初中数学教学心得体会感悟收获研讨发言（33篇）初中数学教学心得体会（精选33篇）初中数学教学心得体会篇1xx年4月11日至4月13日，我有幸参加“绿城之春”全国初中数学有效课堂教学观摩研讨活动，观摩了天津市新华中学李庆老师、南宁市第十四中学杨如群老师上同课异构研究课及南宁市邕武路学校数学教师团队分别展示一节“MS—EEPO”有效教育学生学习方式训练课、一节初中数学“MS—EEPO”有效教育平台互动方式研究课，收益颇多。...
“生活化”的数学教学新修订的《小学数学教学大纲》十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”因此在教学中，我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，...
思维导图在小学数学教学中的应用摘要：数学是一门抽象的学科,为了更好地使学生们掌握好基础知识,教师通过不断地探究,发现学生对数字与图示的理解是最快的,在数学教学的课堂上,实施了思维导图教学法。通过教师利用思维导图合理地设计教学内容,不仅仅提高了学生们的学习成绩,更好地培养学生们学会识图、分析图示的能力。在新课程改革的不断推进下,将思维导图运用到小学数学教学中,教师开展了思维导图的数学思维训练之后,明显地提...
浅谈思维导图在小学数学教学中的应用【摘要】思维导图在教学中发挥着越来越重要的作用,对教育教学过程产生了很大的积极影响。基于国内外思维导图研究现状及小学数学知识特点的分析,找到思维导图和小学数学的结合点,并在小学数学新课程标准的指导下,构建一种应用模式,促进思维导图在小学数学教学中的应用,以期实现它们的融合。思维导图又称为心智图,其提出的基本前提是认为“大脑进行思考的语言是图形和联”想,是人类思维的自然...
四年级数学教学工作计划香口乡中心小学张昌华一、指导思想在教学中努力推进素质教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能，努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、班级情况分析总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但...
二年级下学期数学教学工作计划一、指导思想：本学期，我将努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。发展数学能力，培养创新意识和实...
浅谈变式教学在数学教学中的作用《中学数学变式教学与能力培养》一书指出：“变式教学是以现代教育理论为指导，以精心设计问题、引导探索发现、展现形成过程、注重知识建构、摒弃题海战术、提高应变能力、优化思维品质、培养创新精神为基本要求。以知识变式、题目变式、思维变式、方法变式为基本途径。遵循目标导向、启迪思维、暴露过程、主体参与、探索创新的教学原则，以培养具有创新意识和创新能力的人才为目标它强调学生是...
谈信息技术与中学数学教学整合的一些认识韶关市教育局教研室许益民本文主要谈如何合理运用信息技术在帮助学生学习数学，帮助教师提高课堂效益的一些认识，这些认识是：一、运用信息技术进行辅助教学,解决传统教学中的疑难问题（概念、原理、解题教学方面）二、把信息技术作为探究数学问题的工具，开展探究性教学，培养学生的探究能力和创新意识三、信息技术是开展教学工作和研究有力工具.四、利用信息技术代替机械重复性劳动，...
2014～2015学年三（3）班下学期数学教学计划一、学情分析：本班共有学生67人,学生的数学基础较差,学习主动性都不强,需要在老师的督促下才能认真听讲,完成作业；有个别基础较差的学生,学习起来有些吃力,并且不能按时完成作业,需要老师多加指导。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学...
第1页共5页数学教学心得体会模板引导语：开展完一段时间的教学工作后，数学老师要怎样写一份数学教学心得体会呢？接下来是我为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！在这几年的教学过程中通过自己的经验,以及这学期听了在座各位老师的示范课，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些要点。首先，必须明确在...
1第四章小学数学教学心理第一节影响小学生数学学习的几种因素小学生的数学学习是一个复杂的心理活动过程，它既与学生的认识活动中的智力因素有关，也与动机、兴趣、情感、意志、习惯、性格等非智力因素有关。2第一节影响小学生数学学习的因素一、小学数学学习动机及其培养1、学习动机概述学习动机是直接推动学生进行学习的心理因素，是激励学生学习的内部动力。从动机产生的根源上分为内在动机与外在动机。•内在动机是由学习活...
1人教版数学三年级上册认识周长2知识与技能：通过动手操作，使学生理解周长的含义，进一步发展学生的空间观念。数学思考：让学生经历用数学的方法来观察身边的事物。比如说一说数学书的封面周长在哪里解决问题：让学生形成初步的评价意识，体验方法的多样性。情感与态度：鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。教学目标3情境引入怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就...
幼儿数学教学中游戏化的探索崔桥幼儿园马华数学其实是用来分析问题和考虑解决问题的可能性的逻辑智能。在许多方面,游戏都提供了安全、可控制和有趣的方式去发展孩子的数学—逻辑智能。对幼儿来说,游戏是一种最有趣的学习方式,因为游戏法是将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中,让幼儿在各种自由自在、无拘无束的游戏活动中轻松学习数学。它是学前儿童数学学习中一种十分重要的途径和方法。我首先来谈谈幼儿数学游戏化的探究...
1核心素养统领下的数学教学变革人民教育出版社章建跃zhangjy@pep.com.cn2一、基本观点1．数学教育对发展学生核心素养的独特贡献，主要体现在科学精神、学会学习和实践创新上。•中国学生发展核心素养：文化基础（人文底蕴、科学精神）、自主发展（学会学习、健康生活）、社会参与（责任担当、实践创新）32．理性思维是数学核心素养的灵魂，发展学生的理性思维（特别是逻辑思维），使学生学会有逻辑地、创造性地思考，学会使用数...
专题讲座数学思想方法与初中数学教学嵇文红北京市芳星园中学一、数学思想方法在初中数学教学中的重要性在《初中数学课程标准》的总体目标中，明确地提出了:“通过义务教育阶段的数学学习，学生应能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”。新课程把基本的数学思想方法作为基础知识的重要组成部分，在数学课程标准中明确地提出来，这不仅是课程标准体现义务教育性质的...
信息技术与小学数学教学融合的教学设计说明....利用信息技术不小学数学教学融合的设计——《年、月、日》一、指导思想不理论依据:教化部在《基础教化课程改革纲要》中,对信息技术在整合中的定位特别明确:“现代信息技术的发展对数学教化的价值、目标、内容以及教化学的方式产生重大影响。数学课程的设计不实施应重视运用现代信息技术,特殊要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生供应更为丰富的学...
一、课题设计论证问题的提出,理论意义和实践意义,,核心概念界定,相关研究的状况,研究思路,研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。,可加页,信息技术与数学教学深度融合的研究一、【课题的研究背景】科学技术的发展改变着生活的同时也在改变着课堂，信息技术也随着时代的发展逐渐成为课堂教学的一种重要现代化手段，对基础教育的发展与促进产生了深远的影响。同时对数学的课堂也带来了变革，深刻地影响了教师的教育教学...
