在青年教师课堂教学竞赛总结会上的发言尊敬的各位领导、各位老师，你们好。承蒙领导的赏识和信任，让我在这种场合代表“第四届青年教师课堂教学竞赛”评委将这次活动的有关情况说给大家听。30到35岁，多么令人羡慕的年龄段，他们有无穷的力量、无限的可能。我们本届青年教师课堂教学比赛，就在这个年龄段的在职在编的教师中进行。没有活动，就没有发现。以往在我的认知里，学校的生源比较差，师资力量也比较薄弱，教学人才短缺...
1（1）引课较好，考查学生的知识面；（2）注意：不能利用多媒体代替板书；（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果（多分几组效果可能更佳）；（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。2（1...
一。教学目标及其功能教学目标指教学之前对学生知识、能力、情感态度价值观的发展的预期及教学之后这些预期的达成度。教学目标贯穿于教学前，教学中及教学之后。教学目标在教学活动中有导教、导学、导评三大功能。在备课的教学设计过程当中，“有效的教学始于教者与学者准确地知道希望达到的目标”是什么。----布鲁姆预期的学习结果是教学目标设计时关注的重点，是课堂教学过程的决定因素，是教学效果的最起码的要求，是教学效...
“课堂教学中有效落实学科核心素养”校本化实践工作计划一、指导思想“根据国培计划（2018）”——宁夏回族自治区教师专业发展示范校建设培训项目精神，结合我校校本教研活动开展实际情况，石嘴山市第十五小学以在课堂教学中有效落实学科素养为切“”入点，以推进学科核心素养、改进课堂教学、促进学生发展“”“”为目标，通过学一学、研一研、做一做的学、研、用结“”合的方式，开展课堂教学中有效落实学科核心素养策略研究...
1(课堂教学)如何维护课堂秩序有些老师经常抱怨上课时学生不听话、瞎胡闹、课堂秩序不好。从老师的课堂管理角度来说，问题主要出在哪里？01上课不叫起立上课喊起立是有必要的。首先，这是一种礼貌，相互尊敬对方。其次，可以迅速让学生和老师都进入上课的状态。上课前，学生往往还没从休息的十分钟兴奋状态中静下心来，所以老师非常有必要做这个常规工作。02学生说话时，自己还在讲课当学生上课讲话时，老师没有采取任何措施，学...
我的课堂教学智慧化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性，学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素，大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性。课堂教学能否做到随机应变，常常是判断一个教师是否成熟的标志，要想做到这一点，必须要求教师具有高度的自我控制能力、良好的心理素质和高尚的思想品德等，对课堂教学能做出快速而准确的判断...
课堂教学中最大的遗憾是什么？(2016-04-1406:58:31)在长期听课的过程中，发现老师在课堂上最大的遗憾就是不会或不愿意利用学生资源。不少老师依然是坚守满堂灌的教学方式，一节课下来，身心俱疲，但教学效果还是不尽人意。老师之所以不会或不愿意利用学生，主要还是不相信学生，不愿意把时间交给学生，没有把学生看作是老师的助手，其根本原因还是教学观念的问题。在这些老师的心目中，学生只是忠实的听众和记者，只要认真听课...
“”课堂教学中的反刍艺术毛道生(我问一青年教师：“为什么语速那么快？为什么一个内容讲完马上就进入下一个，而不留点时间回顾？”他回答道：“由于内容多，时间紧，逐渐养成了快节奏、高强度、大容量的教学风格。”其实，这位老师的想法不是个别现象，很多老师的课堂教学缺乏“反刍”“艺术，不断地往前赶”的教学现象很普遍。日本学者佐藤学常用“倾听”“、串联”、“反刍”的语汇，借以描述作为教师的教学行为的“三要素”...
初中政治课堂教学《男女有别》教案设计一、教学设计思路:初中阶段的学生正处于青春初期，处在这个年龄段的孩子性格特点鲜明，思想活跃，好奇心强，感情表现强烈，但同时感情又比较脆弱、自以为是，而且很易产生逆反心理。所以本节课的设计重点是：通过活动给学生提供交流的平台，让他们充分展示自己，锻炼自己，让他们易于接受。同时想通过这节课，让学生进行自我教育，使异性交往朝着理想、健康的方向发展。二、教学目标:A、知...
