1实验：探究碰撞中的不变量第十六章动量守恒定律学习目标1.探究碰撞中的不变量之间的关系.2.掌握在同一条直线上运动的两个物体碰撞前、后速度的测量方法.3.通过实验得到一维碰撞中的不变量表达式.一、实验原理答案答案1.两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后运动.这种碰撞叫做一维碰撞.2.实验的基本思路：寻求不变量在一维碰撞的情况下，令两个物体的质量分别为m1、m2，碰撞前的速度分别为v1、v2，碰撞后的速度分别为v1′、v2...
1．知道与电流磁效应和电磁感应现象相关的物理学史，体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神。2．通过实验，探究和理解产生感应电流的条件。3．能够运用感应电流的产生条件判断是否有感应电流产生。［读教材填要点］1．奥斯特梦圆“电生磁”电流的磁效应显示了载流导体对的作用力，揭示了与之间存在的某种联系。在奥斯特实验中，通电导线必须放置，导线下面的小磁针才发生偏转。磁针电现象磁现象南北方向2．法拉第心系“磁生...
2018年高校自主招生物理探究仿真训练题九1.（2015北大清华自主招生物理探究试题）质量为m，电阻为R的圆环在如图所示的匀强磁场中下落，稳定时速度为v，求匀速下落时圆环中产生的感应电动势，有以下两种计算方案。方案一：由受力平衡，mg=FA，FA=22BLvR，E=BLv，联立解得：E=mgvR方法二：由功能关系，PR=mgv，PR=E2/R联立解得：E=mgvR问：关于以上哪种方案说法正确的是（）A．都正确B．都不正确C．只有方案一正确D．只有方案二正...
4.2实验：探究加速度与力、质量的关系明确几个问题:1.实验要说明什么问题?a与F关系?a与M关系?控制一个量不变保持物体的质量不变，测量物体在不同作用下的加速度，分析加速度与合外力的关系。保持物体所受力合外力相同，测量不同质量的物体在该力下的加速度，分析加速度与质量的关系。明确几个问题:2.怎么设计这个实验?1.测量哪些量?2.怎么测量?a、F、MM：a:F:天平打点计时器物体所受的合力小车、打点计时器、纸带、交流电源、一...
2018年高校自主招生物理探究仿真训练题十1.如图所示为赛车场的一个“梨形”赛道，两个弯道分别为半径R=90m的大圆弧和r=40m的小圆弧，直道与弯道相切。大、小圆弧圆心O、O距离L=100m。赛车沿弯道路线行驶时，路面对轮胎的最大径向静摩擦力是赛车重力的2.25倍，假设赛车在直道上做匀变速直线运动，在弯道上做匀速圆周运动，要使赛车不打滑，绕赛道一圈时间最短（发动机功率足够大，重力加速度g=10m/s2，π=3.14）。A．在绕过小圆...
2018年高校自主招生物理探究仿真训练题三1.海洋中蕴藏着巨大的能量，利用海洋的波浪可以发电。在我国南海上有一浮桶式浪发电灯塔，其原理示意图如图甲所示。浮桶内的磁体通过支柱固定在暗礁上，浮桶内置线圈随波浪相对磁体沿竖直方向运动，且始终处于磁场中，该线圈与阻值R=15Ω的灯泡相连。浮桶下部由内、外两密封圆筒构成（图中斜线阴影部分）如图7乙所示，其内为产生磁场的磁体，与浮桶内侧面的缝隙忽略不计；匝数N=200的线...
1．下列关于健那绿染液的叙述不正确的是（）A．是一种专一性的活细胞染料B．有0.5g健那绿溶解于酒精配制而成C．可使活细胞中的线粒体呈蓝绿色D．健那绿染色后的线粒体可在光学显微镜下观察2．如图是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤。要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是()①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤向右上方移动装片⑥向左下方移动装片A．①③④⑤...
4.2实验：探究加速度与力、质量的关系一、实验原理二、实验方案三、实验探究实验操作中注意事项阅读探究点三一、实验原理•控制变量法•小车质量（M）不变•砝码和小盘的质量不变（即力F不变）•加速度a与力F的关系•加速度a与质量M的关系控制探究二、实验方案实验器材：小车、一端带滑轮的长木板、天平、打点计时器、纸带、交流电源、刻度尺、细线、砝码、小桶和砂（小盘和砝码）、研究对象测量小车的质量测量小车的加速度给小...
第11课综合探究：体会移风易俗1教学目标1、引导学生比较全面、深入地理解风俗；并探究移风易俗与改革的关系；2、通过探究，进一步培养“论从史出，史由证来”的历史学科思维和能力；3、引导学生摈弃陋习恶俗，实现美丽中国梦从现实做起。2学情分析高二年级学生已经文理分科，通过必修内容的学习，文科学生不仅已具备了一定的史学基础知识和学科能力，而且有较强的历史学科学习主动性，愿意主动参与课堂师生互动，只要老师引导得...
2018年高校自主招生物理探究仿真训练题八1．如图，半圆柱体Q放在水平地面上，表面光滑的圆柱体P放在Q和墙壁之间，Q的轴线与墙壁之间的距离为L，已知Q与地面间的动摩擦因数µ=0.5，P、Q横截面半径均为R，P的质量是Q的2倍，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。P、Q均处于静止状态，则A．L越大，P、Q间的作用力越大B．L越大，P对墙壁的压力越小C．L越大，Q受到地面的摩擦力越小D．L的取值不能超过5R11【参考答案】.AD2.质量分别为m1与m...
