《人工智能初步》教学设计【学科核心素养】（1）能够承受计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立构造模型、合理组织数据。（2）通过推断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案。（3）把握数字化学习系统、学习资源与学习工具的操作技能，用于开展自主学习、协同工作、学问共享与创制造，助力终身学习力量的提高。（4）对于信息技术创所产生的观念和事物，具有乐观学习的态度、理性推断和负责行动...
10《纸的制造》教学设计【教学目标】1.会认本课11个生字，会写12个生字，生疏多音字“重”，理解生字组成的词语。2.默读课文，想想每个自然段的意思，能依据时间先后挨次理清纸的制造过程。3.能结合课文中的相关语句，明白蔡伦改进的造纸术传承下来的缘由。4.朗读课文，体会我国造纸术制造对人类社会进步与进展的影响。【教学重点】1.会认本课11个生字，会写12个生字，生疏多音字“重”，理解生字组成的词语。2.默读课文，想想...
《Fromshygirltopopstar》教学设计表单一、教学内容分析本单元unit5主要谈论人物过去的特点，本节课是unit5的第三课时主要是通过阅读了解一位性格大方的亚裔女孩转变为流行歌手的故事，在拓展描述过去的语言学问，进展技能及阅读策略的同时，向学生传递出关注自我进展和自我完善的重要性。二、教学目标一、教学目标：1.学问目标：1)学习把握以下词汇：background,interview,Asian,dealwith,dare,private,guard,require2）阅读短...
凸透镜成像的规律》教学设计【教材分析】本节内容是本章的核心，它是在学生对生活中常用的透镜及其成像状况，获得丰富、具体的感性生疏的根底上，带着问题，用探究的方法争论的内容。本节的主要内容，就是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律。使学生在全过程中自主争论，体验科学探究的全过程，从而培育科学争论方法，得出清晰的凸透镜成像规律。同时还培育了学生的觉察问题、解决问题、分析归纳、动手、制造等多...
《Doyoulikebananas》课时教学设计第1课时SectionA1a—1c【学习目标】1、娴熟把握本课13个单词.2、谈论对方宠爱或不宠爱的食物。【学习重点】名词的复数形式。【学习过程】一、自主学习〔教师寄语：Knowledgeispower.〕学习任务一:会读写本课13个单词.1.个人自读，记忆本课单词．2.小组相互检查单词读写状况．3.依据汉语写出以下英语单词并呈现宠爱香蕉汉堡包西红柿花椰菜薯条橙子冰奶油冰淇淋沙拉草莓梨学习任务二:谈论对方宠...
《克和千克的认识》教学设计《克和千克的熟悉》教学设计1教学内容教材第100—103页和练习二十的第1—4题。教学目标学问与技能：感受并熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。过程与方法：通过掂一掂、称一称的活动，使学生感受数学与生活实际亲密相连，培育学生动手操作的力量。情感、态度与价值观：感知数学就在身边，对数学产生亲切感，培育学生估测物体质量的意识。教学重难点重点：建立克...
教案稿纸课单元六吸取单元操作与设备6.1吸取操作应用与分类6.2吸取的气液相平衡题目了解吸取单元操作的目的与依据及分类的把握吸取操作的应用及吸取剂的选取原则要求把握动态平衡及溶解度及平衡关系重吸取单元操作的分类，吸取剂的选取原则点把握吸取的气液相组成的表示方法难把握吸取的气液相组成的各种表示方法之间的关系点把握亨利定律教板书及多媒体讲授学方法及手段课后分析内蒙古化工职业学院教案首页授课挨次：1学时：2...
《南辕北辙》教学设计教学目标：学会课文中的生字。能分角色朗读课文。表演课文内容。通过学习课文让学生明白“南辕北辙”的道理。教学重点：把握本课的认读生字13个。教学难点：让学生明白做什么事假如方向错了那就会适得其反。教具预备：演示文稿课件，字卡，马车图，帮忙袋，问题车厢，奖品，头饰，武术服，钱袋道具教学过程：一、释题质疑（一）板书：[辕辙]。观看字形，你知道了什么？1．都与车有关，是车字旁的字。2．辕y...
教学目标第四单元生殖12用种子生殖1.能够提取实景和图片中的重要信息,知道种子的内部构造及其与萌发成的植株的关系。2.能针对问题提出假设,探究种子萌发的特点和条件。3.能够依据种子的外形特点,推想植物传播种子的方式。教学重点了解植物用种子生殖的方式。教学难点猜测种子的特点与其传播方式之间的关系。教学预备教师材料：双子叶植物的种子发育成植株的快镜头视频。学生分组材料：蚕豆或玉米的种子、苍耳种子、悬铃木的果球...
