![36岁儿童学习与发展指南[共58页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《3—6岁儿童学习与发展指南》解读与思考陕西师范大学学前教育系程秀兰提纲一、《指南》的研制过程二、制定《指南》的目的三、《指南》的结构与内容四、《指南》中的原则解读五、《指南》体现的特点•《指南》的研制过程•2012年7月5日在教育部学前教育专家指导委员会成立大会上冯晓霞教授汇报了《指南》的研制过程：•2006年正式启动，由北师大、华东师大、南师大、北大、中科院心理所的20多位专家组成了研制小组。共分4个阶段...
3-6岁儿童学习与发展指南社会领域的学习心得苏州工业园区宇祺朝阳亿城幼儿园徐蓬123影响幼儿社会性发展的因素家庭幼儿园社会<目标人际关系社会适应社会适应能力乐群中班目标是积极主动参与活动的目标以及乐意参与社区活动的目标。大班的目标是幼儿园的学习生活都是为入小学作准备的。小班小朋友的社会领域目标是喜欢上幼儿园，喜欢参加集体活动。社会适应能力遵守基本行为规范让孩子从实践中去建立去规范角色游戏的作用非常有效...
2017大三班手指游戏11、《包饺子》小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）12、《手指谣》手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）；桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平...
典型表现3-6岁儿童学习与进展指南目标构造框架图学前教育是国民教育的奠基石，我们要本着四个原则认真了解、学习和执行《指南》：1、关注幼儿学习与进展的整体性。2、敬重幼儿进展的个体差异。3、理解幼儿的学习方式和特点。4、重视幼儿的学习品质。幼儿的成进步展是综合性的，《指南》通过考察、调研，将其分为五大领域进展指导，下表仅为参考数据，不是衡量幼儿的统一和唯一标准。幼儿的成长与基因遗传及生长环境有很大的关系...
〔一〕身心状况目标1具有安康的体态教育建议：教育建议目标2心情安定开心【教育建议】目标3具有肯定的适应力量【教育建议】〔二〕动作进展目标1具有肯定的平衡力量，动作协调、灵敏【教育建议】目标2具有肯定的力气和耐力【教育建议】目标3手的动作敏捷协【教育建议】〔三〕生活习惯与生活力量目标1具有良好的生活与卫生习惯【教育建议】目标2具有根本的生活自理力量【教育建议】目标3具备根本的安全学问和自我保护力量【教育建...
.Word专业资料《幼儿园教育指导纲要》实施细则〔科学〕目标小班中班大班幼儿对四周世界的探究主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知、操作活动来进展，它与幼儿的“玩儿”往往是同一过程。5-6岁幼儿在感知大量事物的根底上，渐渐能够整理、加工已有的学问阅历，初步4-5岁幼儿主要是通过感知觉以及各种理解事物之间的内在联系、觉察一些浅显的操作活动生疏四周世界。此时他们对事物的规律。这时，语言在认知活动中的作用明显生...
《指南》提出，要珍视玩耍和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。《指南》以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养根底为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与进展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与进...
..3~4岁4~5岁5~6岁1．别人对自己说话1．在群体中能有意识地时能留意听并做听与自己有关的信出回应。息。能听懂日常会话。2.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。少数民族幼儿能根本听懂一般话。在集体中能留意听教师或其他人讲话。听不懂或有疑问时能主动提问。能结合情境理解一些表示因果、假设等相对简洁的句子。二、语言语言是沟通和思维的工具。幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿语言进展贯穿...
幼儿园教师园本培训〔3-6周岁幼儿学习与进展指南〕学习记录培训时间2.13培训地点二楼会议室参与人员全体幼儿教师主讲人培训内容《指南》说明与把握学习人员说明一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐进展，制定《3-6岁儿童学习与进展指南》培二、《指南》以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展...
《指南》提出，要珍视玩耍和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。《指南》以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养根底为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与进展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与进...
1.在艺术领域教师如何敬重幼儿自发的表现和制造，赐予适当指导?答：⑴?鼓舞幼儿在生活中细心观看、体验，为艺术活动积存阅历与素材。⑵?供给丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己宠爱的方式去仿照或创作，成人不做过多要求。⑶依据幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题开放想象，进展艺术表现。⑷幼儿绘画时，不宜供给范画，特别不应要求幼儿完全依据范画来画。⑸确定幼儿作品的优点，用表达自己...
3-6岁儿童学习与进展指南目录说明1一、安康3(一)身心状况3(二)动作进展7(三)生活习惯与生活力量9二、语言14(一)倾听与表达14(二)阅读与书写预备18三、社会22(一)人际交往22(二)社会适应27四、科学32(一)科学探究32(二)数学认知37五、艺术43(一)感受与赏识43(二)表现与制造45说明一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2023—2023年)》和《国务院关于当前进展学前教育的假设干意见》(国发〔2023〕41号)，指导幼儿园...
一、单项选择幼儿(3一6岁)进展指南试题及答案1.《指南》是谁制定的()A.国务院B.教育部C.国家D.教育厅2.《指南》是哪一年公布的()A.2023B.2023C.2023D.20233.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与进展()A.2B.3C.4D.54.《指南》中每个领域依据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为假设干方面。每个方面由几局部组成()A.2B.3C.4D.55.《指南》以什么为目标()A.促进幼儿德智体美各方面的协调进展B.促进幼儿学习与进展的教育途径...
3-6岁儿童学习与进展指南名目说明..........................................................................................2一、安康......................................................................................4〔一〕身心状况...................................................................................4〔二〕动作进展.......................................................................
