21高考大回放2考点大筛查3高考大回放4一、(2017年高考课标卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。(本大题共2小题，11分)导学号00774112礼部贡...
第8讲美国联邦政府的建立考纲展示课标呈现美国共和制的确立说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。1一、背景——独立之初的形势1．美国独立之初实行_____________，其松散性不利于维护美国国家利益，国内市场不畅通也阻碍资本主义的发展。2．华盛顿等人深受_____________的影响，希望建立一个统一而强大的共和制国家。邦联制启蒙思想2二、确立：1787年宪法1．内容内容意义联...
第5课北魏孝文帝改革与民族融合1情境导入课程目标这两尊北魏骑马武士陶俑令我们想起北魏骑兵纵横驰骋、骁勇杀敌的战争场景。然而,“马背上得天下”的北魏能否可以“马背上治天下”?北魏是如何巩固统治秩序的?1.历史背景:了解孝文帝改革前夕北魏错综复杂的社会形势,理解孝文帝改革的必要性和复杂性。2.变法措施:掌握并理解均田制、三长制及移风易俗等措施及意义。3.历史影响:认识孝文帝改革的历史作用,探讨孝文帝改革成功的原因...
第11课古代日本第四单元封建的亚洲国家九年级历史上册（RJ）教学课件1新课导入23课文讲解1.6世纪前的日本②5世纪初，大河政权统一日本①1--2世纪日本有100多个小国③最高统治者成为“大王”。依靠贵族统治全国。④大和政权统治下的日本，王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民地位近似于奴隶。42.大化改新（一）背景7世纪时日本，阶级矛盾尖锐,政局十分混乱。而同一时期的中国...
12345一、精耕细作的传统农业1．耕作方式(1)刀耕火种：原始社会的人们使用石刀、石斧砍倒树木焚烧，用石犁翻土播种。(2)石器锄耕：商周时出现____________，但很少使用，农业生产的主要工具仍是木制的耒耜和____________。青铜农具石锄、石犁6(3)铁犁牛耕时期工具特点和影响春秋战国铁农具和牛耕出现并推广西汉赵过的耦犁；犁壁、耧车______________成为主要耕作方式东汉耦犁推广到____________隋唐江东出现_________，安装犁评...
1一、程朱理学1．背景(1)魏晋南北朝时期：佛教、道教在民间广为传播。(2)隋朝：儒学家提出“三教合归儒”，主张以_______为主，调和并吸收佛教、道教的理论。儒学2(3)唐朝：统治者奉行三教并行的政策，儒学正统地位受到挑战，儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。(4)北宋：儒家学者融合了佛道思想来解释__________，形成以理为核心的新儒学体系——“理学”。儒家义理32．思想主张主张代表宇宙观伦理观认识论“二程”_______是宇宙万...
第一单元古代历史上的改革（上）1第2课日本仿效唐制的变革2[目标导航]1.知道遣隋使和遣唐使的目的、概况和影响。2.了解大化改新的背景、内容和影响。3.认识日本对先进外来文化的态度。3一、遣隋使和遣唐使1．原因(1)地理位置：中国和日本同处东亚，一衣带水。(2)社会发展：中国是世界文明古国，形成了中华文明圈，具有吸引力。(3)日本自身：不畏艰险，百折不挠。42．目的不断吸收中华文明，促进自身的发展。3．概况(1)607年，日...
第6课北宋王安石变法1情境导入课程目标右图为江西省的王安石纪念馆前的王安石雕像。作为北宋杰出的政治家、文学家,王安石被列宁誉为“中国11世纪伟大的改革家”。然而,在晚清以前近800年的时间长河里,人们对他的评价却是“祸国殃民”。王安石变法究竟是在怎样的背景下进行的?其利弊得失如何?1.历史背景:了解北宋中期的社会危机,加深对王安石变法的必要性及其历史作用的认识。2.变法内容:掌握并理解“理财”“强兵”及整顿科举等...
