容边小学苏小燕《画圆和圆弧》教学设计一、教学目标1、能熟练地得运用重复命令绘制圆。2、能熟练地利用重复命令绘制圆弧。3、能比较熟练地利用重复命令绘制由圆、圆弧组成的图形。4、培养学生的空间思维、逻辑思维能力、想象能力。5、通过画图培养学生创新精神和学习信息技术的兴趣。二、教学重点与难点一）教学重点1、画圆和画圆弧命令参数的理解，画规定尺寸的圆和圆弧。2、掌握用重复命令画圆和画圆弧的方法。二）教学难点1...
《小数的初步认识》教学设计塘厦第一小学潘跃春【教学内容】小数的初步认识。义务教育课程教科书三年级下册【教学目标】1、能识别小数、会读写小数；知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示。3、通过自主探索与合作交流，并结合具体情景认识小数，让学生初步理解小数的含义。感受数学与生活的密切联系，激发学生对数学的兴趣。【学情分析】从知识方面看，这节课是在学生学习了整数十进...
《DNA分子的结构》教学设计张丽合肥十一中230011●教材分析本节内容是新课标教材人教版必修二《遗传与进化》第3章第2节的内容，主要包括DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子结构的主要特点及制作DNA双螺旋结构模型三部分。其中碱基互补配对原则是DNA结构、DNA复制以及DNA控制蛋白质合成过程中遵循的重要原则。DNA分子的双螺旋结构是学生学习和理解遗传学的基础知识；DNA独特的双螺旋结构保证了DNA具有多样性、特异性、稳定性的特...
《分数的意义和性质》整理与复习教学目标：1、知识目标：通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。2、能力目标：培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。发展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。3、情感目标：培养学生自觉复习的习惯。激发学生参与热情，培养主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。教学重...
第一单元第三课（原创）《回忆鲁迅先生》教学设计一、教材分析：《回忆鲁迅先生》是七年级下册第一单元一篇自读课文。节选的萧红的这篇怀人散文大体上可以分为十四个片断，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。读者眼前可以浮现出一个血肉丰满、形神兼备的鲁迅。《回忆鲁迅先生》的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作...
采莲曲张小燕教学设计【教学目标】1．会认3个字。2．正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3．了解古诗的大致意思，感受人与自然的和谐、恬静之美。【教学重难点】1．正确认识生字，并能正确流利地朗读古诗、背诵古诗。2．感受人与自然的和谐、恬静之美。【教具准备】1．CAI课件2．生字卡片、词语卡片3、相关图片【教学过程】一、激趣导入，揭示课题。二、初读古诗。1．自由练读古诗，圈划生字，读准生字。2“”“”．多种形式检查...
第十七章勾股定理复习课教案一、内容和内容分析1、内容:本章主要内容是勾股定理及其逆定理。2、内容分析:勾股定理指出了直角三角形三边之间的数量关系，是直角三角形非常重要的性质，有极其广泛的应用．从而搭建起了几何图形与数量关系之间的一座桥梁，而且在三角学、解析几何学、微积分学中都是理论的基础，没有勾股定理，就难以建立起整个数学的大厦．所以，勾股定理被认为是平面几何乃至整个数学领域中最重要的定理之一．3、...
十五、我和马儿在一起领域：造型.表现课时：1课时教学目标：1、使学生了解马的形象和动态特征。2、大胆的表现自己和马儿在一起的快乐情景。3、培养学生热爱自然的情感。教学重点：表现马的形象教学难点：表现马的动态特征教学过程：一、导入师：孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道他是谁吗？那我们一起来猜猜看吧！师：你们想跟马儿在一起玩耍吗？生：想师：今天就让我们一起来体验一下跟马在一起的乐趣吧。二、...
清河城镇九年一贯制学校电子教案课程：七年级数学第4页课题：5.5应用一元一次方程——“希望工程”义演授课教师：书写日期：知识技能：能够借助表格分析复杂问题，依据等量关系列方程。过程与方法：通过建立数学模型解决实际问题，体会直接、间接设未知数的解题思教学目标路，并归纳出利用方程解决实际问题的一般步骤。情感、态度、价值观：培养学生的数学兴趣，增强学生学好数学的自信，使学生能在日常生活中奉献爱心。教学难...
《实验：验证机械能守恒定律》教学设计本实验属验证性学生实验，实验目的是利用重物的自由下落验证机械能守恒定律，要掌握实验方法和技巧、实验数据的采集与处理，分析实验误差，从而不仅从理论上了解机械能守恒定律，而且通过实际观测从感性上增加认识，深化对机械能守恒定律的理解。教材中介绍了测量瞬时速度的更为简单而准确的方法，要明白其道理。然而作为教者，却不能生硬对教材“惟命是从”，实际操作中可对装置中计时器...
