专题整合突破专题二能量与动量第6讲功能关系和能量守恒11微网构建2高考真题3热点聚焦4复习练案2微网构建34高考真题5AB1．(多选)(2017江苏，9)如图所示，三个小球A、B、C的质量均为m，A与B、C间通过铰链用轻杆连接，杆长为L。B、C置于水平地面上，用一轻质弹簧连接，弹簧处于原长。现A由静止释放下降到最低点，两轻杆间夹角α由60°变为120°，A、B、C在同一竖直平面内运动，弹簧在弹性限度内，忽略一切摩擦，重力加速度为g。则...
第三章不等式§3.1不等关系与不等式11.能用不等式(组)表示实际问题的不等关系.2.初步学会用作差法比较两实数的大小.3.掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题．学习目标2栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠3知识梳理自主学习知识点一不等关系与不等式1.不等关系在现实生活中，不等关系主要有以下几种类型：(1)用不等式表示常量与常量之间的不等关系，如“神舟”十号飞船的质量大于“嫦娥”...
§2集合的基本关系第一章集合1学习目标1.理解子集、集合相等、真子集的概念.2.能用符号和Venn图表达集合间的关系.3.掌握列举有限集的所有子集的方法.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一子集如果把“马”和“白马”视为两个集合，则这两个集合中的元素有什么关系？答案答案所有的白马都是马，马不一定是白马.5一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中的元素都是集合B中的元素，即若a∈A，则a∈B，我们就说...
第3节伴性遗传1教师参考新课导入一:教师利用投影显示红绿色盲检查图,或利用教材P33的红绿色盲检查图,引导学生自我判断是否为红绿色盲症患者。调查发现男性红绿色盲的发病率远大于女性,请推断红绿色盲与哪种染色体有关?提示:X染色体。从而导入新课。新课导入二:小李(男)和小芳是一对新婚夫妇,小芳在两岁时就被诊断为红绿色盲患者。假设他们向你咨询最好生男孩还是生女孩?能否就红绿色盲的遗传情况给予合理化建议?学完伴性遗传后,...
直线和圆的位置关系1复习提问：1、点和圆的位置关系有几种？.A.A.A.A.B.A.A.C.A点到圆心的距离为d，圆的半径为r，则：点在圆外d>r;点在圆上d=r；点在圆内d<r.2、直线和圆的位置关系会有哪几种情况呢？2你到海边看过太阳升起的过程吗？3想想:想想:直线和圆的位置有何关系？？？思考：把海平面看作一条直线，太阳看作一个圆，由此你能得出直线与圆的位置关系吗？4思考：把海平面看作一条直线，太阳看作一个圆，由此你能得出直线与...
理解教材新知考点一考点二§1不等式的性质考点三应用创新演练第一章考点四把握热点考向1§1不等式的性质2[自主学习]1．实数大小的比较求差法a>b⇔；a<b⇔；a＝b⇔.求商法当a>0，b>0时，ab>1⇔；ab<1⇔；ab＝1⇔.a－b>0a－b<0a－b＝0a>ba<ba＝b32．不等式的性质(1)性质1(对称性)：如果a>b，那么；如果b<a，那么.(2)性质2(传递性)：如果a>b，b>c，那么，.(3)性质3(加法性质)：如果a>b，那么.①移项法则：如果a...
高中同步新课标数学1高中同步新课标数学2高中同步新课标数学1．Venn图为了直观地表示集合间的关系，我们常用封闭曲线的表示集合，称为Venn图．内部[核心必知]3高中同步新课标数学2．子集(1)定义及记法：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中的都是集合B中的元素，即若，则a∈B，我们就说集合A集合B，或集合B包含集合A，这时我们说集合A是集合B的子集，记作AB(或B⊇A)，读“作AB”(“或B包含A”)．任何一个元素aA∈包含于⊆包...
章末整合1网络构建高考体验2网络构建3高考体验1.(2017全国Ⅰ卷,6)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1雄蝇中有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是()A.亲本雌蝇的基因型是BbXRXrB.F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16C.雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体B4解析:F1中白眼残翅雄果蝇...
