13乌鸦喝水公开课一等奖创新教学设计《乌鸦喝水》【教学目标】1.朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。2.明白懂得遇到困难，应仔细观察，认真思考想办法解决的道理。【教学重点】正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，并能说出乌鸦是用什么方法喝着水的。【教学难点】懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。【课前准备】多媒体课件PPT【教学过程】复习生字，导入新课1、出示词语，巩固识字。师：上课，同学们好。生...
13乌鸦喝水公开课一等奖创新教学设计(2课时)《乌鸦喝水》教学设计教学目标：1.能够熟练认读“乌鸦”“处等11个生字，并书写“只”“石多”等5个生字，同时学习掌握“攵这个偏旁部首。2.流利而准确地朗读课文，深入理解乌鸦是如何巧妙地喝着水的，感受其智慧与创意。3.从乌鸦的故事中，领悟到面对困难时，应善于细心观察、深思熟虑，用智慧去寻求解决方案。教学重、难点：1.精通本课生字，书写流畅且规范，掌握正确的笔顺，展现...
课件PPT13乌鸦喝水1课件PPT什么是乌鸦？乌鸦是鸦属鸟类的通称，属于雀形目鸦科，是很多城市非常常见的鸟。俗称是胖头鸟，通体黑色，形体接近，但它们并非一个物种。2课件PPT3wūyāchùzhǎobànfǎ乌鸦到处找办法旁边许多想法放进高请大声读一读吧。pángxǔfǎfàngjìngāo45zhī只6shí石7duō多8chū出9jiàn见10渴喝为办右石鸟乌丢法鸦鸭11一只乌鸦口渴了，到处找水喝。12乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不...
13乌鸦喝水济南市段店小学第1页乌鸦身黑似木炭,腰插两把扇,往前走一步,就得扇一扇。第2页13乌鸦喝水第3页1、自由读课文,不认识字借助拼音多拼几次，把字音读准。2、圈画出生字。第4页找水看见口渴wūyādàochùbànfǎpánɡbiān乌鸦处处方法旁边xǔduōshēnggāoshízǐfànɡjìn许多升高石子放进zhǎoshuǐkànjiànkǒukě第5页找水看见口渴乌鸦处处方法旁边许多升高石子放进第6页wūyāchùzhǎopánɡxǔ乌鸦处找旁许b...
身穿黑袍子，长个丑样子，知道爱妈妈，是个好孩子。(猜一小动物)猜谜语(乌鸦)1/26cōnɡ聪明wūyāhē19、乌鸦喝水2/263/26认认字宝宝：乌鸦喝渴瓶石办法wūyāhēkěpíngshíbànfǎjiàn4/26乌渴喝瓶鸦方法渐石5/26wūyāhēkě乌鸦喝水口渴瓶子石子办法píngshíbànfǎjiànjiàn请大声读一读吧：wūyāhēkěpíngshíbànfǎjiànjiànwūyāhēkěpíngshíbànfǎ6/26乌鸦喝渴瓶石办法渐找许可乌鸦喝水水多水渐口头子...
páo身穿黑袍子，长个丑样子，知道爱妈妈，是个好孩子。(打一个鸟)猜谜语wūyā乌鸦1/18丁塘中心完小高桂芹2/18乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，处处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里面水又少，它喝不着，怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了想，有方法了！乌鸦把小石子一个一个叼起来，放到瓶子里。瓶子里水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。3/18认认字宝宝：乌鸦喝渴瓶石办法wūyāhēkěpíngsh...
13乌鸦喝水第二课时第1页乌鸦处处喝水口渴找到旁边许多放进瓶子石子方法升高第2页自读指导：自由朗诵课文，完成下面填空。第3页一只乌鸦口渴了，_____找水喝。乌鸦看见了一个瓶子,可是，瓶子里_______,______.处处水不多瓶口又小乌鸦看见旁边有许多_____,想出_____来了。乌鸦把小石子_____地放进瓶子里。瓶子里水____升高，乌鸦就______.小石子方法一个一个渐渐喝着水了第4页一只乌鸦口渴了，处处找水喝。第5页第6页第7页第8页...
第1页共5页喝水教案三个活动目标幼儿园乌鸦喝水教案范文课题名称：乌鸦喝水活动目标1、理解《乌鸦喝水》故事中乌鸦能喝到水的原因，尝试在新的问题情景下创编故事。2、通过实验验证，发展幼儿动手能力和分析问题的能力。活动准备1、课件《乌鸦喝水》、图片两张。2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布头、海绵、棉花、纸张等各种投放材料。3、饮料瓶子若干、4、统计纸活动流程一、观看《乌鸦喝水》的课件,导入活动。1、观看课...
幼儿园小班大家来喝水教案幼儿园小班大家来喝水教案〔通用11篇〕幼儿园是幼儿第一次进入集体生活，他们的生活自理力气还很差。所以，通过教育活动，让幼儿学做力所能及的事情，不仅能帮助他们形成自我效劳的力气，还能使他们在自我效劳的过程中进展动作，体验成功，增加独立性，从而尽快的适应集体生活。下面是店铺整理的关于幼儿园小班大家来喝水教案，参考。幼儿园小班大家来喝水教案篇1活动目标：1、知道在一起喝水时不拥挤...
《乌鸦喝水》第一课时教学设计琴棋小学吴思教材分析：课文讲的是一只乌鸦口渴了，觉察了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的故事。可以看出乌鸦很聪明，遇到困难能想方法解决。故事通俗易懂，适合低年级学生阅读。教学目标：1、指导学生看懂图意，明白乌鸦是怎么喝到水的。2“、正确、流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟乌鸦急———”着找水喝不着水。3、理解课文内容，懂得遇到事情要擅长动脑筋抑制困难。...
