第10章10.2分式的基本性质一、单选题（共12题；共24分）1、下列分式中，是最简分式的是（）A、B、C、D、2、在分式（a，b为正数）中，字母a，b值分别扩大为原来的2倍，则分式的值（）A、扩大为原来的2倍B、缩小为原来的C、不变D、不确定3、如果把分式中的x和y都扩大2倍，则分式的值（）A、扩大4倍B、扩大2倍C、不变D、缩小2倍4、化简的结果为（）A、x+yB、x﹣yC、y﹣xD、﹣x﹣y5、分式与的最简公分母是（）A、abB、3abC、3a2b22b...
第2节人口与生物多样性大约从5000年的农业文明时代开始，人类的不合理活动对自然界的破坏开始加剧，毁林开荒、过度放牧使森林和草地等遭到了严重破坏，引起了水土流失、沙漠化，使生物多样性的丧失速度大大高于自然丧失速度。特别是18世纪以来，人类由农业文明跨入工业文明，伴随工业的发展和人口的急剧增长，人类对自然界的索取急剧增加，加上环境污染，使全世界范围内的生物多样性遭到了严重破坏，并以惊人的速度减少。全世界...
第4节生物多样性保护与可持续发展典例剖析【例1】（2004年南京市第二次质检）下列关于生物多样性的叙述正确的是A.生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因B.生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐C.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性D.生物多样性的保护就是建立自然保护区剖析：地球上所有植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成生...
第4节生物多样性保护与可持续发展【学习目标】1．识记生物多样性的价值2．识记我国生物多样性的概况3．识记多样性保护的措施【重点和难点】重点：1．生物多样性的价值2．生物多样性的保护难点：1．生物多样性的概念及其三个层次2．生物多样性的间接使用价值【知识要点扫描】【知识点串讲与迁移】1．生物多样性的内容生物多样性是地球上所有植物、动物、微生物以及各种生态系统共同构成的。它包括生态系统多样性、物种多样性和遗...
10.4生物多样性与可持续发展一、教学目标1、知识与技能（1）、知道保护生物多样性的公约（2）、举例说出保护生物多样性的方法与措施（3）、知道生物多样性与可持续发展的关系2、过程与方法（1）、通过对怎样保护生物多样性等有关资料的收集、分析和归纳，提高主动获取信息和处理信息的能力。（2）、小组对上述资料的收集、整理和课堂交流，加强学生间的彼此沟通，提高和培养交流与合作能力、语言表达能力等。3、情感态度与价值...
第二节人口与生物多样性一、教材分析《人口与生物多样性》是高中生命科学第十章第2节的选学内容。本节知识包括人口发展的现状,主要阐述我国人口的现状与前景,以及人类对生态环境需求和影响两部分内容。在我国的人口现状与前景部分，主要介绍了我国人口历年来的增长情况，尤其是近些年来人口的状况，以及我们国家推行计划生育政策来的显著成绩。但又进一步深入地说明未来我们国家人口发展趋势。在后一部分，分析了人口增长和自然...
第10章生物多样性1本章核心概念（1）生物多样性的含义及其价值（2）人口对生物多样性的压力（3）生物多样性丧失的原因以及保护生物多样性的途径2学习过程在了解生物多样性含义和价值的基础上，通过网络、资料查询等手段了解目前国际和国内生物多样性的现状，分析引起生物多样性丧失的原因以及带来的后果、怎样才是可持续的发展，探讨保护生物多样性的有效途径以及作为一个公民应该怎么做，作为政府可以做什么。3教育价值（1）帮...
第4节生物多样性保护与可持续发展生物入侵者alieninvasivespecies定义入侵物种的标准：1）通过有意或无意的人类活动而被引入一个非本源地区域；2）在当地的自然或人造生态系统中形成了自我再生能力；3）给当地的生态系统或地理结构造成了明显的损害或影响；为什么外来物种引起入侵？生态系统是经过长期进化形成的，系统中的物种经过上百年、上千年的竞争、排斥、适应和互利互助，才形成了现在相互依赖又互相制约的密切关系。一...
第4节生物多样性与可持续发展教学目标阅读课文，了解本文说明的主要内容。学习本文所使用的说明顺序和说明方法。提高学生的环保意识。课时安排:一课时。教学重点学习本文所使用的说明顺序和说明方法。课前准备搜集生物人侵的相关资料，要求写出生物入侵者的名称、原产地、人侵地及危害。(至少搜集一种生物入侵者的资料)借助工具书，扫除字词障碍。将预习中发现的问题记在卡片上。教学设计导入新课教师讲述一则生物入侵的消息(也...
第1节生物多样性及其价值国际生物多样化日-简介生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。为了保护全球的生物多样性，1992年在巴西当时的首都里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，153个国家签署了《保护生物多样性公约》。1994年12月，联合国大会通过决议，将每年的12月29日定为“国际生物多样性日”，以提高人们对保护生物多样性重要性的认识。2001年将每年12月29日改为5月22日。国...
