在小学音乐课堂教学中寓教于乐1.充分地让学生进行自主学习，感受音乐的魅力在小学音乐教学时候，在听觉上，教师可以准备一些歌碟，为学生播放曲目，或者教师可以亲自为学生范唱歌曲，让学生在听觉上感受音乐的美。在视觉层次上，教师可以呈现音乐形象，让学生对音乐进行体验。教师通过这一系列的教学活动，让学生在自主学习中体验到音乐的魅力。2.积极地组织学生进行合作交流，学习新歌对于新歌曲的学习，教师应首先组织学生进...
小学数学课堂教学如何做到有效评价课堂教学是学生学习的主渠道，课堂上的评价是教学过程中不可缺少的一个重要部分。课堂上的评价有助于学生获得最充分的、最合理的教育与发展，使每个学生都能主动地、积极地表现自己，使他们各自不同的潜能得到相应的发挥，本人认为课堂评价应做到以下四点：1、评价的语言要丰富课堂评价中除了教师对学生的评价外，还有学生对学生的评价，学生对教师的评价。有的学生有自己独特的见解，可苦于找...
小学语文课堂教学有效性之我见语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么,怎样提高课堂教学的有效性呢?我有几点体会:新课程提倡开发与利用教学资源，其...
板块三小学美术课堂教学观察及研讨1、如何开展小学美术课堂观察（讲座）1．1、课堂观察的概念课堂观察是研究者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具（观察表录音录像设备，直接（或间接）从课堂上收集资料，并依据资料做相应研究。1．2为什么要进行课堂观察？课堂观察是课堂教学研究最经常最基本的方法之一课堂观察是适合研究课堂情境的重要方法课堂观察是促进教师专业化发展的重要途径课堂观察能为教育决策与教...
小学语文课堂教学有效性语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么，怎样提高课堂教学的有效性呢？我有几点体会：一、深入钻研课本新课程提倡开发与利...
“”巴彦县幼儿园有效教学课堂教学评价标准姓名幼儿园授课班级时间授课内容等级得评价项目评价要点优良中差分教学1.活动目标体现《纲要》要求，情感、能力、知识同步，有利于幼儿的终生目标学习和发展。。10分2.活动目标明确、具体、适宜，符合领域特点，符合幼儿幼儿的年龄特点和10864实际发展水平、经验和需要。3.目标贯穿活动始终。1.活动内容适宜，来源于或贴进幼儿的生活，符合幼儿兴趣与需要，有助于拓教学展幼儿的经验和...
小学数学课堂教学如何实现有效对话《数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。可见，教学的过程是师生之间、生生之间对话的过程。但现实的小学数学课堂教学中,许多教师力图能把教学内容“讲深讲透”，整堂课就在“对不对”“是不是”诸如此类的无意义的一问一答中过去了，教师充当的只是一个详尽的说明者。而学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“对话”，即使他们在学习...
浅谈在课堂教学中如何运用信息技术随着科学技术的不断发展，信息技术走进了我们课堂，在课堂教学中的应用已越来越普遍。它能突破时间和空间以及逻辑思维的限制，以直观或间接形象的图案、真实的人物、真实的色彩，逼真的声音适宜的光照直接或间接的展现客观事物，给学生提供完美的视觉美、形象美，从而调动学生学习的积极性，培养学生观察、思维、想象、创造等各种能力的培养，以及动机、兴趣、情感、意志等非智力因素都能参与...
中小学心理健康教育工作考核与评估方案一、评估的目的与要求为了促进学校心理健康教育工作向经常化、制度化、科学化、人性化、规范化、现代化方向发展，特制定评估考核指标。评估工作可以由市教育局邀请专家进行或在综合素质教育考核中一同实施，各市区应组织自查。考核评估坚持理论与实践相结合、过程与结果相结合、定量与定性相结合，以有利于心理健康教育工作的落实和发展为原则。评估结果将作为对学校工作评估的重要依据。...
创链接，促发展——浅谈小学英语课堂教学中的文本拓展[内容提要]：本文分析了当前小学英语课堂教学中文本拓展所存在的忽视教学目标、不符合学生实际能力等问题，并根据教学大纲的要求和教学实情，从情感、生活、学科、文化的角度提出了科学整合教学资源，促进学生有效发展的举措。[关键词]：新课程标准小学英语超链接文本拓展所谓创链接,：是根据英语教学中某一主题，搜寻更多相关材料加以整合，从而对该话题所处的语言大背景，...
如何提高课堂教学语言感染力目前，中国教育主要还是以课堂教授为主，都离不开老师的语言讲授，在固定的教受地点，固定的教育时间通过老师和学生之间的沟通，如何将知识导入学生大脑中，在有限的地点，时间如何更有效的将知识传授于学生大，这是每位老师所关注的，直接影响到课堂教学质量。一、流畅，得体的普通话讲普通话是老师最基本的要求，而且还要流畅得体。虽然目前电教设备运用已极为普遍，但录象朗读还是让人觉得离我们...
小学语文课堂教学有效性的调查问卷（学生卷）性别年龄年级：班1.你喜欢上语文课吗？（）a.喜欢b.不喜欢c.不知道d.说不上习2.你喜欢上这门课的主要原因是（）a.喜欢教这门课的老师b对这门课感兴趣c老师的课上得好d。3.你觉得老师的课上得好，好在（）a.学识渊博b.和蔼可亲c.教法灵活d.4.你觉得老师的课上得不够好,不够好在()a.老板着脸b.废话太多c.教法不灵活d.5.老师设计的课堂情境你觉得()a.能吸引你b.不能吸引你c老师很少设计...
导入是课堂教学的首要环节，教师本着一定的教学目标，根据教材具体特点，精心设计一小段（三至五分钟不等）与课文内容相关的课引，以引起学生注意，使学生的思维活动呈现出一种积极的状态，为授课的成功奠定良好的基础。现介绍几种常见的初中语文课堂教学导入方法。一、开门见山导入分析课题导入即教师引导学生通过分析题目的意思来领会题意和文意。如讲鲁迅的《从百草园到三味书屋》，开始把课题写在黑板上，引导学生析题：题...
“”小学开放式数学课堂教学讲座稿伴随着课改中大家对课堂教学方式的深入研究，我们会发现，在小学数学多样的教学方式中，尽管理论基础不一，结构特点略有不同，但都体现了一种共同的发展趋势：在教学的过程中增强学生的体验，展开方法、策略的探究，生成丰富且生动的学习资源，在自主探索、互动研讨、合作交流中学生的情感、态度、价值观的取向得到真实的释放。而这样的一种课堂教学的发展趋势概括起来就是开放式数学课堂教学...
农村小学数学课堂教学评价根据新课程的诠“释，评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学⋯⋯”。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。在当今的农村教学中，发现评价内容片面、形式单调，有些老师片面的把甜言当作鼓励,把蜜语当作呵护,使数学课堂...
一节初中历史的课堂教学实录现场实录评注教师：徐老师（男）班级：七（3）班（56人）我们学校的班额都比较大。记录：毛德启上课预备铃响（10：14），我从后门进入教室。教室课堂有教师听课，大多数学的秩序有点乱，很多学生还未从课间休息的兴奋中平静生是比较兴奋的，往往想在听课下来，部分学生看见我（听课教师），亦有点兴奋。老师面前展现一下自己。上课铃响（10：15），曹老师走上讲台。老师：同学们好！学生们：老师好！...
小学语文三年级读写互动课堂教学策略的研究课题研究的背景、目的和意义《语文课程标准》（2011版）在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心,能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。目前，我所教的小学三年级的学生，通过一、二年级的口语交际...
