河海大学思想政治理论课学生实践研究课题结题报告课题名称:我校大学生专业认知社会调查所属课程:思想道德修养与法律基础课题成员:组长:王荻成员:刘洋、王灵灵、梁泽超、董文志、黄致富、唐陈学院、专业:商学院管理科学与工程年级、班级:12级2班指导教师:黄晓晔2012年12月10日1我校大学生专业认知社会调查(商学院管理科学与工程专业12级2班)内容提要:大学是一个人的一生当中的一个重要阶段，而一个符合自己兴趣，能力和职业价值...
信息技术与初中数学实验教学整合的研究1[,]结题报告衢江区峡川镇中心学校胡荣进摘要:随着信息技术在初中数学教学中的广泛应用，信息技术与初中数学实验教学相整合的相关研究应运而生。通过实验研究，我们分析了利用信息技术开展初中数学实验教学的优势，构建了以培养学生数学创新精神、创新能力和解决实际问题的能力为宗旨的初中数学实验教学新模式，探讨了信息技术与初中数学实验教学相整合的原则、策略和制约因素。关键词:信...
“高中政治自主、合作学习方法的探究”课题结题报告一、课题的研究背景:《国家基础教育改革指导纲要》强调，课程应具有发展性，要着眼于学生的终身学习。要改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。强调教育要立足于促进学生身心健康发展，培养良好的道德品质，注重培养学生学习的独立性和主动性。新课程改革已走过多个年头，经过...
《小学生综合素质评价研究》结题报告主要内容:本课题旨在有效地探索新课程下学生素质发展的评价理论，促进新课程改革的进程;改善传统的教育评价理论体系;寻求发展性评价的理论机制，丰富教育的综合素质评价理论。本课题通过评价方式的改变，改善学生的学习方式，倡导自主、合作和探究的学习方式;改善教师的教学方式和管理方式。提倡教师应当关心学生学习的全过程，关注学生多元智能的发展，高度重视学科学习对学生情感、态度、...
篇一:农村中学学生良好学习习惯养成的研究农村中学学生良好学习习惯养成的研究》课题研究结题报告前言目前，虽然国内有关学生学习习惯研究颇多，很多学校都研究出符合本校实际的培养学生良好学习习惯的方法，但这些培养方法大都侧重于城镇中学的学生，对于农村中学学生的学习习惯研究却很少。因此，本课题立足于农村中学的学生实际，力求探索出符合本校学生实际的学习习惯的培养方法。本课题，为全国教育科学“十一五”教育部规...
篇一:《中学高效课堂教学模式研究》课题结题报告《中学高效课堂教学模式研究》课题结题研究报告安定区香泉民族中学王宝林一、课题提出的背景现在，开展教学模式研究的学校及形成的课堂教学模式，在网上搜索，其数量之多无法统计。这些研究以认知规律、人本主义理论、建构主义理论、信息加工理论等作为理论基础，以实现教学方式的改变为突破口，以实现三维目标，培养学生的创新精神和实践能力，提高课堂教学效率和教学质量为目的...
管理资料http://www.downhot.com/最好的管理资料下载网站关于道路交通安全的结题报告关于道路交通安全的结题报告研究课题:道路交通安全班级:高二(68)班指导老师:组长:田茂波组员:黄定富罗昌禄李荣平徐美志李兰翠黄仁超郑明鹏赵远俊何圣燕曹忠友一课题的确定现代交通的快速发展，已经关系到我们身边生活的安全出行。我们体会到，当今社会交通发达，一旦发生事故，往往会让人痛心疾首，所以，减少一起交通事故，就是保障一个生命...
高中课题申报\高中信息课题申报《高中信息技术课堂教学小组合作学习研究》课题结题报告《高中信息技术课堂教学小组合作学习研究》课题结题报告一、研究背景自新课改以来,合作学习作为一种现代教学方式已广泛运用于信息技术教学中。但是在课堂上的合作学习效果并不理想,让学生进行合作学习,首先老师布置了学习任务,让各个小组讨论开始,老师一宣布,同学们立刻就忙开了,可仔细一看,在小组合作学习中,学生,特别是中差生,根本不知道...
WORD格式可编辑信息技术与初中数学实验教学整合的研究1[,]结题报告衢江区峡川镇中心学校胡荣进摘要,随着信息技术在初中数学教学中的广泛应用,信息技术与初中数学实验教学相整合的相关研究应运而生。通过实验研究,我们分析了利用信息技术开展初中数学实验教学的优势,构建了以培养学生数学创新精神、创新能力和解决实际问题的能力为宗旨的初中数学实验教学新模式,探讨了信息技术与初中数学实验教学相整合的原则、策略和制约因素。...
《基于课堂教学实效性的提高，教师专业发展研训一体化的研究和实践》课题结题报告2008年1月,市化学课题组申报立项了??市教科研课题《基于课埻教学实效性的提高,教师与业发展研讪一体化的研究和实践》,通过开展“理论学习”、“调查分析”、“与题研讨”、“相互观摩教学”“总结不同研讪方式不教师教学能力、教师与业发展间的相互关系”等一系列的研究活劢,于2010年4月完成了结题工作。课程改革走到今天,在家长、社会等环境压力...
