![铰链四杆机构曲柄存在的条件[共9页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
§3.2铰链四杆机构曲柄存在的条件曲柄摇杆机构机架连架杆曲柄连架杆摇杆连杆整转副整转副整转副整转副摆转副摆转副整转副整转副::铰链四杆机构中两连接构件能作相对整圈旋转的转动副。曲柄：以整转副整转副与机架相连。摇杆:以摆摆转副与机架相连。整转副存在的条件：满足杆长之和条件,则最短杆两端为整转副。杆长之和条件杆长之和条件:最短杆与最长杆之和小于或等于其余两杆长度之和。llllminmax3、铰链四杆机构的...
铰链四杆机构的组成与分类教案教者赵玉斌江苏省扬中中等专业学校班级日期2013年9月学科机械基础课题铰链四杆机构的组成与分类课时2课时课型新授课教具图片、视频、课件知识目标：1.能掌握平面连杆机构、铰链四杆机构的概念；2.能准确说出铰链四杆机构的组成、分类；教学3.熟悉曲柄摇杆机构的应用形式和特点。目标能力目标：教给学生学会研究问题的方法，培养学生的主观能动性。情感目标：培养学生勤思善想的良好习惯，激发学生...
1、在下图所示的铰链四杆机构中，已知：AB=130mm，BC=150mm，CD=175mm，AD=200mm，若取AD为机架，试判断此机构属于哪一种类型？2、在下图所示的铰链四杆机构中，已知：AB=450mm,BC=400mm,CD=300mm,AD=200mm,试问以哪个杆为机架，可以得到曲柄摇杆机构？如果以BC为机架，会得到什么机构？3、根据下列图所示各杆尺寸，并以AD边为机架，判断并指出各铰链四杆机构的名称。4、试根据下图所注明的尺寸，判断各铰链四杆机构的类型。5、...
铰链四杆机构的演化形式德州走四方技工学校机电系教学目标:让学生了解并掌握铰链四杆机构的演化形式。能力目标：让学生通过学习能够熟练分析各种演化形式的运动原理。情感目标：同学们通过学习懂得国家要富强，科学技术要发达，因此要好好学习科学知识，为祖国发展作贡献。教学重点：铰链四杆机构的演化形式教学难点：各种演化形式的运动特点课堂导入：同学们在日常生活中，除了经常看到碎石机搅拌机、卫星天线、港口起吊机等基...
S..............课题：平面连杆机构应用及特点教材分析：本课题选自世维主编、高等教育出版的中等职业教育国家规划教材《机械根底》〔机械类〕第6“”章常用机构中“§6-1”平面连杆机构的容。本节课容主要介绍的铰链四杆机构的实际应用及特点。学情分析：中职生文化根底差、学习力量较弱、学习的主动性不强，这是一个不争的事实，也是一个普遍的现实问题，但他们对事物有较强的古怪心，擅长联想，从这一现状动身，教学中应以调...
