第二节研究摩擦力1目标导航预习导引学习目标1.能记住滑动摩擦力产生的条件,会正确判断滑动摩擦力的方向.2.会利用公式f=μFN计算滑动摩擦力的大小.3.能记住静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的有无及方向.4.能记住最大静摩擦力,能依据二力平衡条件确定静摩擦力的大小.重点点重点:1.摩擦力有无的判断和方向的判断.2.滑动摩擦力大小的计算.难点:静摩擦力有无的判断及方向的判断.2目标导航预习导引二一一、滑动摩擦力1.定义:两个相...
第四节力的合成与分解1目标导航预习导引学习目标1.能从力的作用效果理解合力和分力的概念.2.一步理解矢量和量的概念,能住它的运算记们规则.3.掌握力的平行四边形定则.会用作法求共点力的合力,会用直角三角形知识计算合力.4.能住合力的大小与分力角的系记间夹关.重点点重点:平行四边形定则.难点:平行四形定的用边则应.2目标导航预习导引二三一一、力的平行四边形定则如果用表示两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形,则这两个...
第二章点、直线、平面之间的位置关系12．1空间点、直线、平面之间的位置关系2．1.1平面2[学习目标]1.初步理解平面的概念，掌握平面的表示方法．2.掌握平面的基本性质以及三个公理的三种语言描述，并能相互转换，初步掌握它们的简单运用(重点、难点)．3.会用符号表示图形中点、直线、平面之间的位置关系(易错点、重点)．31．平面(1)平面的概念．几何里所说的“平面”，是从课桌面、黑板面、海面这样的一些物体中抽象出来的．几何...
第六节作用力与反作用力1目标导航预习导引学习目标1.清楚力的作用是相互的,住作用力和反作用力的概念.2.能理解牛第三定律的确切含义,会用它解决简单的问题.3.能区别平衡力和作用力与反作用力的异同.重点点重点:牛顿第三定律的理解和应用.难点:牛顿第三定律的理解和应用.2目标导航预习导引二一一、探究作用力与反作用力的关系1.定义:力是物体对物体的作用,这种作用是相互的,一个物体对另一个物体有力的作用,另一个物体一定同时对...
高中物理新人教版选修３-３系列课件17.3《分子间的作用力》第七章《分子动理论》2教学目标•(1)知道分子间存在空隙；且同时存在着引力和斥力，实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力。•(2)了解分子力为零时，分子间距离r0的数量级。•(3)知道分子间的距离r＜r0时，实际表现的分子力为斥力，这个斥力随r的减小而迅速增大。•(4)知道分子间的距离r＞r0时，实际表现的分子力为引力，这个引力随r的增大而减小。•(5)了解r增大到...
第二节研究摩擦力1目标导航预习导引学习目标1.能记住滑动摩擦力产生的条件,会正确判断滑动摩擦力的方向.2.会利用公式f=μFN计算滑动摩擦力的大小.3.能记住静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的有无及方向.4.能记住最大静摩擦力,能依据二力平衡条件确定静摩擦力的大小.重点点重点:1.摩擦力有无的判断和方向的判断.2.滑动摩擦力大小的计算.难点:静摩擦力有无的判断及方向的判断.2目标导航预习导引二一一、滑动摩擦力1.定义:两个相...
第四节力的合成与分解1目标导航预习导引学习目标1.能从力的作用效果理解合力和分力的概念.2.一步理解矢量和量的概念,能住它的运算记们规则.3.掌握力的平行四边形定则.会用作法求共点力的合力,会用直角三角形知识计算合力.4.能住合力的大小与分力角的系记间夹关.重点点重点:平行四边形定则.难点:平行四形定的用边则应.2目标导航预习导引二三一一、力的平行四边形定则如果用表示两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形,则这两个...
第一节探究形变与弹力的关系1目标导航预习导引学习目标1.知道常见形变和弹性形变.2.能记住弹力产生的原因和条件.3.知道压力、支持力和拉力都是弹力,会分析弹力的方向,能正确画出力的图示及示意图.4.能记住胡克定律,会用F=kx分析、解决有关问题.重点难点重点:1.弹力有无的判断和方向的判断.2.弹力大小的计算.难点:弹力有无的判断及方向的判断.2目标导航预习导引二三一四一、认识形变1.物体形状发生变化称为形变.形变可分为拉伸形...
3.3.2两点间的距离1已知平面上两点P1(x1,y1)，P2(x2,y2)，如何求P1P2的距离|P1P2|呢?两点间的距离yxoP1P2yxoP2P1||||1212xxPP||||1212yyPP2已知平面上两点P1(x1,y1)，P2(x2,y2)，如何求P1P2的距离|P1P2|呢?两点间的距离22,(,):|OP|xyOPxy特别地原点与任一点的距离21221212)()(||yyxxPPyxQ(x2,y1)oP1P2(x1,y1)(x2,y2)3练习1、求下列两点间的距离：(1)、A(6，0),B(-2，0)(2)、C(0，-4),D(0，-1)(3)、P(6，0),...