2018年高校自主招生物理探究仿真训练题二1.（2014天星金考卷）两个中间有孔的质量为M的小球AB用一轻弹簧相连，套在一水平光滑横杆上。两个小球下面分别连一轻弹簧。两轻弹簧下端系在同一质量为m的小球C上，如图7所示。已知三根轻弹簧的劲度系数都为k，三根轻弹簧刚好构成一等边三角形。则：A．水平横杆对质量为M的小球的支持力为Mg+mgB．连接质量为m小球的轻弹簧的弹力为mg/3C．连接质量为m小球的轻弹簧的伸长量为33kmgD．套在...
2018年高校自主招生物理探究仿真训练题七1.（2015北大清华自主招生物理探究试题）在高度为H处水平抛出一物体，同时在其下方水平地面斜抛一物体，二者同时落到水平地面上，则斜抛物体的射高为A．HB．H/2C．H/4D．H/8【参考答案】C2．（15分）（2016中科大）电鳗、电鳐等电鱼能借助起电斑的生物电池产生电流．起电斑是生理发电装置．如图4所示的南美洲电鳗体中的起电斑并排成140行，每行串有5000个起电斑，沿着身体延伸分布．经检...
第5章光合作用和细胞呼吸第三节探究酵母菌细胞呼吸的方式【课标解读】学习目标学习重难点1．认识酵母菌，说出它的生殖方式。2．说出酵母菌细胞在有氧和无氧条件下细胞呼吸的产物。3．设计和实施实验方案。1．说出酵母菌细胞在有氧和无氧条件下细胞呼吸的产物。2.设计和实施实验方案。【课堂活动】活动一认识酵母菌一、阅读教材p83页，完成酵母菌的相关知识1、观察酵母菌的图形，填出各序号所代表的结构。①②③④⑤2、酵母菌是...
2018年高校自主招生物理探究仿真训练题五1．（15分）（2016中科大）在内截面面积为S的长直均匀玻璃管里用水银柱封闭一定质量的空气，然后竖直倒插入水银槽内，稳定时露出槽内水银面的水银柱高为h．（1）试求玻璃管顶离槽内水银面的高度H与管内的空气压强p的关系；（2）保持温度T不变，慢慢向上稍微提升玻璃管（管口仍在槽内水银面下），管内的空气的体积V和压强p以及水银柱高度h各自如何变化？（3）若开始时管内没有封入空气，...
祖暅原理祖暅原理与与柱体、锥体、球体的体积柱体、锥体、球体的体积学习目标:（1）能够利用祖暅原理求柱体和锥体的体积。（2）能够利用祖暅原理求球体的体积。祖暅的介绍：祖暅是南北朝时代著名数学家祖冲之的儿子。受家庭的影响，尤其是父亲的影响，他从小热爱科对数学具有浓厚的兴趣。祖冲之除了在计算圆周率方面的成就，还与他的儿子祖暅一起，用巧妙的方法解决了柱体，锥体，球体的体积计算。他们当时采用的原理，在西方被...
2018年高校自主招生物理探究仿真训练题六1.(20分）（2015中科大）两个带电小球，所带电荷量相同，符号相反，质量分别是m和2m，初始时刻，它们间距为d，小球2m静止。小球m沿着与两者连线相垂直的方向以速度v运动，随后，它们多次处于相距3d的位置上，求小球所带的电荷量。【名师解析】解得：q>23mvdk当带电量q过大时，两球相距将小于3d，根据角动量守恒定律和能量守恒定律，有2122m3v+21122m3v-kq2d≥...
专题训练30实验探究一、选择题1.在生物组织中还原糖、油脂、蛋白质的鉴定实验中,关于实验材料选择的叙述,错误的是()A.甘蔗茎、甜菜的块根等都含有较多的糖且近于白色,因此可以用于进行还原糖的实验B.花生种子含油脂多且子叶肥厚,是用于油脂鉴定的理想材料C.大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质实验鉴定的理想植物组织材料D.鸡蛋清含蛋白质多,是进行蛋白质鉴定的理想材料2.(2017浙江宁波模拟)下列关于“减数分裂模型的制作研究”...
探究功与速度变化的关系(3)1．探究功与速度变化关系的思路：(1)使平板上的小车在力的作用下从开始运动，测量力的大小及小车，可以计算力做的功，改变力的大小或小车运动的距离，也就改变了．(2)小车的速度可以由和纸带测出．(3)以为纵坐标，以为横坐标，作出图线，由图线特征了解两者的定量关系．2．“探究功能与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示．（1）实验器材有：长木板、小车（前面带小钩）、学生电源、电磁打点计时...
探究功与速度变化的关系(1)1．关于教材实验的原理，下列说法中正确的是（）A拉长的橡皮筋的动能转移到小车上B拉长的橡皮筋的弹性势能转化为小车的动能C小车获得的速度取决于像皮筋拉长的长度D小车获得的速度取决干拉长到固定长度的橡皮筋的条数2．在做实验时，小车会因为受摩擦力而影响实验，我们可以使木板倾斜作为补偿。则下面操作正确的是（）A使拖着纸带的小车由静止释放，小车不下滑即可B使拖着纸带的小车有静止释放，小车...
实验13探究电磁感应的产生条件(加试)实验14探究感应电流方向的规律(加试)[考纲解读](1)会设计实验记录表，并记录实验现象。(2)能够按照“电流可变”的要求设计电路，并会选择合适的电源电压。(3)知道滑动变阻器滑片移动方向与电流变化的关系。(4)能够对实验步骤进行设计，使电流变化的方式相对完整。(5)能够根据实验记录的数据，总结实验规律。(6)通过探究，初步了解决定感应电流方向的因素。一、探究电磁感应的产生条件1.“磁...
