关于以乡村振兴视角探究乡村高质量发展动力系统的思考一、研究背景2018年中共中央、国务院印发了《乡村振兴战略规划（2018—2020年）》，明确提出实施乡村振兴战略，以缩小区域差异，促进实现共同富裕，全面建设社会主义现代化国家。为落实乡村振兴战略部署，加快推进乡村高质量发展势在必行。习近平总书记重点强调，通过加强顶层设计，用更有力的举措凝聚起社会力量共同实现乡村振兴［1］。党的二十大通过分析当前形势，明确要...
探究如何在基层电力企业中充分发挥团组织作用摘要：随着经济的不断发展，目前我国电力企业的体制改革在稳步推进，并且人员构成逐渐年轻化，青年团员开始成为企业生产、发展的主力军。团组织作为管理青年团员的重要部门更需要与时俱进，才能促进企业发展。因此，本文从基层电力企业共青团工作现状出发，提供了几条具体的策略、建议，以此来保证团组织在基层电力企业中的重要作用关键词：基层电力企业；团组织；作用发挥引言：目...
对事业单位的党建工作与思想政治工作对探究在事业单位发展过程中，党建工作与思想政治工作十分重要，不仅会对单位政治引导功能产生影响，还决定着事业单位社会服务功能的作用。因此，如何深入推进事业单位党建工作与思想政治工作的创新发展，是新时期事业单位必须重点解决和处理的一项核心问题。为此，要贯彻落实上级部门提出的关于党建工作的最新要求，将党建工作与思想政治工作放在核心地位，并在这一基础上优化工作开展模式...
探究建模的必要性探究建模的必要性三维目标三维目标过程与方法目标过程与方法目标科学知识科学知识科学技能科学技能科学态度科学态度课标模式课标模式问题—猜想—实验检验—结论问题—猜想—实验检验—结论单一模式单一模式多种模式多种模式探究建模探究建模探究教学探究教学探究模式探究模式新课改教学新课改教学科学素养科学素养怎样进行探究建模？怎样进行探究建模？探究建模的方法探究建模的方法归纳法：归纳法：演绎法：...
动点类综合题探究，六大题型＋例题解析题型一：二次函数中三角形面积最值存及平行四边形存在性问题例1.如图，抛物线y=ax2+bx+5（a≠0）经过x轴上的点A(1,0)和点B及y轴上的点C，经过B、C两点的直线为y=x+n（1）求抛物线解析式；（2）动点P从点A出发，在线段AB上以每秒1个单位的速度向B运动，同时动点E从点B出发，在线段BC上以每秒2个单位的速度向C运动.当其中一个点到达终点时，另一点也停止运动.设运动时间为t秒，求t为何值时，...
中考总复习：水组成的实验探究水的净化爱护水资源（基础）【考纲要求】1.掌握水的电解实验和水的组成；了解过滤、吸附、蒸馏等净化操作和原理。2.知道硬水的软化方法，学会区别硬水和软水；了解水污染及防治水污染的方法。【知识网络】电解水实验正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1组成化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑结论：水是由氢氧两种元素组成的净化方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏硬水：含较多可溶性钙镁化...
中考总复习：水组成的实验探究水的净化爱护水资源（提高）【考纲要求】1.掌握水的电解实验和水的组成；了解过滤、吸附、蒸馏等净化操作和原理。2.知道硬水的软化方法，学会区别硬水和软水；了解水污染及防治水污染的方法。【知识网络】电解水实验正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1组成化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑结论：水是由氢氧两种元素组成的净化方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏硬水：含较多可溶性钙镁化...
2023年中考语文第二轮专题复习课件专题5：中考材料探究题2023年中考语文第二轮专题复习考题过关考点解读材料探究题在中考语文试卷中往往放在“综合性学习”考查这一块，有的地区在阅读文前考，也有的地区在阅读文后考，分值一般在8－11分。新课标提出了“探究性学习”，要求考查学生“分析探究”的能力。材料探究题是近几年中考语文命题的热点题型，一般是命题者给出一段或几段材料（文字、图片、表格）等，要求考生从中提取有...
第37卷第5期2018年10月南昌工程学院学报JournalofNanchangInstituteofTechnologyVol．37No．5Oct．2018收稿日期:2018－07－02基金项目:江西省社会科学艺术项目(YG2014232);江西省教育科学规划项目(15YB150);江西省高校人文社会科学研究项目(JC1566);江西省社会科学“十三五”规划项目(17ZX03);江西省高校人文社会科学重点研究基地招标项目(JD14131);江西省“十二五”重点学科“马克思主义中国化研究”校级青年项目(13QN02)作者...
在温度因素下探究去糖基化前后蔗糖酶性质【摘要】本研究对经过分离纯化的蔗糖酶样品进行了进一步研究。一方面，通过western-blot对去糖基化前后的蔗糖酶样品进行分析，验证了蔗糖酶糖基化比例相关数据。另一方面，通过改变温度，测定了去糖基化对蔗糖酶活力的影响，结果表明去糖基化后蔗糖酶活力下降，反应最适温度改变，其中原蔗糖酶最适反应温度为60℃，去糖基化后蔗糖酶最适反应温度为52℃。其次，本实验探究了在不同温度下...