长度单位间的简单换算1一、复习旧知我们学过了哪些长度单位？我们学过的长度单位有米、分米、厘米和毫米。请你用手势分别表示出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。2二、探究新知我用尺子量一量，它是2厘米。还可以怎样表示？仔细观察，这是几厘米？3二、探究新知想：1厘米是10毫米，2厘米是2个10毫米。2厘米＝20毫米我是这样想的。也可以表示成20毫米。4二、探究新知桌子的高是80厘米，还可以表示成8分米。你是怎么想的？桌子的...
◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展1◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展2◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展3◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展4◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展5◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展6◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展7◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展8◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展9◆知识导航◎基础夯实◎综合应...
瞬间的精彩选自义务教育教科书《美术》九年级上册第二课1•摄影的定义借助于照相机或电影摄影机等，以客观事物为对象，经过拍摄和暗房工艺或电子技术的制作，塑造真实、生动、具体，并有感染力的艺术画面。摄取景物影像的过程因借助光线所以又称“光的绘图”。摄影2●请介绍你拍过的最满意的作品，并说说当时是怎么想的。说一说把日常生活中稍纵即逝的平凡事物转化为不平凡的视觉图像。3希望工程系列之一大眼睛（摄影）解海龙捕...
7.2太阳与行星间的引力1复习开普勒行星运动定律第一定律：所有行星绕太阳的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积第三定律：所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。即单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级kTa23k值与中心天体有关，而与环绕天体无关2什么力来维持行星绕太阳的运动呢？...
•1．1.2集合间的基本关系12•1．观察下面几组集合，集合A与集合B具有什么关系？•(1)A＝{1,2,3}，B＝{1,2,3,4,5}．•(2)A＝{x|x＞3}，B＝{x|3x－6＞0}．•(3)A＝{正方形}，B＝{四边形}．•对于两个集合A、B，如果集合A中的任意一个元素都是集合B的元素，那么称集合A是集合B的，记作A⊆B(或B⊇A)．用图表示为•．子集3•用平面上封闭曲线的表示集合的方法称作图示法．这种图称作Venn图．•2．理解子集概念注意以下几点：•(1)不...
◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展1◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展2◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展3◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展4◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展5◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展6◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展7◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展8◆知识导航◎基础夯实◎综合应用◎能力拓展9◆知识导航◎基础夯实◎综合应...
§10.3变量间的相关关系、统计案例[考纲要求]1.会作两个相关变量的散点图，会利用散点图认识变量之间的相关关系.2.了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归系数公式建立线性回归方程.3.了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法及其简单应用.4.了解回归分析的基本思想、方法及其简单应用.11．两个变量的线性相关(1)正相关在散点图中，点散布在从________到________的区域，对于两个变量的这种相关关系，我们将它称...
1思考:我们经常听到有这样的说法“如果你的数学成绩好，那么你的物理学习就不会有什么大问题。”按照这种说法，似乎学生的物理成绩与数学成绩之间存在着一种相关关系(相互关系)。这种说法有没有根据呢？2分析：物理成绩和数学成绩是两个变量，从经验看，由于物理课程涉及比较多的数学知识。数学成绩的高低对物理成绩的高低是有一定影响的。但决非唯一因素，还有其它因素，如是否喜欢物理，用在物理学习上的时间等等。总结：不能...
第三节力的等效和替代1目标导航预习导引学习目标1.记住力的两种表达方法,并能区别力的图示和力的示意图.2.理解力的合成与分解和等效替代的关系.重点难点重点:“合力与分力的关系”的探究过程.难点:探究合力与分力的关系.2目标导航预习导引二三一四一、共点力如果几个力都作用在物体的同一点上,或者几个力的作用线相交于同一点,这几个力就称为共点力.3目标导航二三一四预习导引二、力的等效在马德堡半球实验中,一头大象的拉力与...
1.1.2集合间的基本关系1一、知识与技能1.了解集合间包含关系的意义；2.理解子集、真子集的概念和意义；3.理解空集的定义；4.会判断简单集合的包含关系.二、过程与方法1.类比实数间的关系,联想集合间的关系；2.分别能用自然语言、符号语言、图形语言描述子集的概念.三、情感、态度与价值观1.培养数学来源于生活，又为生活服务的思维方式;2.个体与集体之间，小集体构成大社会的依存关系;3.发展学生抽象、归纳事物的能力，培养学生...
第六节作用力与反作用力1目标导航预习导引学习目标1.清楚力的作用是相互的,住作用力和反作用力的概念.2.能理解牛第三定律的确切含义,会用它解决简单的问题.3.能区别平衡力和作用力与反作用力的异同.重点点重点:牛顿第三定律的理解和应用.难点:牛顿第三定律的理解和应用.2目标导航预习导引二一一、探究作用力与反作用力的关系1.定义:力是物体对物体的作用,这种作用是相互的,一个物体对另一个物体有力的作用,另一个物体一定同时对...
