3.1“光的传播〞质量检测练习题一、单项选择题1.如下图的光现象中,由于光的直线传播形成的是〔〕A.水中的“倒影〞B.瀑布前的彩虹C.“手影〞的形成D.汽车后视镜成像2.以下物体中属于光源的是〔〕A.放映中的投票仪屏幕B.明亮刺眼的玻璃墙C.播放节目的电子大屏幕D.正月十五皎洁的满月3.太阳、月亮、烛焰,其中是光源的〔〕A.只有太阳、烛焰B.只有太阳C.只有太阳、月亮D.三个都是4.以下光现象与其成因的对应关系正确的选项是〔〕A.形...
5.1“光的传播〞过关检测练习题一、单项选择题1.五千年的华夏文明,创造了无数的诗歌辞赋,我们在欣赏这些诗歌辞赋时,不仅要挖掘其思想内涵,还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律,下面是某位同学对局部诗句中所蕴涵物理知识的理解正确的选项是〔〕A.“露似珍珠月似弓〞——露实际是小水珠,是由冰熔化形成B.“人画桃花相映红〞——桃花是光源,发出的红光映红了人的脸C.“潭清疑水浅,池水映月明〞——都是由于光的反射形成的D....
5.1“光的传播〞质量检测练习题一、单项选择题1.以下光现象中由光的直线传播形成的是〔〕A.B.C.D.2.阳光灿烂的日子,行走在绿树成荫的街道上,常常见到地面上有一些圆形的光斑,这些光斑是〔〕A.太阳的实像B.树叶的虚像C.树叶的实像D.太阳的虚像3.以下物体中属于光源的是〔〕A.猫的眼睛B.月亮C.闪亮的宝石D.煤气火焰4.太阳光通过树叶间的空隙,在地上形成许多圆形的光斑,这些圆形光斑是〔〕A.树叶的虚像B.树叶的实像C.太阳的虚像D....
2《光的传播》公开课一等奖创新教案设计2.光的传播【教材分析】《光的传播》是苏教版科学五年级上册第1单元《光与色彩》的第二课。本课的重点是探究光是如何传播的。这个问题对于成人是基本常识，人们很早以来就是通过对光照射下的物体和影子的观察，提出光是直线传播的。本课也是基于这样的思路，本课通过一系列观察、实验、制作等实践活动，先让学生从经验的角度，推测光的传播特点，再通过实验观察光行进的路径，帮助学生观...
第一节光的传播第八章光现象12光源•太阳、霓虹灯、LED灯(发光二极管)，以及夏夜在草丛中闪烁的萤火虫等能够自行发光的物体叫做光源(lightsource)。3实验•如图所示，将一束激光分别射向水、空气和玻璃砖。观察光在水、空气、玻璃中的传播路径。激光穿过水激光穿过空气激光穿过玻璃由实验可知：光在水、空气和玻璃中都是沿直线传播的。4光的传播特点•大量实验表明，光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。•光线：带箭头的直线...
第三章光现象第三章光现象123光的传播1、了解什么是光源2、理解光沿直线传播及其应用3、了解光在真空和空气中的传播速度4在漆黑的屋子里，我们什么也看不见，这是什么原因呢？5蜡烛太阳电灯例如：一、光源水母能够发光的物体水母太阳例如：蜡烛太阳例如：电灯蜡烛太阳例如：电灯蜡烛太阳例如：水母电灯蜡烛太阳例如：6月亮是不是光源呢？7光是如何传播的？8二、光的传播1、提出问题：光是如何传播的?2、猜想:3、设计实验:4、进...
多姿多彩的世界1五颜六色的灯光把城市装点的如此美丽.2美丽的烟花增添了节日的气氛3•1.知道什么是光源和光源分为哪两类。•2.通过实验探究,归纳光的传播规律,总结直线传播的条件;列举光沿直线传播的应用实例,能用光的直线传播解释影子、小孔成像现象。•3.记住光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中的传播速度不同。并能与声进行对比区分。学习目标:41.大家思考一下，为什么白天我们能看到各种物体，漆黑的夜晚却看不到?2....
请您欣赏12345678910堂堂清内容：1、了解光源？2、理解光沿直线传播及其应用。3、了解光在介质中的传播速度，了解光年的概念。111、光源•思考：什么是光源？12光源•定义：能自行发光的物体叫做光源。将下列物体分类：太阳、月亮、电灯、蜡烛、书本、萤火虫、烟花。人造光源：自然光源：非光源：太阳萤火虫电灯蜡烛烟花月亮书本13习题：下列物体中，不是光源的一组是（）A、燃烧的火炬和太阳B、宝石和月亮C、通电的灯泡和火焰D...
123456第一节光的传播第一节光的传播制作：王兴德7一、光源——能够自行发光的物体。8光源可以分为以下两类：•①自然光源•②人造光源9提出问题：光是如何传播的?分析和论证:设计实验和进行实验：10光在空气中－－沿直线传播光在水中－－沿直线传播光在玻璃中－－沿直线传播1112光的传播规律光在均匀介质中沿直线传播。均匀介质13光线：为了表示光的传播情况，我们通常用带有箭头的直线表示光的径迹和方向。14光沿直线传播的应...
第一节光的传播123一、光源：1、能够自行发光的物体叫光源。2、光源的分类：太阳蜡烛电灯手电筒等自然光源人造光源4篝火油灯电灯火把蜡烛光源的发展历程5二、光是如何传播的：1、光直线传播的条件：仔细观察下面的图，认真思考：光在同一种均匀介质是如何传播的？光在不均匀和不同的介质中又是如何传播的？6二、提出问题：光是如何传播的呢？7实验探究：探究1:光在水中的传播：用激光笔直射入装有水的水槽中，观察光在水中的传...
1.2光的传播教学设计课题光的传播单元光与颜色学科科学年级五上1、在观看活动中，觉察光在空气中沿直线传播。目标解读：围围着光在自然环境中、生活情境中传播路径上的共同特点进展争辩，提出问题。通过光穿透烟雾、穿过小孔等活动，觉察光是沿直线传播的。2、在教师的指导下，初步学会设计、安装和制作适宜的试验装置，观看与觉察光在空气中的传播路径。目标解读：能够用手电筒、橡皮泥和三张硬卡纸，做光穿过小孔的试验。设计...
§1光的传播能够发光的物体称为光源。光源的分类自然光源:太阳、萤火虫、水母、电鳗等等人造光源：开着的灯、点燃的蜡烛等等光是如何传播的？•试验小结：波〔类比表达〕波沿直线传播，且不需要介质。问题：同学知道哪些自然现象是属于光的直线传播现象？影子的形成小孔成像日食月食影子的形成：光在传播过程中，遇到不透亮的物体，在物体后面便产生影。小孔成像补充：小孔所成像是倒立的实像，像的大小与孔与光屏间的距离打算...