《小马过河》公开课教学设计秦峰中心小学郑文茜教学目标一、知识与能力1.巩固本课14“”个词语，会写词语愿意。2.有感情地朗读课文，能够分角色朗读。3.理解故事内容。二、过程与方法1.朗读法，以读代讲，在朗读中理解故事起因。2.表演法，以演代讲，在表演中体会人物特点。3.议论法，以议代讲，在议论中发表自己看法。三、情感态度与价值观1.懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中寻找问题的答案。教学...
第2节、电功率的教学设计湖南省东安县井头圩中学胡林静教学目标：1、熟记电功率的计算式2、电功率的知识解析一些现象3、会用电功率的公式进行一些简单的计算教学重点和难点：电功率的有关计算教学过程：学点1电功率问题1、分别把一只24W的节能灯和一只500W的电吹风机接入家庭电路示教板，分别数出在1min内哪只电能表转盘转过的圈数多？为什么会出现这种现象？。学生个别回答，讨论探讨，教师纠正。问题2：你知道24W、500W的物理...
让优秀成为一种习惯SO2和AgNO3溶液的反应探究教学设计一、课题选择背景本节课的选题源于所授学生在课后对2013年北京理综卷28题中一个问题的质疑，即：SO2通入漂粉精溶液中形成的白雾不能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝，能使酸化的硝酸银产生白色沉淀，而该现象不能判断白雾中有HCl，由此引发了对SO2通入酸化的AgNO3溶液能否生成沉淀的思考。在与部分高中教师进行交流时，几乎所有受访教师都认为SO2与酸化的AgNO3溶液反应时，SO2会...
揣人物心理，酿读写之蜜——《穷人》读写结合教学设计湖北省宜昌市长阳土家族自治县实验小学王玉环【文本解读】《穷人》是人教版小学语文第十一册第三单元的第一篇课文。这一单元的主题是关于人间真情的，学习本组课文，要在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的。作为文学巨匠列夫托尔斯泰的一个短篇小说，本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故...
教学设计－－记账凭证的填制教学设计表学科基础会计授课年级高一学校蒙城县建筑工业学校教师姓名王勇章节名称第四章会计凭证第三节记账凭证的填制计划学时1学时学习内容分析通过本节课学习，要求学生以对记账凭证实物认识，来掌握记账凭证的填制，把学到的知识运用到实际工作中，特别是会计凭证中的会计分录的编制，必须要对前面知识的掌握要牢固才能熟练进行会计凭证的填制学习者分析高一学生在前面的基础会计中的学习已掌握相...
小学科学《金属热胀冷缩吗》教学设计教案背景1、面向学生：小学五年级学生2、教学内容：义务教育课程标准实验教科书（教科版）小学科学五年级下册第三单元《热》第5课《金属热胀冷缩吗》3、课时：1课时教材分析：《金属热胀冷缩吗》一课是科学五年级下册第二单元的内容。这是在学生认识了液体、气体都具有热胀冷缩的性质后很自然地想到的一个问题：固体会不会也热胀冷缩呢？教材选用金属固体物让学生开展这方面的研究。分为三个...
3.4实际问题与一元一次方程（第一课时）教学设计教学目标1．知识与技能（１）掌握配套问题和工程问题中有关量的基本关系式，并会寻求等量关系列方程求解.（２）提高利用一元一次方程解决实际问题的能力.2．过程与方法（1）让学生亲身经历和体验运用方程解决实际问题的过程，培养学生用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情境；并能做出相应的选择。（2）经历将实际问题转化为数学问题的过程，进一步体会并认识到方程是刻画现实...
3.4实际问题与一元一次方程（第一课时）教学设计教学目标1．知识与技能（１）掌握配套问题和工程问题中有关量的基本关系式，并会寻求等量关系列方程求解.（２）提高利用一元一次方程解决实际问题的能力.2．过程与方法（1）让学生亲身经历和体验运用方程解决实际问题的过程，培养学生用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情境；并能做出相应的选择。（2）经历将实际问题转化为数学问题的过程，进一步体会并认识到方程是刻画现实...
《圆明园的毁灭》第二课时教学设计（龚碧君）教学目标：1、通过阅读、感悟、欣赏、想象，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。2、有感情地朗读课文。3、培养学生自主学习、合作学习的能力和探究学习的兴趣；初步学习搜集信息和处理信息的能力。教学重点、难点：1、理解：（1）为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。（2）为什么说圆明园是当...