24.2点、直线、圆和圆的位置关系第1课时点和圆的位置关系1创设情景明确目标我国射击运动员在奥运会上屡获金牌，为祖国赢得荣誉．你知道运动员的成绩是如何计算的吗？21．理解点和圆的三种位置关系，并会运用它解决一些实际问题；2．会过不在同一直线上的三个点作圆，理解三角形的外心和外接圆的概念；3．结合本节内容的学习，体会数形结合、分类讨论的数学思想．学习目标3探究点一点与圆的三种位置关系合作探究达成目标4①我们...
1.1.2四种命题1.1.3四种命题间的相互关系1学习目标1.了解四种命题的概念，会写出所给命题的逆命题、否命题和逆否命题.2.认识四种命题之间的关系以及真假性之间的联系.3.会利用命题的等价性解决问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考1知识点一四种命题的概念初中已学过命题与逆命题的知识，什么叫做命题的逆命题？在两个命题中，如果第一个命题的条件是第二个命题的结论，且第一个命题的结论是第二个命题的条件...
第2课时圆的切线的判定和性质1．圆的切线的判定(1)切线的判定定理：经过半径的__________并且__________这条半径的直线是圆的切线，写成“如果，那么”的形式为：如果一条直线经过__________一点并且与过该点的半径__________，那么这条直线是圆的切线；用符号可表示为：如图所示，已知A是__________上的一点，直线l经过点A，如果__________，那么直线l是⊙O的切线．(2)切线的性质定理：圆的切线垂直于__________的半径.写成“...
24.2.2直线和圆的位置关系OEBDCAF人教版九年级上册1在经过圆外一点的切线上，这一点和切点之间的线段的长叫做这点到圆的切线长OPAB切线与切线长的区别与联系：（1）切线是一条与圆相切的直线；（2）切线长是指切线上某一点与切点间的线段的长。一、引入新知2探究一：若从⊙O外的一点引两条切线PA，PB，切点分别是A、B，PA,PB有什么数量关系？你还发现什么？并证明。APO。BPA=PB∠OPA=OPB∠证明：连接OA.OB,OP PA，PB与⊙O相切...
5.4牛顿运动定律的案例分析1核心素养培养目标核心素养形成脉络1.知道应用牛顿运动定律解决的两类基本问题。2.掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法。3.能够对物体的受力和运动情况进行分析。2自主阅读自我检测一、牛顿运动定律的适用范围研究表明,通常宏观物体做低速(即远小于光速)运动时,都服从牛顿运动定律。3自主阅读自我检测二、动力学的两类基本问题1.从受力确定运动情况求解此类题的思路:已知物体的受力情况,根...
5.1牛顿第一定律1核心素养培养目标核心素养形成脉络1.了解力是改变物体运动状态的原因。2.了解牛顿第一运动定律,并能用牛顿第一定律解释生活中的有关问题。3.了解惯性概念,知道惯性是物体的固有属性,知道质量是物体惯性大小的量度。2自主阅读自我检测一、重新习惯地球上的生活航天员回到地球上所谈的感受中蕴含着一个深刻的物理道理,那就是运动和力的关系。3自主阅读自我检测二、伽利略的实验和牛顿的总结1.伽利略的实验实验设...
24.2.2直线和圆的位置关系1．直线和圆的位置关系位置关系公共点直线名称公共点名称相交_______个_______交点相切_______个______________相离没有第1课时直线和圆的位置关系两割线一切线切点12.运用圆心O到直线的距离d和半径r的大小关系判断直线和圆的位置关系设圆心O到直线l的距离为d，圆O的半径为r.(1)直线和圆相离__________(2)直线和圆相切__________(3)直线和圆相交__________d＞rd＜rd＝r2知识点一：直线和圆的位置关系例...
24.2.2直线和圆的位置关系（1）九年级上册1【温故知新，类比迁移】1、点和圆的位置关系有哪几种？2、点到圆心的距离d与半径r之间具有怎样的数量关系？圆外>圆上=圆内<2【情境引入，静态观察】3【情境引入，动态体验】4lO【观察发现——直线和圆的位置关系】直线和圆的位置关系有几种，尝试画出。自学课本96页完成导学案为题15？l如果，公共点的个数不好判断，该怎么办？O利用圆心到直线的距离d与半径r的大小关系来识别直线和圆...
