《伤仲永》教学设计集锦15篇【教学目标】1、培育学生的自学力量，让学生自己利用课文解释和工具书读懂课文;2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解的思想观点;3、留意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。【教学重点难点】重点：1、把握文言实词、虚词;2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解的思想观点。难点：留意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。【教学帮助】多媒体教学平台【教学内...
“极了”和“糟糕透了”教学设计教学目标：一、理解课文内容，体会表达的对父母不同的爱的深切感悟。二、学会在朗读中把握文章的精华，从读中受到感悟。三、利用朗读与学生自主合作的学习方式（或称参加式）进展学习。四、学习文章中的口语式的语言。教学重点：文章内容的理解及重点语句的感悟。教学方法：多种形式的朗读。教学时数：二课时教学时间：第周教学预备：多媒体课件教学步骤第一课时教学过程：一、初步感知。1．以较...
“圆锥的体积”教学设计教材分析本节课属于空间与图形学问的教学，是小学阶段几何学问的重难点局部，是小学学习立体图形体积计算的飞跃，通过这局部学问的教学，可以进展学生的空间观念、想象力量，较深入地理解几何体体积推导方法的新领域，为学生进一步学习几何学问奠定良好的根底。本节内容是在学生了解了圆锥的特征，把握了圆柱体积的计算方法根底上进展教学的，教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经受“猜想、类...
《汽车前照灯故障检测》教学设计【课题】汽车前照灯故障检测【课时】一堂课4课时【授课类型】理实一体化【设计理念】本堂课我本着“以学生为主体，力量为本位，就业为导向”的理念，用行动导向、任务驱动教学法，将教学过程工作化。实施翻转课堂，依据网络学习的反响，量身定做教学打算。引入过程评价，坚持以学生为本，帮助每个学生均能获得成功。【案例选择】本课程选自中德诺浩专用教材《汽车根底电器与电子系统检查与修理》...
《传统节日》教学设计教学目标：1.生疏“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等12个词语。2.朗读课文，背诵课文。3.了解我国的传统节日，能按时间挨次排序。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。教学重点：正确识字、写字。教学难点：了解中国传统节日文化，激发学生对中国节日文化和中华民族优秀传统文化的宠爱。教学过程：第一课时一、激趣导入，感知传统节日同学们，今日我们学习识字...
四年级上册《口语交际：我们与环境》教学设计【文本解读】本单元口语交际的主题是“我们与环境”，告知我们要从身边小事做起，保护自己生活的环境。教材共分四局部：导语.情景图.交际话题(含“泡泡”提示语)和交际提示。1.导语。让我们感受到生活环境的美和舒适，也让我们去关注身边的环境问题。2.情境图。教材中配了四幅图，呈现的都是日常生活中常见的环境问题：垃圾污染、水污染、大气污染、过度砍伐等，让学生生疏到环境问...
此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与沟通《一粒种子的旅行》教学设计第一课时阅读目标：1、让学生宠爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；2、初步了解植物的不同传播方式，产生探究植物种子的兴趣。3、让学生明白绘本阅读中细心观看、开放想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话，培育学生对科普读物的深厚兴趣。阅读重点：1、让学生宠爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣...
《列夫托尔斯泰》教学设计（6篇）【教学目标】1、加强诵读，积存丰富的词语与富有表现力的句子；2、理解外貌描写对表现人物形象的作用；3、强化语言品尝，了解托尔斯泰深邃的精神世界。【教学重点】1、诵读课文，积存词句；2、了解外貌描写的作用，学会合理运用修辞；【教学难点】深入体会托尔斯泰的思想、精神。【教学课时】2课时。【教学过程】第一课时一、新课导入人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。──列夫托...
【教学重点和难点】重点：“”“”学会不同文件间的复制和粘贴操作。“”“”学会使用喷枪文字工具。难点：“”不同文件间的复制以及敏捷运用文字工具实现图文并茂的效果。【教学方法和手段】伙伴合作法、比较法、讲授法。【课时安排】安排1～2课时。【教学预备】多媒体课件、教学素材。【教学过程】第15课调整和修饰图形【教材分析】本课内容是在上一课“复制”和“粘贴”的根底之上，延长了技能的拓展和运用，实现不同文件间...
1教学过程教学设计意图核心素养目标一、探究知对于样本点等可能的试验，我们可以用古典概型公式计算有关大事的概率，但在现实中，很多试验的样本点往往不是等可能的或者是否等可能不简洁推断，例如，抛掷一枚质地不均匀的骰子，或者抛掷一枚图钉，此时无法通过古典概型公式计算有关大事的概率，我们需要查找的求概率的方法.由学问回忆，提出我们知道，大事的概率越大，意味着大事发生的可能性越大，问题，引出频率与概在重复试...