广东省教育信息技术科研课题结题报告书广东省教育信息技术科研课题结题报告书课题编号:课题类别:一般课题学科分类:信息技术课题名称:《基于网络学习社区的学生学科能力发展研究》课题负责人:张xx负责人所在单位:xx市xx小学联系电话:8725xxx电子邮箱:gzxlxxx@diyifanwen.com填表日期:xx年11月24日一、课题负责人及主要参与者课题负责人姓名张锦庭性别性别年龄42专业职称中高课题组主要成员姓名性别年龄专业职务工作单位课题研究...
中小学青年教师培养与使用的研究结题报告一、问题的提出振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。随着教育的发展和改革的深入，对教师的要求在不断的提高，教师队伍的水平已成为教育质量的决定性因素。随着我校的发展需要，这几年来青年教师新鲜血液不断注入，近几年我校青年教师在我校教师中占了30,，面对新的形势，学校领导清醒地认识到，能否培养这批青年教师将直接影响到教学质量，将关系学生的未来和希望。因此，他们...
篇一:交互式电子白板课题课题结题报告MicrosoftWord文档交互式电子白板在中学课堂教学中的应用研究课题研究报告课题立项号:1252012132课题名称:交互式电子白板在中学课堂教学中的应用研究课题负责人:夏小军所在单位:洛新产业集聚区初级中学单位地址:新安县洛新产业集聚区邮政编码:471822联系电话:0379-69766009电子邮箱:xia.xj2007@163.com1中期评估时间:2014年9月《交互式电子白板在中学课堂教学中的应用研究》课题报告夏小军...
审计报告编号:xxxxxx关于20xx年立项的“xxxxxx研究平台建设”项目财务验收审计报告被审计项目编码:20xxxxxxxx被审计项目名称:xxxxxx研究平台建设被审计项目承担单位:xxxxxx有限公司审计报告编号:xxxxxxx20xx年x月xx会计师事务所(特殊普通合伙)审计报告编号:xxxxxx目录引言序号1一项目基本情况1-1项目承担单位基本情况1-2项目合作单位基本情况1-3项目立项基本情况1-4项目实施情况1-5单位内部财务管理制度建设及执行情况2二项目预...
《提高历史课堂提问有效性策略研究》结题报告大丰市南阳初级中学王荣一、课题研究的背景历史课程是人文社会学科中的一门基础课程～对提高学生的人文素养和学生的全面发展、终身发展有着重要的意义～对塑造初中生正确的世界观、人生观有非常深刻的影响。然而中学历史教育长期被社会、家长、学生不加重视～这就严重影响了历史学科的育人作用～在这种情况下～如何转变学生错误的思想认识～对历史课产生兴趣～教师只有以学生发展为...
篇一:初中历史教学中问题情境创设探究初中历史教学中问题情境创设探究【摘要】初中历史教学应先培养学生的求知欲，在此基础上培养其能力。创设有效的问题情境，有助于体现历史的生动性，也有助于理解生动的历史，在初中历史教学中是非常有效且切实可行的。【关键词】初中历史问题情境创设初中学生的抽象思维能力较儿童时期有较大的发展，但形象思维仍在起重要作用，所以在讲课过程中多采用画面、史料、图片等直观手段，有助于培...
信息技术与学科教学整合的实践与研究一、课题研究的背景和意义所谓信息技术与学科教学相整合，即是在课程的学习活动中，结合使用计算机、多媒体技术等手段，对相关学科教学体系进行全面改革，使教学目标、教学内容、教学方法和教学形式发生根本性的变化以适应时代发展的需求，从而更好地完成课程目标，使学生在获得具体的学科知识的同时，提高自主能力、协作能力和信息素养。信息技术与学科教学整合，不是被动的纳入，而是主动...
篇一:《初中语文研究性学习的实践与研究》结题报告附录九:《初中语文研究性学习的实践与研究》结题报告平阳县昆阳二中语文课题组1[内容摘要]21世纪经济全球化、资源信息化、知识与信息高度关联化，社会的发展对创造性人才，对劳动者的创新精神提出了前所未有的要求，创新是通向时代的发展动力。中华民族要在今后国际竞争中立于不败之地，必须培养具有创新思维的一代。研究性学习活动是培养学生创新思维最有效的途径，在教育改革...
《信息技术背景下培养学生自主学习能力的研究》结题报告《信息技术背景下培养学生自主学习能力的研究》是扬州市“十一五”立项课题,经过四年多的理论学习与实践探索,我们对本课题有了更深层次的认识,已基本达到了预期的研究目标,下面我从八个方面做课题研究的总汇报.一、课题的提出国际背景.随着信息技术社会的到来,世界各国越来越重视信息技术对社会、对教育的影响和作用,纷纷调整教育的培养目标,制定教育改革方案,采取相应措...
勉县教育信息化研究规划课题(编号,MXJYXXH,20172,,《信息技术在农村小学数学课堂教学中有效应用的研究》课题结题报告课题主持人:勉县阜川镇中心小学刘晓兵本课题于201,年10月立项,经过1年的实施,取得了一定的效果。通过本课题的研究,师生的信息素质明显提高,教育信息化观念普遍形成,教师的教学思想和教学方法不断更新,并且学校分阶段分学科建立起了本校特色的教育教学资源库,教师能灵活地运用信息技术进行课堂教学,并且归纳出将...