关于唾液淀粉酶的探究唾液淀粉酶的影响因素探究在本文档中，我们将会谈到：1.唾液淀粉酶的那些事：1.唾液淀粉酶的分泌2.唾液淀粉酶的作用原理3.唾液淀粉酶的理化性质2.我们实验要干嘛：1.检测方法2.我们的实验计划唾液淀粉酶：简介唾液淀粉酶(salivaryamylase)是由唾液腺分泌的一种水解酶，是作用于可溶性淀粉、直链淀粉、糖原等α-1,4-葡聚糖，水解α-1,4-糖苷键的酶，是α-淀粉酶的一种。α-淀粉酶广泛分布于动物(唾液、胰脏...
ProteintyrosinephosphatasesPTPsinsignaltransductionDualspecificityphosphatasesSi/thi遗传物质本质的探究一、遗传物质的早期推测1865年孟德尔提出的“遗传因子”假说1909年约翰逊将遗传因子命名为“基因”1926年摩尔根证明基因在染色体上1928年格里菲斯和1944年艾弗里对染色体上遗传物质本质的探究一、遗传物质的早期推测染色体的组成蛋白质是遗传物质的基础染色体蛋白质DNA染色体的组成二、肺炎双球菌的体内转化实...
17.2探究电动机转动的原理知识点1探究磁场对电流的作用1.(2016广西河池中考)“”图示为探究磁场对通电导线的作用的实验装置,当闭合开关S时,导线ab中电流的方向是从a到b(“选填a到b”“或b到a”),导线ab受到磁场力的作用而向左运动,如果只改变电流方向,那么导线ab将向右运动。2.导学号39384029(多选)如图在探究通电导体在磁场中受力方向与什么方向有关时,一位同学做了如图所示的三个实验,图中AB表示闭合电路的一部分导体,导体上...
化学实验探究题集锦1、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：【提出问题】废液中的溶质是什么物质？【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2。你认为还可能含有的物质是。（填化学式）。【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。【实验与结论】（1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中，并分别滴入无色酚酞试液...
55、探究弹性势能的表达式、探究弹性势能的表达式•本节探究的内容有•1.影响弹簧弹性势能的因素•2.弹簧的弹性势能与拉力做功有何关系•3.弹簧的弹性势能表达式观察三张图中的物三张图中的物体有什么共同体有什么共同点？点？1.弹性势能发生发生弹性弹性形变的物体的各形变的物体的各部分之间，由于有部分之间，由于有弹力弹力的相互的相互作用，也具有势能，这种势能作用，也具有势能，这种势能叫做弹性势能。叫做弹性势能。2...
第十四章探究欧姆定律一、单选题1.如图所示电路中，电源两端电压保持不变，当开关S闭合时，电压表和电流表示数的变化情况是（）A.电压表示数变大、电流表示数变小B.电压表示数变大、电流表示数变大C.电压表示数变小、电流表示数不变D.电压表示数不变、电流表示数变大2.某导线长5m，它的电阻是10Ω，现用拉丝机将它均匀地拉长1倍，则它的电阻将（）A.大于10ΩB.等于10ΩC.小于10ΩD.不能确定是否变化3.白炽灯泡的灯丝断开后，可...
课题：3.4实际问题与一元一次方程（探究3）【人教版七年级上学期】龙岩市上杭县第三中学林宝胜一、内容和内容解析1、内容：建立方程模型解决电话费问题2、内容解析电话费问题是生活中的常见问题，具有一定的现实性和开放性。生活中的数学问题大多数是具“”有开放性的综合问题，所以对这类问题的探究是数学回归生活，服务于生活的需要，设置这一探究的目的不仅解决这个具体问题，而且是通过这个问题的解决过程让学生进一步体验...
10.1科学探究：杠杆的平衡条件科学探究：杠杆的平衡条件教学反思：本节课的设计主要是围绕着科学探究进行的。由于日常生活中的杠杆现象学生都非常熟悉，因此，我在本节课教学中并没有花大量时间进行详细分析杠杆的基本概念，尤其是对力臂的画法并未加强训练，而是将重点放在学生进行科学探究，得出杠杆的平衡条件上。在整个教学过程当中，我始终是把学生放在一个学习的主体地位，而教师只是引领着学“”生进行研究的一个主导地...
第三节探究熔化和凝固的特点【教学目标】知识与技能1.能说出熔化和凝固的含义.2.知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点.3.能根据图像区分熔化和凝固,区分晶体和非晶体.过程与方法1.通过探究固体熔化时温度的变化规律,感知发生物态变化的条件,培养学生的实验能力和分析概括能力.2.通过探究活动,培养学生认识图像、利用图像的能力.情感、态度与价值观1.通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然的情感.2.通过实验...