2023年江苏省高中化学优秀课评比“铁离子、亚铁离子的性质与转化”教学设计〔苏教版2023年6月第5版〕叶书林江苏省丹阳高级中学【课程标准】《一般高中化学课程标准〔试验〕》对本节内容的要求是：依据生产、生活中的应用实例或通过试验探究，了解铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。了解Fe3+的氧化性，生疏Fe3+和Fe2+之间的相互转化。Fe3+和Fe2+之间的相互转化仅限于Fe3+分别与Fe、Cu的反响，以...
1/7第一节反响热第2课时热化学方程式燃烧热◆教学目标1.正确把握反响热和焓变、燃烧热的含义。2.了解热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式。3.理解燃烧热的概念，并能进展简洁的计算。◆教学重难点1.生疏热化学方程式的意义并正确书写。2.燃烧热的热化学方程式的写法和有关燃烧热的简洁的计算。◆教学过程【课导入】通过上节课的学习我们知道化学反响过程中的反响热与断裂反响物中化学键吸取的能量和形成生成物中化学键...
《动物的翅膀》教学设计文登区环山小学赵丽【课标要求】《动物的翅膀》这节课是青岛版义务教育教科书〔五四学制〕小学科学二年级下册第四单元第三课，属于生命科学领域。通过本领域学习，帮助学生初步形成生物体的构造与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，形成宠爱自然、保护生物的情感。【教学目标】教学目标目标问题化1.通过观看、解剖、模拟试验了解课前搜集了有关动物翅膀的材料，说一说哪些动物有翅鸟翅膀的...
《听听，秋的声音》教学设计一、教学流程一、听听，秋的声音1.师：秋天不仅有丰富的颜色，还有奇妙的声音，不信，你认真倾听。（播放录音）生：闭上眼睛悄悄地倾听。2..师：你听到了哪些声音,你脑海里消失了一幅怎样的画面？3师：有一位诗人在秋天里听到很多奇妙的声音，就写下了这么一首诗，出示课题《听听，秋的声音》请学生读课题，要求读得美一点。你们想听听吗？请合上书本，两手平放。竖起耳朵听二、读读秋的声音1（师配...
教学教师活动学生活动内容【表达】能够为人类生产和生活供给【倾听、观看】能源的概念，构造的进展热、光、机械能和电能等各种形式能量来源的物质就叫能源。【投影】我们的生活中都用到哪些能源呢？【表达】化学科学的进展，增进了人类体会化学对我们生活的重要性。《化石燃料与能源》教学设计一、教学目标1.学问与技能（1）知道煤、石油、自然气是当今世界最重要的三大化石燃料；（2）知道能源的一般分类和人类正面临的能源危...
《“中和反响”反响热测量》教学设计教材分析:1.《化学反响原理》表达的课程价值取向《化学反响原理》选修模块的设置目的是通过争论化学反响与能量、化学反响速率、化学平衡以及溶液中的离子平衡等内容，探究化学反响的规律及其应用。《化学反响原理》在宏观层面上反映现代化学最根本的争论思想、方法、结果，使局部学生获得学习现代化学所需要的、比较全面的训练，培育符合时代要求的高素养专业人才。课程标准强调通过《化学反...
《3的倍数的特征》教学设计（通用15篇）【教学内容】2、3、5的倍数的特征练习课【教学目标】1、经受在100以内的自然数表中找2、3、5的倍数的活动，感悟倍数的特征，并能娴熟应用。2、体会数学的微妙；在运用规律中，体验数学的价值。【教学重、难点】是2、3、5倍的特征。【学情分析】通过练习来稳固2、3、5的倍数的特征，使学生在应用中更加得心应手。【教学过程】一、在100以内的自然数表中找2、3、5的倍数。师：同学们，我们...
319、谈制造性思维教学设计〔罗迦费因格〕课《谈制造性思维》备课人：题学1、把握作者的观点，理清文章构造。习2、分析并学习本文围绕中心论点逐层开放论述的论证思路。目3、明确制造性思维在现实生活中的重大意义，激发创思维，培育自身创标力量。教把握作者的观点，理清文章构造。(重点)学分析并学习本文围绕中心论点逐层开放论述的论证思路。(难点)重明确制造性思维在现实生活中的重大意义，激发创思维，培育自身创能难力。(...
《乙炔炔烃》教学设计贵州盘县第一中学553500何森1课时安排2课时2教材分析学生在前面已经学过甲烷、烷烃、乙烯、烯烃的构造和主要化学性质，以及烷烃和烯烃在物理性质方面的递变规律，并在确定程度上初步学会了较系统地学习某一类烃的方法，本节是在学生已有的不饱和烃的性质有关学问的根底上，通过炔烃的构造和性质的学习，进一步把握不饱和烃的性质特点，并且让学生树立“从个别到一般，从特别到普遍”的生疏观。本节的教学重...
