山东省初中英语课堂教学基本要求（试行）《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，“义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。”英语课程的总体目标是落实立德树人的根本任务，在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面培养学生的核心素养，形成正确的价值观、必备品格和关键能力。学生核心素养的养成不仅是英语课程的育人目标，也是英语课程教学成效和学业质量的评价标准。...
山东省初中信息科技课堂教学基本要求（试行）信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。当代高速发展的信息科技对全球经济、社会和文化发展起着越来越重要的作用。初中信息科技课程具有实践性和综合性，为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国...
山东省初中物理学科课堂教学基本要求（试行）义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程，下承小学科学课程、上接高中物理课程，与化学、生物学等课程相关联，具有基础性、实践性等特点。义务教育物理课程旨在帮助学生从物理学视角认识自然、解决相关实际问题，初步形成科学的自然观；引导学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，养成科学思维习惯；引领学生形成科学态度和价值观，增强社会责任感、民族自豪感；激发...
山东省初中数学课堂教学基本要求（试行）为了全面落实立德树人根本任务，充分发挥数学教学的育人价值，促进学生获得适应社会和进一步发展所必需的数学的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验，学会运用数学的思维方式进行思考，增强发现、提出、分析、解决问题的能力，形成正确的情感、态度和价值观，提高学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，培养学生的创新意识和科学态度，发展学生的数学核心素养，按照德育为先、能...
山东省初中生物课堂教学基本要求（试行）初中生物学课程是义务教育阶段科学教育的重要组成部分。基于义务教育总目标和生物学学科特点，初中生物学教学应该遵循和落实“核心素养为宗旨、课程设计重衔接、学习主题为框架、内容聚焦大概念、教学过程重实践、学业评价促发展”的基本课程理念。注重探究和实践，以丰富的生物学知识为载体，展现人们认识自然现象和规律的思维方式及探究过程，反映自然科学的本质。合理确定和准确达成...
山东省初中历史课堂教学基本要求（试行）初中历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程，是学生了解中外历史发展进程、传承人类文明、提高人文素养的基础课程。课堂教学是实施历史课程的主渠道，在课堂教学中，要立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能，使学生通过学习历史树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强责任意识和社会担当，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一、教学设计教学...
山东省初中地理课堂教学基本要求（试行）地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性和区域性等特点。初中地理课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引领学生认识人类的地球家园，为高中地理课程的学习奠定坚实基础。地理课堂教学，要以落实立德树人根本任务为学科育人的方向指引，确定基于核心素养培育的教学目标，优化课程教学结构，活化课堂内容，在不同地理空间尺度的主题中，贯穿地理工...
山东省初中道德与法治课堂教学基本要求（试行）思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，具有政治性、思想性和综合性、实践性，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。初中道德与法治课堂教学，应遵循思想政治工作规律、教书育人...
山东省初中化学课堂教学基本要求（试行）初中化学课程作为义务教育课程的重要组成部分，对落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重要价值。其教学实施必须以《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）为遵循，认真贯彻新课程理念，全面发挥化学课程的育人功能，促进学生核心素养全面发展。新课标基于义务教育化学课程的教育价值与育人功能，提出了化学课程要培养的核心素养主要包括化学观念、科...
第1页共5页统编本教材课堂教学观摩的心得体会金秋九月，踏着秋天的落叶，东胜区二十几位小学语文教师来到了萃英山下的兰州大学参加第三届小学青年教师课堂观摩会。两天半的活动分为两场，每场16节课，都是比较年轻的教师在为我们展示扎实的课堂教学基本功。他们科学的教学设计、创新的实践令我们在场的每位教师所佩服。通过几天的统编本课堂教学观摩，我收获以下几点：一、教学目标精准，老师们的课堂上充分体现着学段目标、年...
第1页共6页生物课堂教学提问中存在的不足及建议提问艺术也就是提问方法，同一问题提问方法不同，产生的效果也不同，下面是我搜集的一篇相关论文范文，欢迎阅读借鉴。课堂提问是课堂教学的重要技能，也是一种教学艺术。科学恰当地提问，能活跃课堂气氛，启迪学生思维，发展学生智力，培养学生能力;否则，就会流于形式，陷入误区。一、生物课堂教学提问中存在的问题当前，中学生物课堂教学提问主要存在以下问题：第一，只问优生，...