1《中国传统植物印染——扎染艺术》教学设计学习领域/模块美术选修工艺根本信息课时教学设计课题中国传统植物印染——扎染艺术授课□章/单元复习课□专题复习课□课型习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析《中国传统植物印染——扎染艺术》是人教版高中课程标准试验教科书选修工艺第7课。美术课程中的工艺选修课不同于中小学的劳技课，而是结合日常生活，进展设想和打算，加强学生们的“制造性实践力气”。少...
《口语交际习作三》教学设计口语交际习作本次口语交际的话题是“我的抱负”，旨在让学生在口语交际的过程中熟悉到树立抱负的重要性，激发学生在学习和生活中为抱负而努力奋斗的情感。教学建议：1．创设自然、宽松的环境让学生畅谈自己的抱负，例如，将教室里的桌子围成大圆圈，教师带头讲自己的抱负。2．想方法调动学生的积存，明确什么是“抱负”。过程如下：（1）回忆本组教材中人物的抱负。（2）沟通自己知道的各个时期各个...
《动物的运动》教学设计番禺区灵山镇其次中学陈少荣一、学生状况分析：学生经过一年多的时间学习生物学问，大局部学生已把握了确定的学习技巧。学生也从开学初的状态进入了学习中段的状态。学生的学习兴趣和热诚的保持是这一阶段教师的一个很重要的任务。同时，教师也应因势利导，创设一些情景和平台，引导学生进展分层次的探究，让学生把握自主探究解决问题的力气，从而把握学问。二、教学内容分析：教材在前面虽然已经对动物...
《分数初步认识》教学设计15篇教学目标：1、初步熟悉分数，能正确地读写分数，把握分数各局部的名称。2、通过小组合作学习，培育学生的合作意识、数学思索与语言表达力量。3、在操作、观看比拟中，培育学生用于探究和自主学习的精神，使之获得运用学问解决问题的胜利体验。教学重点：理解只有“平均分”才能产生分数。教学难点：使学生头脑中形成“几分之一”的表象。教学程序：一、口算：8÷216÷420÷536÷625÷54×612×310...
《分数初步认识》教学设计【教学理念】依据小学中年级学生学习特点，基于课程标准提出的面对全体学生，提倡探究性学习的理念，建立以“课上学生自主学习为主体，教为引导，疑为主轴，动为主线”的教学模式。【教材分析】《分数的初步熟悉》是在学生把握了一些整数学问，平均分概念的根底上初步熟悉分数的含义，从整数到分数是数的概念的一次扩展，也为以后进一步学习分数和小数打下根底，作为本单元第一课时的《熟悉几分之一》...
《三角形内角和》教学设计（通用6篇）【设计理念】新课标重视让学生经受数学学问的形成过程，要求教师创设有效的问题情境激发学生的参加欲望，供应足够的时间和空间让学生经受观看、猜想、验证、沟通反思等过程，使学生在动手操作、合作沟通等活动中亲身经受学问的形成过程。这样，学生不仅可以把握学问，而且可以积存探究数学问题的活动阅历，进展空间观念和推理力量。【教材内容】新人教版义务教育课程标准试验教科书四年级下...
《GreatEuropeanCities》天津市西青区大寺中学刘玉帅教材：一般高中课程标准试验教科书-英语〔必修3〕版本：外语教学与争论出版社年级：高一年级一．教材分析〔一〕．教学内容分析本课是高中英语第三册模块一ReadingAndVocabulary局部，教材以介绍欧洲一些国家所在地、首都、著名城市和文艺建筑、文化和语言概况为话题。主要是使学生通过阅读课文了解描述地理位置的表达法，把握一些著名建筑的名称，进一步了解欧洲概况，从而能...
第七章万有引力与宇宙航行相对论时空观与牛顿力学的局限性教学设计科目物理课题相对论时空观与牛课顿力学的局限性时一．学问与技能1课时1.理解狭义相对论的两个根本假设；知道时间延缓效应和长度缩短效应；2.生疏经典力学的局限性和适用范围；二．过程与方法教学1.了解时间延缓效应和长度收缩效应；目标2.经典力学与相对论力学、量子力学的理解。与三、情感态度与价值观核心1.了解相对论时空观，感受人类对客观世界不断探究的精...
《6.3插秧歌》教学设计【教学目标】1.诵读诗歌，读准字词，把握诗歌形式上的特点2.理解诗歌内容，体会作者思想情感，学习作者的表达技巧。3.领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。【教学重点】梳理诗歌主要内容，把握作者的表达技巧，体会作者情感。【教学难点】感受蕴含在诗歌中的劳动精神，学习劳动人民淳朴、勤劳的品质。【教学方法】运用朗诵法、赏析法、合作探究法等完成教学目标。【教学课时】1课时【教学...
