18富饶的西沙群岛一等奖创新教案18富饶的西沙群岛教学目标1.认识“饶、优”等10个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个生字。会写“位于、部分”等16个词语。2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。教学重难点重点：了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的。难点：初步培养“借助关键语句理解一段话的意思”的阅读能力。教学准备1.预习提纲：完...
第1页共11页富饶的西沙群岛的教案1.认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2.有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段。3.能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。4.学习课文里的优美语言,积累好词佳句。教学重点、难点指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。教学准备生字卡、课件...
第1页共3页跟随导游去感受西沙群岛的美丽与富饶富饶的西沙群岛，是学生向往的地方，在本篇课例中，老师抓住这一特点，和学生一起充当导游，带领全班进行了一模拟的实地旅游，在通读全的基础上，让学生，了解作者从“地理位置，总的特点——海水——海底——海鱼——海滩——海鸟——保卫建设海岛的人们”这几方面来介绍西沙群岛的。让学生默读第一自然段，通过看地图了解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，向学生渗透南大门...
第1页共2页跟随导游去感受西沙群岛的美丽与富饶《富饶的西沙群岛》导游词嗨，大家好，我姓张，你们叫我张导好了，今天我要带领你们去西沙群岛。”西沙群岛是南海上的一群岛屿，也是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色，美丽无比。有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。为什么海水的颜色不同呢。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种...
第1页共7页跟随导游去感受西沙群岛的美丽与富饶《富饶的西沙群岛》教学设计实验小学李晓瑞教学目标知识与技能1、会认20个生字，会写13个生字，能正确读写“五光十色、威武、茂密”等词语。2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。过程与方法1、引导学生质疑、讨论、交流理解课文内容。情感态度与价值观感受西沙群岛风光的美丽，激发热爱祖国之情。教学重点有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学难点了解...
第1页共11页富饶的西沙群岛教案教学目标1.认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2.有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段。3.能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。4.学习课文里的优美语言,积累好词佳句。教学重点、难点指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。教学准备生字卡...
第1页共14页部编版富饶的西沙群岛教学反思部编版富饶的西沙群岛教学反思1最近，我执教了《富饶的西沙群岛》这篇课文，感受很深。这篇课文按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习本课一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。由于有课件，所以在教学本课时我决定充分发挥网络优势，将信息技术与我们的语文教学进行充分的整...
18富饶的西沙群岛课文讲解》・读课文思考:课文从哪些方面介绍了西沙群岛？西沙群岛给你留下了怎样的印象?-7•二•沪沃・•-.•;■■.0・八;Jr2〜丁8十海水..XK；m洱・•.“・I,•、■.•>30岛西沙群岛印象:美丽壘鸟类繁多仔细再读课文，思考:西沙群岛有哪些魅力?同学们，找一找全文是围绕哪一句来描写的?西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的_部分。那里风景优美.物产丰富,是个可爱的地方。中心句概括写出了西沙群岛...
122富饶的西沙群岛2345西沙群岛是我国南海诸岛中，四大群岛（东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛）之一，属广东省，在海南岛东南约330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大，多为椭圆形珊瑚岛、礁，热带资源丰富，盛产鱼类、鸟类、海参、海龟等。南海诸岛的面积虽小，但地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。622富饶的西沙群岛富饶：物产多，财富多7爱学生字lán深蓝8爱学...
富饶的西沙群岛教案教学设计富裕的西沙群岛教案教学设计教材分析《富裕的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以美丽的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富裕和漂亮，是对学生进展爱国主义教育的好教材。设计理念1、学生是学习和进展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参加者。语文教学应以学生自渎自悟，自学探究为根底，大力提倡自主、合作、探...