不虚美，不隐恶——《史记》的史家传统高祖本纪学习目标1.掌握文中重要的实词、虚词的用法等文言知识，并能翻译重要的句子。2.分析人物形象，初步理解《史记“》不虚美、不隐恶”的史家实录精神。浏览课文，划分文章内容第一部分（1-4）：刘邦姓氏、籍贯、家庭、出生以及做泗水亭长时候的事情。第二部分（5-17）：入关灭秦，打败项羽，氾水称帝的全过程。第三部分（18-20）：称帝之后。理解文本第一部分：家族出身出分析第一段...
轮台县第一中学青年教师达标课评价表学科班级授课教师课题课型评课教师授课时间评分项目具体内容得分教育思想（10分）1、教学观念新，能体现以学生为本的理念；2、分层要求，发挥学生的潜能，培养自主学习的能力；教学设计（20分）1、教学目的明确，学生应掌握知识、动手能力达到预期目的；2、教学设计步骤合理；课堂结构科学完整，精讲多练，注意实效；3、能创造性地处理教材，把握知识的纵向、横向联系及延展，掌握好课堂节奏...
“诸葛亮的笑”课堂教学片断福果小学：段世伦二十几年的语文教学过程中,我仅把自己平时的一点心得写出来与大家探讨，希望能和大家一起能共勉。我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。怎样能让这个语文课上的“语文味”慢慢地弥散开来,悄无声息地浸润着每一个学生的心灵呢?这是一个长期以来,困扰所有语文教师课堂教学的问题。有的老师担心,“语文味...
在多媒体课堂教学能力大赛上的讲话各位老师下午好！很高兴看到教务科用心组织这样的多媒体课堂教学能力大赛，在大赛之前我先就学校的内涵式高质量发展谈几点想法，待会看完老师们的精彩展示之后，我再谈谈我的学习体会。老师们，现在各行各业内卷严重，内卷的本质就是竞争，我们不能躺平，只有咬紧牙关迎难而上，躺平没有希望，只有苦练内功，才有出路。感谢董事会在办学资源和条件方面给予的大力支持，使我们有更多的优势参与...
企业发展战略课堂教学发展性评价促进中学数学教师的专业发展课堂教学发展性评价促进中学数学教师的专业发展上海市普陀区王华内容提要：评价具有甄别、鉴定作用,但更重要的作用是激励、导向。本文通过研究中学数学课堂教学的发展性评价,试图构建中学数学教师专业发展的序列,以此解释发展性评价的主旨是促进教师的专业生长,进而促进学生学习质量的提高。一、课题提出的背景及问题分析1．背景分析上海市中学数学新课程实施已于2006...
企业发展战略课堂教学发展性评价促进中学数学教师的专业发展2课堂教学发展性评价促进中学数学教师的专业发展上海市普陀区王华内容提要：评价具有甄别、鉴定作用,但更重要的作用是激励、导向。本文通过研究中学数学课堂教学的发展性评价,试图构建中学数学教师专业发展的序列,以此解释发展性评价的主旨是促进教师的专业生长,进而促进学生学习质量的提高。一、课题提出的背景及问题分析1．背景分析上海市中学数学新课程实施已于200...
{企业发展战略}课堂教学发展性评价促进中学数学教师的专业发展课堂教学发展性评价促进中学数学教师的专业发展上海市普陀区王华内容提要：评价具有甄别、鉴定作用,但更重要的作用是激励、导向。本文通过研究中学数学课堂教学的发展性评价,试图构建中学数学教师专业发展的序列,以此解释发展性评价的主旨是促进教师的专业生长,进而促进学生学习质量的提高。一、课题提出的背景及问题分析1．背景分析上海市中学数学新课程实施已于20...
12022年7开区口小学教育教学成果：创新课堂教学新模式工作总结综述回望历史，没有几所小学有着110年的建校履历。回首往事，原国家领导人曾到学校视察；2021年，分别到学校调研对一所小学来说，这是一种怎样的荣誉！时间是最让人割舍不断的情怀，110年，风雨兼程，留下多少曲折和坎坷的足迹，洒下了多少艰辛与汗水，也凝聚着多少跋涉与奋斗。如今，这棵教育之树铭镌着110圈年轮，把茂盛的生命带进2022年，她正以枝繁叶茂的姿态来...
专题讲座课堂教学技能训练：提问••••讲解••••媒体运用李涛（北京教育学院信息与远程教育学技术协会院，讲师）周静（北京教育学院朝阳分院中学师训处，主任）郭友（首都师范大学生命科学学院，教授）第一部分：提问技能训练一、提问技能的定义（一）提问技能的定义提问技能是指教师应用提出问题，以及对学生回答的反应方式，了解学生的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识，发展能力的一类教学行为。提问技能是心...
