材料力学练习册80学时昆明理工大学专业学号姓名日期评分第一章绪论一、是非判断题1.1材料力学的研究方法与理论力学的研究方法完全相同。(×)1.2内力只作用在杆件截面的形心处。(×)1.3杆件某截面上的内力是该截面上应力的代数和。(×)1.4确定截面内力的截面法，适用于不论等截面或变截面、直杆或曲杆、基本变形或组合变形、横截面或任意截面的普遍情况。(∨)1.5根据各向同性假设，可认为材料的弹性常数在各方向都相同。(∨)1.6...
重点：文献——记录有知识的一切载体。文献构成三要素——知识、载体、记录方式2、现代科技文献的类型(1)按文献出版类型：图书、期刊、会议文献、学位论文、专利文献、标准文献、科技报告、技术档案、政府出版物、产品资料(2)按文献载体形式：印刷型、缩微型、音像型、电子型1、信息、知识、文献、情报的概念及之间的关系上节回顾产生实践活动大脑加工事物运动信息知识存储文献情报为一定目的传递(3)按文献加工级别一次文献：又...
数学课程核心概念符号意识符号对于数学来说是特有的。它既是数学的语言，也是数学的工具，更是数学的方法。数学符号的功能特性是多方面的：它具有抽象性，这使得数学能够超越于数学对象的具体属性，而从形式化的角度进行逻辑推演，并一步步把数学引向深入；它具有明确性，某一数学符号的意义一旦被赋予，它就在这确定的意义下被运用，不会含糊，不会产生歧义，从而带来数学极大的严谨性；它具有可操作性，数学过程往往体现于数...
《一元一次不等式概念及解法》一、教学目标1．了解一元一次不等式的定义．2．掌握一元一次不等式的解法．3．通过类比一元一次方程的解法从而更好地去掌握一元一次不等式的解法，树立学生辩证唯物主义的思想方法．二、重点：掌握一元一次不等式的解法、步骤并准确地求出解集．难点：正确运用不等式的基本性质3，避免变形中出现错误．三、教学过程一、创设情景，引出定义引例：小丽在3月底栽种了一棵小树，小树高70cm，小树活后平...
练习：求下列函数的定义域函数的概念和图像（1）学习目标（1）x2y；x11．体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，理解函数的概念。2．了解函数的构成要素。（2）yx1?x1；3．会求一些简单函数的定义域。问题导学：感悟函数概念的产生背景和产生过程。（阅读课本）问题1这三个问题有什么共同特点？（3）y4x1x0x问题2能否用集合语言将上述共同点概括出来？自我检测：问题3什么是单值对应？1．判断下列对应是否为函数：问...
17．1变量与函数第1课时函数的概念得分________卷后分________评价________1．在某一变化过程中，可以取不同数值的量，叫做____，取值始终保持不变的量，叫做____．2．一般地，如果在一个变化过程中，有两个变量，例如x和y，对于x的每一个值，y都有____________与之对应，我们就说x是____，y是___________，y是x的____．3．表示函数关系的方法通常有____法，____法和____法．变量与常量1．(3分)长方形相邻两边长分别为x，y，面...
如何培养空间与图形观念价值分析：小学空间与图形的课程核心目标在于，积累丰富的几何活动经验，培养学生的空间观念、形象思维和初步的推理意识。然而，在实际教学中老师往往重视学生掌握有关空间与图形的知识、技能，而忽视发展学生的空间观念、形象思维和推理意识，背离了空间与图形教学的核心价值。空间观念是指物体的形状、大小、位置、方向、距离等形象在人脑中的表象。小学阶段是学生空间观念发展的初级阶段，是积累丰富...
函数的概念教学目标：1、正确理解函数的定义；了解构成函数的要素2、会求函数的定义域和值域；掌握判定两个函数是否相等的方法；3、培养学生运用变化的观点来观察事物之间的关系。教学重点：函数概念的理解。教学难点：如何求函数的定义域、函数概念的本质及符号ｙ﹦ｆ（ｘ）的理解。教学过程：(一)知识要点：函数是一种特殊的映射,而映射是一种特殊的对应；函数的三要素中对应法则是核心，定义域是灵魂．函数有二种定义，一是...
函数概念的发展与比较摘要：函数概念是中学数学重要概念之一，从常量数学到变量数学的转变，是从函数概念的系统学习开始的。本文从自17世纪下半叶到现在300年来函数概念的纵向历史研究，以及中西方几种不同课程观下函数概念的横向比较入手，对函数概念的教学方面提出一些观点与看法。关键词：函数函数概念数学教学函数概念是全部数学概念中最重要的概念之一，纵观300年来函数概念的发展，众多数学家从集合、代数、直至对应、集...
一、表现性评价的概念及其发展表现性评价（performanceassessment）并不是在教育领域最先提出并得到运用的，它最早是运用在心理学领域和企业管理领域。如在非语言的心理测试中，要求被试者通过动手操作具体的实物而对被试者的某种技能进行评价；在工厂里主管人员通过观察受雇者在完成一项特殊工作任务时的表现来对工人的工作作出评价。直到20世纪40年代表现性评价才开始被教育测量学家关注并加以研究并在20世纪60年代以后获得迅...
热塑性树脂和热固性树脂的概念和区别热固性树脂简介树脂加热后产生化学变化，逐渐硬化成型，再受热也不软化，也不能溶解。热固性树脂其分子结构为体型，它包括大部分的缩合树脂，热固性树脂的优点是耐热性高，受压不易变形。其缺点是机械性能较差。热固性树脂有酚醛、环氧、氨基、不饱和聚酯以及硅醚树脂等。指在加热、加压下或在固化剂、紫外光作用下，进行化学反应，交联固化成为不溶不熔物质的一大类合成树脂。这种树脂在固...