《牛和鹅》课堂教学实录一、课前谈话：师：（神话故事）孩子们，课前老师想给大家讲一个非常有趣的神话故事。很久以前啊，人们日出而作，日落而息，就靠自己的一双手来劳动。观音菩萨知道了，就把天上的动物派到人间帮人干活。其中派牛来耕地，鹅来看家。可没想到的是牛的眼睛特别大，把人看得很小，别说耕地了，一见到人就用角去顶，把人吓得四处逃窜；而鹅则把人当成了庞然大物，看到人就吓得浑身直哆嗦，哪能看家啊？于是观...
《认识几分之一》课堂教学实录与评析—认识几分之一【教材简析】这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，这是学生认识数的概念的一次质的飞跃。分数概念很抽象，学生接受起来比较困难，所以分数的知识是分段教“”学的，本单元只是初步认识“。本节课的教学内容认识几分之”一是整个单元的起始课，对后续学习起着至关重要的作用。教学设计时试图借助一些图形和学生所熟悉的具体事例，通过演示和操作，使...
初中信息技术课堂教学评价现状调查报告信息技术课程标准指出：要强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能；发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化；评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。在评价内容与评价方式上，综合运用各种过程性评价方式，全面考察学生信息素养的养成过程；评价与教学过程相结合，动态把握、及时引导学生情感、态度和价值观的形成；纸笔测验和上机...
初中数学课堂教学案例分析一、教学案例实录教学过程:1.习旧引新⑴在⊙O上,任到三个点A、B、C,然后顺次连接,得到的是什么图形?这个图形与⊙O有什么关系?⑵由圆内接三角形的概念,能否得出什么叫圆的内接四边形呢(类比)?2.概念学习⑴什么叫圆的内接四边形?⑵如图1,说明四边形ABCD与⊙O的关系。3.探讨性质⑴前面我们已经学习了一类特殊四边形----平行四边形,矩形,菱形,正方形,等腰梯形的性质,那么要探讨圆内接四边形的性质,一般要从...
教师课堂教学礼仪3课堂教学活动中的礼仪1课堂教学礼仪概述2课前准备礼仪目录1课堂教学礼仪概述礼仪培训何谓教师教师是一种社会职业，是以培养人、教育人为主要工作的职业；也是传递人类科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把受教育者培养成一定社会需要的人才的人。为人师表示范深厚的思想感情庄重大方的仪表和蔼可亲的仪容彬彬有礼的语言礼仪培训何为课堂教学礼仪尊重负责公正关怀教师职业道德规范原则是指教师在课堂教学...
开卷有益教师如何提高课堂教学语言的有效性一、教学语言表达的重要作用“夸美纽斯：一个能运用动听的、明晰的教学语言的教师，他的声音会像油一样，浸入学生的心里，把知识带进去。”赫修特:“如果一个人善于交流表达，即使他是二流学者，也可能是个优秀的教师。否则，即使有才华、灵气、个性也很迷人，也不能成为合格的教师。”“马卡连柯：同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”“苏霍姆林斯基：教师高度的语言...
学习高效课堂教学心得体会今天，我学习了高效课堂教学的相关文件。通过学习，让我领略了一种全新的课堂教学。一、高效课堂教学给我的印象（一）课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学：是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充...
浅谈提高语文课堂教学效率的策略昝村中学任玲教学效率是教学改革的一条重要标准。教学改革的成败怎样判断，一堂课的优劣怎样衡量，一位教师教学水平的高低怎样评价，当然其标准是多方面的，而视其教学效率如何是其中重要的一项。所谓效率，就是单位时间内完成的工作量。所谓教学效率，就是教学单位时间（通常指一节课）内完成的教学工作（通常指把学生教会）量。显然，在不增加教学时间的条件下，使学生学到的知识更多，学到的...
优化课堂教学结构转变学生学习方式[内容提要]：学生学习方式的转变是当前基础教育课程改革的显著特征，只有使教学目标、教学方法以及教学的各个环节得以优化，探索新的课堂教学结构，从根本上转变学生的学习方式，才能适应当前新一轮基础教育课程改革的基本要求。[关键词]：教学目标教学方法教学环节课堂结构学习方式新一轮基础教育课程改革要求学习方式的转变。传统的课堂教学是以灌输知识为目的，从教学过程和方法看就是“提...
小学语文教学案例分析抓住写作教学的规律一、一次妙趣横生的作文教学师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我？生：（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！师：大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。生：（面露难色，不知如何回答）师：这个条件可能让大家为难了。不过，离端午节还有好几天呢，如果同...
