《只有一个地球》教学案例南宁市江北小学刘广兰【教材分析】这是一篇说明文，纯粹的科学小品文，是纯理性的文本。本文从人类生存的角度“”介绍了地球的有关知识，阐明了人类只有一个地球的道理，说明保护地球生态环境的意义。【设计理念】：在教学设计中教师力求做到：激发学生好奇心，唤起学生的求知欲，发挥学生的主动性，培养学生的合作意识和进取精神，努力使学生真正成为学习的主人。“《语文课程标准》指出：要让学生在...
前提测评A学生一，看拼音，写词语。máodùnzàishuōbēicǎnhuàxuépǐnkūjié二，给下列形近字组词破______赖•B学生•一，看拼音，写词语。•hòuɡuǒyímín•zàofúzhìshǎo•huǐhuài•二，给下列形近字组词•睹______竭______•赌______揭______12第三课只有一个地球课文教学目标：学生能熟读课文。能力目标：学生掌握课文内容。情感目标：让学生进行爱护地球，保护环境的教育。重点：熟读课文及掌...
只有一个地球1猜猜我提出的问题是什么2•读过这篇课文，你心里是个什么滋味？3恩赐、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹、资源、矿物、遥望、节制、指望、设想、移民、破碎4只有一个地球美丽而渺小(1、2）资源很有限（3、4）不可能移居（5、6、7要精心保护（8、9）5地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。6人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生...
第三课只有一个地球123为什么说“只有一个地球？”4只有一个地球美丽而渺小资源很有限不可能移居要精心保护5通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常──（美丽壮观），但同宇宙相比又是显得非常──（渺小）。她所蕴含的──（自然资源有限），如果她被破坏，人类根本──（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁──（只有一个地球）。6一、（1）地球美丽壮观、可亲可爱，但地球上人类活动...
《只有一个地球》课后反思职洁《只有一个地球》是人教版六年级上册第四单元的一篇科学小品文。本单元的主题是“珍惜资源,保护环境”。课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类目前无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉...
19《只有一个地球》一等奖创新教案19只有一个地球教学目标：1.会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。3.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。4.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。教学重难点：1.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。（重点）2.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。（难点）教学准备...
《只有一个地球》公开课一等奖创新教案小学语文六上《只有一个地球》教案核心素养目标：①文化自信：能正确工整地书写11个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲等词语在语言环境中的恰当意义。②语言运用：用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。③思维能力：联系实际思考,“地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句...
19《只有一个地球》公开课一等奖创新教学设计19《只有一个地球》教学设计教学目标：1、抓住关键语句，理解行文思路，把握主要内容。2、理解人类“只有一个地球，热爱地球，保护环境。3、品读准确、严谨而又充满“文学味”的语言。教学重点：品读准确、严谨而又充满“文学味的语言。教学难点：理解人类“只有一个地球”，热爱地球，保护环境。教学过程一、情境激趣，导入新课猜谜语。学生说谜底：地球。师：关于地球的知识你知道...
19《只有一个地球》公开课一等奖创新教学设计部编版语文六年级上册《只有一个地球》教学设计学习目标:1.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。2.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。3.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。学习重点：默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。学习难点：能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点...
读《只有一个地球》有感读《只有一个地球》有感(集锦10篇)读《只有一个地球》有感1这个学期我们学习了《只有一个地球》这篇课文，我感受很深，我想，这不就是对我们一个莫大的警告吗？地球在群星灿烂的宇宙在就像一叶扁舟，但地球在浩瀚的宇宙中却是最适合人类居住的星球了！地球是我们唯一的住处！在地球上的各种自然资源并不是上帝的赏赐，它要靠我们大家的力气来保护，有些人们只图眼前利益，不顾后果的滥用化学品，造成了一...
鲁教版四年级下册语文《只有一个地球》教案范文三篇篇一【教学目标】1、能正确工整地书写10个生字，理解“晶莹、赏赐、克制、枯竭、滥用、威逼、希望、破裂、和气可亲”等15个词语在语言环境中的恰当意义。2、用自己喜爱的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比方、拟人修辞手法的表达效果。3、联系实际思索地球的得意，地球太简单破裂，熟悉细心爱护地球，爱护地球生态环境是迫在眉睫的事。【教...
只有一个地球汕头市潮阳区西胪竹林小学陈海婵图片引入，生疏说明对象图片引入，生疏说明对象在浩瀚的宇宙间，有这样一颗星球，它有明媚的阳光，清爽的空气，充分的水分；有茂盛的大树，美丽的鲜花，碧绿的草地；有动物们在大自然的怀抱里，自由拘束地玩耍、玩耍；有人们在蓝天下开心的生活，丰衣足食，安居乐业，载歌载舞，一代又一代的繁衍生息。它就是人类的家园地球。地球，你还地球，你还想怎么称呼它想怎么称呼它??〔妈妈...
《只有一个地球》的读书笔记优秀感触《只有一个地球》的读书笔记优秀感受1*以1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议上提出的洪亮口号——“只有一个地球”为题。承受科学小品文的形式，表达了地球在宇宙中很渺小，可供人类生存的地方更少，更小!地球上的资源有限，有些资源已经遭到人类的破坏。在宇宙中，除了地球之外，没有可供人类生活的地方，宇航员的感慨呼吁人们要细心的保护地球，保护地球上的生物、生态环境，为...
《只有一个地球》读后感(通用15篇)《只有一个地球》读后感1今日，我读了《只有一个地球》这篇，它主要写了地球的秀丽和渺小;自然资源的有限;人类应当细心保护地球和人类不能移居到别处这几件事情。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际游览时眺望地球，映入眼帘的是一个秀丽可是又渺小的地球。地球也是无私的，它向人类大方地供给矿产资源。但是假设不加抑制地开采，必将使地球上的矿产资源枯竭。人类生活所需要的水资源、森...
自读提示1、准确认读文中的生字词。2、有感情朗读课文，并总结自己读文后的收获。我会读检查字词晶莹；光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。资源：生产资料或生活资料的天然来源。矿物：地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。大部分是固态的（如，铁矿石），有的是液态的（如，自然汞）或气态的（如，氦）。恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。滥用：胡乱或过度地使用。文中指...
不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万万猜谜语•地球是太阳系九大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，外形像球而略扁，自转一周的时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。四周有大气层包围，外表是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。它有一个卫星──月球。PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：Word教程：教程：资料下载：课件下...
