10《小学生课外阅读兴趣培育的实践争论》结题报告一、课题的提出苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”“读书是人类最重要的学习方式，读书是学生们净化心灵，升华人格的重要途径”这已是我们们的共识。作为从事多年语文教学的我们们，更期望读书能成为我们一批又一批学生的爱好。依据课题的争论内容，我们提出了“小学生课外阅读兴趣培育的实践争论”作为自己的争...
校园铺张现象调查结题报告一、常州市桥中学争论性学习课题开题报告课题校园铺张现象调查名称导师李萍课题朱燕芳组长班级高二〔10〕班时间2010年3月16日课题王圣勇、董真、张慧、陈颖婷、陈汉武、朱成员燕芳、江亚宁、张泳真、张晨、眭文峰我校始终贯彻科学发展观、努力建设资源节约型社会为指导思想，结合我校的实际状况构建节约型校园，做了很多颇有成效的工作。如学校在有水龙头的地课题方张贴节约用水的宣传用语和图片；每个...
《信息化环境下数学课堂教与学模式的争论与实践》结题报告**镇中心小学课题组一、争论意义：信息化教学为我们呈现了将来教育的惊奇前景，更为教育的改革和进展，实现创教育开拓了崭的空间，信息化环境下的教与学要以改进传统教学模式为突破口，让信息技术全面走进课堂是学校信息化建设的最终目的，让多媒体教学成为教学的主要形式，使我们教师和学生尽快从“低效率、高负荷”的沉重压力下摆脱出来，冷静面对现代化教育的挑战，...
《初中物理课堂学生自主学习习惯的培育初探》课题争论结题报告从2023年9月开头，我对《初中物理课堂学生自主学习习惯的培育初探》这一课题的进展申请、立项，及一系列的实践探究。通过转变教育理念，优化教育环境，承受多种方式努力培育学生的自主学习习惯，一年来取得确定的成果，也使一大批学生养成了自主学习的习惯及其他习惯，班风焕然一。一、课题的提出“前苏联教育家乌申斯基认为：习惯是力气的根底，是教育活动”的杠杆...
《关于衢州地区水资源爱护》结题报告指导教师：马春丽组长：邓思组员：邓思，杨浩然，郑鑫，赵子健，胡艳钥一:课题的提出随着科学的进展、时代的进步、人口的迅猛增长，人类赖以生存和进展的环境受到污染，生态环境受到破坏，生态系统也会随之遭到破坏，环境问题已从地域性走向全球性，人类必需疼惜地球，共同关心和解决全球性的环境问题。由于我们“只有一个地球。”水是生命的源泉，没有水，我们的生活将无法连续下去。水资源...