生物多样性及其价值生物多样性（Biologicaldiversity或biodiversity）是描述地球上生命的变化及其形成的自然格局的术语。今天我们所见到的生物多样性是几十亿年来生物进化的成果，生物多样性是自然过程塑造的，同时也日益受到了人类活动的影响。生物多样性形成了一个生命的网络，人类是其不可缺少的一部分，并且人类是如此完全地依赖于它。这种多样性常常被理解为植物、动物和微生物的广泛变化。迄今为止，大约175万个物种被鉴...
第2节人口与生物多样性大约从5000年的农业文明时代开始，人类的不合理活动对自然界的破坏开始加剧，毁林开荒、过度放牧使森林和草地等遭到了严重破坏，引起了水土流失、沙漠化，使生物多样性的丧失速度大大高于自然丧失速度。特别是18世纪以来，人类由农业文明跨入工业文明，伴随工业的发展和人口的急剧增长，人类对自然界的索取急剧增加，加上环境污染，使全世界范围内的生物多样性遭到了严重破坏，并以惊人的速度减少。全世界...
常见物质的制备(时间：45分钟)一、选择题1．实验室制取少量干燥的氨气涉及下列装置，其中正确的是()A．①是氨气发生装置B．③是氨气发生装置C．②是氨气吸收装置D．④是氨气收集、检验装置解析：装置①中NH4Cl受热易分解生成NH3和HCl，但在试管口附近两者又能结合生成NH4Cl，选项A错误；装置②中的漏斗放置过低，不能防止倒吸，选项C错误；装置④中的试管口应放一团干燥的棉花，选项D错误。答案：B3．(2015最新调研)用下列实验...
第4节生物多样性与可持续发展教学目标阅读课文，了解本文说明的主要内容。学习本文所使用的说明顺序和说明方法。提高学生的环保意识。课时安排:一课时。教学重点学习本文所使用的说明顺序和说明方法。课前准备搜集生物人侵的相关资料，要求写出生物入侵者的名称、原产地、人侵地及危害。(至少搜集一种生物入侵者的资料)借助工具书，扫除字词障碍。将预习中发现的问题记在卡片上。教学设计导入新课教师讲述一则生物入侵的消息(也...
生物多样性及其价值生物多样性（Biologicaldiversity或biodiversity）是描述地球上生命的变化及其形成的自然格局的术语。今天我们所见到的生物多样性是几十亿年来生物进化的成果，生物多样性是自然过程塑造的，同时也日益受到了人类活动的影响。生物多样性形成了一个生命的网络，人类是其不可缺少的一部分，并且人类是如此完全地依赖于它。这种多样性常常被理解为植物、动物和微生物的广泛变化。迄今为止，大约175万个物种被鉴...
第4节生物多样性保护与可持续发展【学习目标】1．识记生物多样性的价值2．识记我国生物多样性的概况3．识记多样性保护的措施【重点和难点】重点：1．生物多样性的价值2．生物多样性的保护难点：1．生物多样性的概念及其三个层次2．生物多样性的间接使用价值【知识要点扫描】【知识点串讲与迁移】1．生物多样性的内容生物多样性是地球上所有植物、动物、微生物以及各种生态系统共同构成的。它包括生态系统多样性、物种多样性和遗...
第3节人类活动对生物多样性的影响生物污染的全球化深圳西南海面上的内伶仃岛，“植物杀手”薇甘菊在迅速蔓延，已成不可阻挡之势。往日浓阴蔽日、绿树摇曳的岛上，长满了薇甘菊。它们宛如一张张巨网，黑压压地笼罩在美丽的荔枝树、芭蕉树、相思树上。树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去，鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎，岛上的土地正蜕变成荒原，素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛，可能会被薇甘菊毁于一旦。这个令人...
第4节生物多样性的保护与可持续发展一、设计思路本节内容是在了解了生物多样性的含义、价值和面临的威胁后，进一步了解人类是如何保护生物多样性及生物多样性与可持续发展的关系。教学过程中以《解放日报》对北大生态文明研究中心主任陈寿朋教授的专访中的一些独特的见解和经历为主线，学生在了解体会专家对生物多样性保护的感人行为和独特的爱国情怀中，不但了解了生物多样性保护重要性及与可持续发展的关系，而且在情感上激发...
第10章生物多样性公约CBD生物多样性公约Distr.GENERALUNEP/CBD/WG-ABS/5/214September2007CHINESEORIGINAL:ENGLISH获取和惠益分享问题不限成员名额特设工作组第五次会议2007年10月8日至12日，蒙特利尔临时议程*项目3关于获取和惠益分享国际制度的第VIII/4A号决定的附件执行秘书的说明1.缔约方大会在第VIII/4A号决定的第2段中决定：“向获取和惠益分享问题不限成员名额特设工作组第五次会议转交本决定的附件，以便其继续根据第VI...
